小班教案锦集6篇

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小班教案篇1

活动目标

〔1〕知道自己的小手能干好多事情，能说出手指的名称，初步培育幼儿动手的爱好及技能。

〔2〕能依据歌曲内容进行表演。

〔3〕情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

〔4〕在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

〔5〕让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

活动预备

1、做手指套10个分别画有爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟

2、《五指歌》碟片及磁带。

活动过程

1、出示全家福照片问:小伙伴，你们都有自己的家家里有谁呢？幼儿回答师总结：家里有爸爸妈妈我还有爷爷奶奶，我们的手指也组成了两个家，他们家里有谁呢?你们想知道吗?(边说边戴上手指套)

〔伸出双手〕“奥他们的家里有爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟边说边勾动左右手的大拇指食指中指无名指小指〕

他们两家人特别友好相互援助帮我们做了好多事〔做神奇状〕小伙伴手指在说话呢，让老师来听听他们在说什么〔作倾听状〕奥他们在说小伙伴都有好听的名字，可是我们没出名字那就让我们一起来给手指起个名字好吗？

2、师：(伸出大拇指)爸爸是家里最大的，我们就叫他大拇指吧〔幼儿学说大拇指〕

〔伸出食指〕妈妈就在爸爸的旁边每天给孩子做好多好吃的食品，就叫他食指吧！〔幼儿学说食指〕

〔伸出中指〕哥哥在爸爸妈妈和姐姐中间他的个子最高就叫他中指吧〔学说中指〕

〔伸出无名指〕给姐姐起个什么名字?咱们一起动动脑筋〔做思索状〕姐姐可不能没出名字啊哎小伙伴没有就是无那就叫它无名指吧，〔学说无名指〕

〔伸出小指〕弟弟最小我们就叫他小指吧〔学说小指〕

3、游戏：玩手指

师：小伙伴现在手指都只有自己的名字了他们可兴奋了，不过他们还有个要求要考考我们，看谁把他们的名字记住了。

〔1〕老师伸手指请全体幼儿说出它是谁？叫什么？

如"它是妈妈叫食指”它是弟弟叫小指。

〔2〕引导幼儿按老师指令让某个手指"弯下去”或“站起来”练习手指的敏捷性。

4、歌表演《五指歌》

师:小伙伴你们都记住了手指的名字，你们还知道吗?手指一家人和小伙伴一样可勤快了，能干很多很多的事情，下面就请小伙伴猜一猜他们的家人都在做什么？

〔１〕老师分别做开汽车洗衣服拍皮球跳舞敲鼓的动作引导幼儿猜教幼儿学说歌词

〔2〕边唱边示范动作表演

〔3〕分句教唱歌曲指导幼儿一起表演动作

〔4〕分角色表演

幼儿分别扮演爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟边唱边表演。

活动延伸

1、在一日活动中让幼儿反复练习伸手指说指名

2、开展“我的小手真能干”的活动鼓舞幼儿用自己的小手在家里为爸爸妈妈服务为自己服务为集体服务。

活动反思

在整个活动中，追求一种“宽松、自然、科学、开心”的活动氛围，让孩子在合作中成长，在共享中体验欢乐，在成长中拥有自信。活动基本达到预定的目标，孩子们在活动中的积极性很高。假如在这个活动中设计一些能抓住某件事物或某个现象来重点让孩子观测、探讨其改变的环节，活动效果会更加突出，并会让延伸活动更加丰富。

小班教案篇2

活动目标

1．尝试用油画棒练习色调叠置，巩固在轮廓线内涂满色的技能。

2．感受色调叠置的美感，体验并感受创作的成就感。

活动预备：

1．阅历预备：幼儿已进行过油画棒的单色平涂练习，握笔姿态正确。

2．材料预备：实物苹果〔一个单色，一个有色调改变〕、范画；油画棒、苹果轮廓图。

活动过程：

1．引导观测

出示苹果实物：这是什么？这两个苹果一样吗？什么地方不一样？〔引导发觉两个苹果的色调差异。〕

2．探究色调叠置的画法

〔1〕出示范画：这个苹果宝宝美丽吗？是谁让它变得这么美丽的？奇妙的画笔是怎样给苹果穿上彩色的衣服的呢？

〔2〕幼儿争论，并请个别幼儿演示自己的猜想。

〔3〕老师示范，引导幼儿发觉叠置的效果，知道叠置的方法。

3．幼儿创作

〔1〕你们想不想也给你的苹果宝宝穿上这样的花衣服呢？想一想，你给苹果宝宝选什么颜色才更美丽、更好吃？

〔2〕不管给苹果宝宝涂什么颜色的衣服，都要涂满，还不能涂到身体外面去，不然甜味就跑走了。

〔3〕幼儿创作，老师指导、援助。

4．观赏与评价

〔1〕请完成作品的幼儿把自己的图画放在图书架上展示。

〔2〕出示小白兔玩具：小白兔吃多了青菜和萝卜，今日想吃苹果了。假如你是小白兔，你想吃哪一种颜色的苹果？为什么？

〔3〕老师小结，重点是颜色的选择和叠置的效果。活动中的情境创设：本次活动中，为了让幼儿掌控色调叠置的技巧，创设了“拉拉手”情境，还用“不让苹果甜味跑掉”的方法让幼儿巩固在轮廓线内涂满色的技能。情境创设是否有效：虽然在绘画中只用了简约的语言情境，却援助幼儿掌控了本次绘画的两个重难点，孩子在绘画时都喜爱玩“拉拉手”游戏，很自然地学会了色调叠置，效果特别好。

小班教案篇3

活动目标：

1、倾听和观测故事，感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的绿汽车的有趣的形状特征。

2、通过争论活动，进一步感知理解故事情节，知道小青蛙能发挥自己的优点，就是最棒的。

3、大胆想象奇妙的汽车，并愿意与同伴沟通。

4、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。

5、通过观测图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。

活动预备：

课件：《蹦蹦跳跳的绿汽车》

活动过程：

一、老师设疑，引导幼儿活动的话题。

小伙伴，你见过汽车吗?你见过蹦蹦跳跳的小汽车吗?下面我们一起观赏故事《蹦蹦跳跳的绿汽车》。

二、老师讲解并描述故事前关段，让幼儿初步感知绿汽车的由来。

1,故事里有谁?青蛙想参与什么竞赛?大家是怎样援助它的?

2.请小伙伴猜一猜，青蛙汽车能行吗?他能得第一名吗?

三、老师讲解并描述故事的后半段，感知青蛙汽车参与竞赛的过程。

1.青蛙绿汽车跑得快?还是其它汽车跑得快?

2.后来，小青蛙是怎样做的?最末，蹦蹦跳跳的绿汽车得到第几名?

四、争论：

1..青蛙的什么本事最大?

2.为什么青蛙汽车没有轮子也能得到第一名呢?

小结：用四条腿跳远的本事很大，他发挥了自己的优点，用自己的四条腿向前跳，用四条腿在水里游，究竟得到了冠军，让我们一起为小青蛙鼓鼓掌吧!

五、启发幼儿教育大胆想象，并尝试用语言讲解并描述。

森林里又要举办汽车拉力赛啦!你想变成什么动物参与竞赛呢?你想怎样装扮自己参与竞赛呢?

六、音乐游戏：开汽车

老师带领幼儿随着《我的小汽车》音乐，玩开汽车的游戏结束活动。

小班教案篇4

活动目标：

1、知道葡萄的形状特征。

2、学习团聚的方法。

3、体验粘贴画的欢乐，对粘贴画产生爱好。

活动预备：

紫色皱纹纸、胶棒、油画棒、葡萄轮廓图。

活动过程：

一、听谜语，猜出水果名称

师：远看玛瑙紫溜溜，远看珍珠圆滚滚，掐它一把水溜溜，咬它一口酸溜溜。〔打一水果〕师：原来这是一串葡萄哦！

二、齐争论，说出葡萄特征

1、听提问，引发幼儿思索

师：小伙伴都吃过葡萄，谁能告知我葡萄是什么样的呢？

幼儿依据已有阅历回答。〔一颗一颗紧紧地挤在一起。〕

2、看图片，观测葡萄特征

师：葡萄是什么外形？什么颜色？

幼儿观测葡萄图片回答。〔圆圆的、紫色〕

师：那谁来说说葡萄是什么味道的？

幼儿依据已有阅历回答。〔葡萄是酸酸甜甜的。〕

小结：葡萄有圆形的，也有椭圆形的，有绿色的，有紫色的，有大的，有小的，有酸的，也有甜的，一颗一颗紧紧地挤在一起。

三、看范例，学习制作方法

1、介绍材料

师：看看桌子上都有什么材料？

幼儿说出各种材料的名称。

2、讲解做法

①用油画棒给叶子涂色。

②用双手将皱纹纸条团成圆球。

③在纸球上涂上胶，粘在叶子下面，一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起。

四、选材料，动手进行操作

1、幼儿分组，自由选择颜色，进行团聚。

2、将团好的葡萄粘贴的轮廓图上。

五、说作品，同伴一起共享

幼儿分组上前展示自己的作品。

小班教案篇5

一、活动题目

纸飞镖飞起来

二、活动目标

幼儿在尝试验究中，知道纸的大小与投掷方法的不同会影响纸飞镖的飞行距离激发幼儿对探究的爱好，小班科学教案-纸飞镖飞起来。

三、适用对象

3～4岁幼儿。

四、活动所需资源

大小不同的纸假设干张。

五、活动过程

探究活动一

探究的问题：同样材料的纸飞镖，哪种投掷方法飞得远。

幼儿争论。

(1)用力投纸飞镖比轻投飞得远，幼儿教案《小班科学教案-纸飞镖飞起来》。

(2)向上投纸飞镖飞得远。

(3)向下投纸飞镖飞得近。

做一做。幼儿用相同的纸、相同的方法，每人折一只纸飞镖。每人都用两种不同的投掷方法投掷飞镖。

(1)向上投纸飞镖。

(2)向下投纸飞镖。

记录试验过程。

说一说我的发觉。

(1)用力投纸飞镖比轻轻投飞得远。

(2)向上投纸飞镖比向下投飞得远。

探究活动二

解决的问题：用相同材料、大小不一的两张纸折出同一外形的纸飞镖，比一比大飞镖和小飞镖哪个飞得远。

幼儿争论。

(1)大飞镖比小飞镖飞得远。

(2)大纸、小纸飞镖飞得一样远。

用大、小纸各折一只相同外形的飞镖。

用同一种投掷方法分别投掷大小不同的'飞镖。

记录试验过程。

说一说我的试验结果。

大飞镖比小飞镖飞得远。

六、考前须知

1．老师要留意自然因素对飞镖飞行距离的影响，如风力及用力大小等。

多次尝试。

2．3～4岁幼儿的手部小肌肉动作不够精确、细致，在折飞镖时，为了使试验结果较为精确，老师对幼儿折飞镖的过程可进行细致的指导。

小班教案篇6

活动目标：

1、引导幼儿认识各式各样的糖果，积极参加争论糖果的名称、形状、颜色、口味等特征，引导幼儿用语言表述探究结果。

2、鼓舞幼儿用多种感官探究糖果〔用手摸、用眼看、用舌头尝、用鼻子闻等〕，进展幼儿的感知技能和语言表述技能。

3、通过故事教育幼儿不能贪吃糖果。

4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备：

各式各样的糖果；糖果PPT，糖果盒。

活动过程：

一、谈话导入糖果主题。

T：昨天啊，我去了一个特别特别甜美的地方，这是哪里呢？〔出示图片〕

引发争论：你们喜爱糖果吗？为什么呢？

二、观测图片认识不同种类的糖果。

1、〔出示棒棒糖果图片〕

T：这些是什么糖果呢？

T：他们都有一条长长的棒子，都叫棒棒糖。可是它们长得又都不一样呢！瞧瞧，它们都是什么样？〔重点引导观测外形〕

2、〔出示水果糖果图片〕

T：这些糖果像什么？西瓜、香蕉、草莓都是水果啊，那这些糖果就叫水果糖吧！〔重点引导匹配水果的形状、颜色〕

3、〔出示彩虹糖图片〕

T：好美丽的糖果啊，找找都有哪些你认识的颜色？它们就像彩虹一样绚丽，真美丽！〔重点巩固对颜色的认识〕

4、依次出示奶糖、巧克力糖、棉花糖图片，引导孩子们认一认、说一说。

5、〔出示带包装的糖果〕

T：这是什么糖果呢？你们帮老师看一看这些袋子里的糖果都是什么味道的呢？你是怎么知道的呀？

小结：在超市里买糖果的时候不能尝，那我们可以通过看包装来判断它的味道呢。

6、〔桌面糖果预备〕

T：我给大家从超市带回来了好多的糖果，待会呢请小伙伴们到后面的糖果盒里去认一认，看看都有什么糖果，相互说一说哦！

三、运用多种感官探究糖果。

1、用手捏一捏，感知软和硬。

T：现在请你挑一块自己喜爱的糖果带着它回到自己的小椅子上。先不要打开糖果的包装，我们先来捏捏看有没有什么新发觉？

小结：我的糖果软软的，被我用力一捏，它有一点变形了呢！软软的糖我们给它取一个新的名字吧——软糖！

咦，还有的小伙伴选的糖怎么捏都不变形，硬硬的，你们相互捏捏看呢！这种硬硬的糖我们要叫它硬糖！

2、用鼻子闻一闻、用小嘴尝一尝，感知糖果的香甜。

T：这些硬硬软软的糖果会是什么味道的呢？抓紧拆开来闻一闻、尝一尝吧！你都尝到了什么味道呢？

四、倾听小故事《没有牙齿的大老虎》，引导幼儿明白糖