供电说课课件

供配电线路设备维护课题组

信息工程与自动化系

二〇〇九年十二月供配电线路设备维护CompanyLogo一、课程分析一、课程分析CompanyLogo1.本课程地位和作用：本课程是一门专业课。为后续课程提供必需的供电设备和供电线路理论和检查维护的技术应用基础，作为专业实践体系的基本技能模块之一，为该类专业供电设备调试技能、供电设备检修技能、供电电气设备操纵技能等提供必备的实践技能。一、课程分析CompanyLogo2.课程特点一、课程分析本课程配有实训项目，应用项目驱动教学法，体现了工学结合。有较强的实用性和系统性。CompanyLogo3.课程主要内容一、课程分析项目一：工厂供配电系统认识项目二：供配电系统的负荷计算和接线方式

项目三：高低压控制柜的操作与维护

项目四：变压器的操作与维护

项目五：工厂供配电系统保护

CompanyLogo4.本课程的前后序课程一、课程分析《电工电子技术》、《机械制图与CAD》、《电机控制技术》等，主要为本课程的学习提供工程制图、电工知识和技能基础；后续课程主要有《可编程控制器应用技术》、《自动化生产线设备维修》、《DCS与现场总线》等

CompanyLogo二、教学设计二、教学设计CompanyLogo1.课程设计理念二、教学设计★按照职业岗位和职业能力培养的要求，将学生职业能力培养的基本规律与课程系统化、以及学生专业能力、方法能力和社会能力相结合，形成以工作过程为导向，以学生为中心、教师引导、教学做一体化的工学结合教学模式。CompanyLogo2.课程设计的思路二、教学设计★（2）课程体系重构我们按照企业调研－确定职业岗位－确定典型工作任务－确定行动领域－确定学习领域－制定课程标准－设计学习情境等流程，进行课程体系重构。工作岗位调研、分析经过调研，确定毕业生主要从事供配电设备生产、运用的相关行业企业的电气控制设备的生产、装配、销售及系统的运行、维护、维修等工作岗位。主要岗位所对应的主要工作内容如下表。CompanyLogo2.课程设计的思路二、教学设计针对就业岗位进行的典型工作任务分析CompanyLogo2.课程设计的思路二、教学设计（3）专业学习领域确定根据典型工作任务，确定行动领域架构，分解各类职业能力，确定专业学习领域。（4）课程目标确定根据专业人才培养要求，结合国家职业标准，将电气控制知识与工厂供配电设备的运行、维护等典型工作任务相结合，将涉及到的“供配电设备的结构”、“供配电设备的操作”、“供配电设备的控制系统”、“供配电设备的测试”、“供配电设备的安全操作”、“维修电工的职业标准”等多方面的内容进行整合，确定课程培养目标是：熟悉工厂供配电系统的构成、功能、保护方式，掌握供配电系统操作、运行、检修、维护等技术要求和技术标准。CompanyLogo2.课程设计的思路二、教学设计（5）确定课程标准，设计任务载体分析整合后课程内容和目标，选择供配电设备的生产、运行、维护、检修中的典型真实工作任务为教学载体，按照学生学习认知规律和能力形成特点，设计了5个学习子领域，分别为：工厂供配电系统认识、高低压控制柜的操作与维护、供配电系统的负荷计算和接线方式、变压器的操作与维护、工厂供配电系统保护，构建了基于工作过程系统化的《供配电线路和设备维护》课程。

CompanyLogo三、课程总体目标三、课程总体目标CompanyLogo三、课程总体目标根据专业人才培养要求，结合国家职业标准，将电气控制知识与工厂供配电设备的运行、维护等典型工作任务相结合，将涉及到的“供配电设备的结构”、“供配电设备的操作”、“供配电设备的控制系统”、“供配电设备的测试”、“供配电设备的安全操作”、“维修电工的职业标准”等多方面的内容进行整合，确定课程培养目标是：熟悉工厂供配电系统的构成、功能、保护方式，掌握供配电系统操作、运行、检修、维护等技术要求和技术标准。CompanyLogo2.能力目标三、课程总体目标掌握供电系统的安全规程和国家各项政策、规定；具有电力负荷统计，变电运行、管理，高低压电器的选择、安装、操作与维护，电缆的选择，供电系统及设备的故障分析及处理，安全供用电和供电设计的能力；毕业后供电技术岗位的高技能人才。CompanyLogo3.情感目标三、课程总体目标具有较高的人文素养；具有较高的社交能力；具有团结同志、协调工作的能力；具有自学、开拓创新、顽强拼搏的精神；具有一定的演讲能力。CompanyLogo4.内容目标三、课程总体目标项目二：供配电系统的负荷计算和接线方式学习单元/项目名称学习/项目任务知识性目标技能性目标教学环境过程与方法建议学时对象/工具环境要求负荷计算和接线方式供配电系统的负荷计算掌握负荷计算方法会进行负荷计算并会确定变压器的型号、台数、容量；录像，图片教室，投影仪课堂教授，录像，图片，小组讨论，学生个人收集电力系统资料4重点：计算负荷的运算难点：无功补偿量的确定供配电系统的接线方式掌握工厂电力线路的主接线方式及线路材料会根据电力负荷确定配电方案；会确定电力网的结线方式；会确定变电所位置；能选用电缆，能进行车间配电线路的运行维护。电缆头制作/喷枪，铝线等教室，实训室投影仪课堂教授，录像，图片，小组讨论，学生个人收集电力系统资料4重点：工厂电力线路的主接线方式难点：选用电缆CompanyLogo4.内容目标三、课程总体目标项目三：高低压控制柜的操作与维护CompanyLogo4.内容目标三、课程总体目标项目五：工厂供配电系统保护CompanyLogo四、教学重点，难点等

四、教学重点，难点等CompanyLogo四、教学重点，难点等本课程的课程重点、难点及解决办法

序号学习单元/项目名称性质内容解决方法1认识工厂供配电系统重点难点电力变压器额定电压的确定，电力负荷的分级演示法，分组讨论法现代教学技术手段2供配电系统的负荷计算重点难点计算负荷的运算无功补偿量的确定演示法，设问释问法，分组讨论法，案例分析法现代教学技术手段3供配电系统的接线方式重点难点工厂电力线路的主接线方式，选用电缆项目导向法，演示法，，分组讨论法，案例分析法，现代教学技术手段4选择电气设备重点难点电弧产生的原因及灭弧方法，高压断路器的结构各种高压设备的图形符号和文字符号及选用演示法，设问释问法，分组讨论法，案例分析法，现代教学技术手段5高压电气设备安装、使用、维护、操作和检修重点难点维护和检修高压电气设备及故障分析的方法项目导向法，分组讨论法，现场解决法，案例分析法，现代教学技术手段6变压器的选用重点难点变压器的结构、主要技术参数及选用演示法，设问释问法，分组讨论法，现场解决法，案例分析法现代教学技术手段7变压器的运行维护重点难点电力变压器的巡视检查项目及常见故障分析处理项目导向法，分组讨论法，现场解决法，案例分析法现代教学技术手段8继电保护基本概念重点难点定时限保护，变压器气体保护，看懂继电保护装置原理图；演示法，设问释问法，分组讨论法，案例分析法，现代教学技术手段9继电保护装置安装、整定和维护重点难点线路、电力变压器、电机继电保护装置的整定、维护和校验方法。项目导向法，案例分析法，现代教学技术手段10触电的预防重点难点触电的原因、危害性触电的处理方法；演示法，，案例分析法，现代教学技术手段11过电压保护重点难点防雷保护装置的结构和选择、安装防雷保护装置；项目导向法，演示法，现场解决法，案例分析法，现代教学技术手段CompanyLogo五、教学过程1.学时分配建议序号学习单元/项目名称学习单元/项目内容教学方式说明学时数1认识工厂供配电系统认识工厂供配电系统课堂教授，录像，图片42供配电系统的负荷计算供配电系统的负荷计算课堂教授，小组讨论，学生作业43供配电系统的接线方式供配电系统的接线方式课堂教授，录像，图片，小组讨论44选择电气设备选择电气设备个人收集电力系统资料，

65高压电气设备安装、使用、维护、操作和检修高压电气设备安装、使用、维护、操作和检修收集电力系统资料，学生实际动手操作。86变压器的选用变压器的选用课堂教授，录像，图片，小组讨论。27变压器的运行维护变压器的运行维护课堂教授，录像，图片，小组讨论，参观变电站。48继电保护基本概念继电保护基本概念录像，图片，小组讨论，参观变电站，查阅国家标准。69继电保护装置安装、整定和维护继电保护装置安装、整定和维护保护线路和设备的安装，调试。810触电的预防触电的预防讲座。211过电压保护过电压保护课堂教授，录像，图片，小组讨论，查阅国家标准，学生动手操作。4CompanyLogo五、教学过程2.教学组织课程教学中，应遵守如下原则：（1）以学生为主体的原则。要改变传统的以教师的教授为中心的教学观念，以学生为主体，以学生的学习为中心进行课程教学设计。（2）以应用为主旨的原则。课程内容改革要突出应用性，做到理论与实践相结合。既要精选理论教学内容，又要设计足够的时间教学环节。帮助学生做到“学其所用，用其所学”。（3）以能力培养为目标的原则。要围绕学生的学习，以培养学生的知识应用能力、实验分析能力、实践操作能力选择适合的教学方法。尤其要注重发挥现代教育技术，为学生创造充分的实践机会。CompanyLogo五、教学过程3.教学手段

（1）根据课程操作性强的特点，在教学中采用现场教学、示范教学。（2）自学指导法：对那些比较简单的技术，采用“自学指导法”处理。通过布置自学纲要，指出重点难点和学习检查等途径强化教师的指导作用，以培养学生的独立思考和创新能力。（3）现场讨论法：在现场教学时，针对技术细节充分运用讨论法激起学生对问题的争论，活跃学习气氛，并使学生处于一种接受知识的最佳状态，自然教学效果也最佳。CompanyLogo五、教学过程3.教学手段（4）学生演示法：在课堂实验或现场教学时，提供某些小的技术操作问题，让部分学生自己亲自演示并向其他学生解说，使学生产生自我能够解决技术问题的自信心。（5）任务驱动法：提供一些实际的技术问题，要求学生在指定的期限内给出最恰当的解决方案。CompanyLogo五、教学过程3.教学手段（6）现代教学技术手段的应用建立纸质、声音、电子、网络、设备等多种媒体构成的立体化教学载体。模拟企业变电所，建立具有职场氛围的校内实训基地。利用供配电物理仿真实训系统仿真模拟典型的工矿企业用10kV高压配电所、10kV供电线路、车间变电所及400V低压供电系统，设备完全真实，可实现供配电系统的各种操作、保护动作和运行方式的模拟，激发学生主动学习的兴趣。利用供配电系统运行与维护视频录像帮助学生建立直观的印象，这种教学方式能使学生很快掌握所学知识在实际中的应用。利用学院网络资源和互联网技术等多种有效的远程教学手段开展教学互动。CompanyLogo五、教学过程4.考核方式CompanyLogo六、课程特色六、课程特色CompanyLogo六、课程特色在课程的教学中采用“任务驱动的项目教学法”由学生共同参与，共同讨论，共同承担不同的角色，在相互合作的过程解决问题。将整个教学内容分为5个教学项目，将知识点重构，将整个教学内容由简单到复杂有序进行。“工学结合”教学模式以综合技能培养为重点，将知识点与实训相结合，课堂与实训室、实习车间、生产车间相结合、构成四点交叉网络立体教学框架，整个教学过程以学生从事的工作过程进行导向的教学模式。CompanyLogo六、课程特色

网络资源《供配电线路和设备维护》课程教学信息与教学资源应放在校园网上，为课程教学教师及学生提供服务。具体有：

１、教材选用

２、理论教学（教学大纲、授课计划、授课教案）

３、实践教学（实践大纲、实验指导书、实训指导书、毕业综合实践）

４、教学课件（教学课件、教学动画）

５、考核标准

６、课后习题

7、试题库

8、网络课堂：（在线自测、在线答疑、教学软件、行业标准、相关网站）

CompanyLogo六、课程特色网络资源相关网站：

中国电气设计师网（域名：）自动化网（域名：）工控大世界（域名：）PLC技术网（域名：）中国工控网（域名：）中华工控网（域名：）中国工控信息网（域名：）中国自动化网（域名：）中国自控网（域名：）中国开关电器网（域名：）

CompanyLogo七、教学改革七、教学改革CompanyLogo七、教学改革找准定位，明确了高职的培养目标采用以就业为导向的课程开发方法，进行了课程体系改革构建了知识．能力和素质结构建立了与专业培养目标相适应的理论教学体系和实践教学体系制订了符合技能要求的课程标准实训环境建设基本满足本课程的实践需求不断完善教学文件，采用现代教学技术与网站建设CompanyLogo八、实践教学八、实践教学CompanyLogo实训要求八、实践教学CompanyLogo实训基地1．校内实训基地建设（1）校内实训室建设新增的实训室由5个部分组成，其中电气控制柜生产车间建成新的校内生产性实训基地。①工业生产集散控制仿真中心：包括PLC技术、组态技术、仓储与物流仿真实训室。总投资52.5万元，占地面积140m2。②供配电技术与自动化监控实训室：主要包括供配电技术和自动化监控实训室。总投资73.5万元，占地面积140m2。③电气传动实训室：总投资27万元，占地面积140m2。④电气试验实训室：总投资25万元，占地面积140m2。⑤电气控制柜生产车间：具备生产性实训基地的功能。总投资32万元，占地面积140m2。八、实践教学CompanyLogo九、教学成果九、教学成果CompanyLogo九、教学成果（1）主持完成《国家教育科学“十五”规划课题“IT领域高职课程结构改革与教材改革的研究与试验”研究成果-信息产业部“国家信息化计算机教育认证项目（CEAC）”子项目-计算机控制技术专业-工业自动化方向培养方案》，项目编号BJA010098,已结题；（2）主持《高等职业教育中IT类专业“双证”课程解决方案》-省教育厅课题，编号：s040309。（3）主持完成《国家教育科学“十五”规划课题-计算机控制技术专业-工业自动化方向培养方案》-科学出版社2004.9（4）主持教育部电子信息教职委科研《基于工作过程的可编程序控制器应用嵌入式教学计划的研究》，已结题。（5）主持的河北省教育科学研究“十一五”规划科研课题《就业