部编五年级数学《通分》巩秋荣教案课件 一等奖新名师优质课获奖教学设计北京_第1页
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文档简介

1《通分》陇南市武都区莲湖小学巩秋荣一、教学内容：小学数学人教版五年级下册第7374二、教学目标：1．引导学生在问题情境中理解通分的意义，学会通分的方法。2“转化”的数学思想。3三、教学重点：四．教学难点：确定公分母。六、教学过程：（一）复习旧知：1.填空：1310的分数单位是（，它有（）个这样的分数单位。2.说出下面每组数的最小公倍数．3541269（二）探究与解决：14（出示情境图）310，海洋面积占地球总面积710。地球上是的陆地多还是海洋多？（1）理由。（732独立完成，口2）大小？（）小结：同分母分数，分子大的分数比较大。再出示：3834生汇报自己比较的结果及理由。进行比较或画图来比较。方法二：学生可以用分数单位的大小推出：因为18<14318小于314。结合过生日切蛋糕的情境，帮助学生理解为什么18小于14。即平均分的份一份越少。（732）比较大小？（学生试着归纳）小结：分子相同的分数，分母小的比较大。5315提问：2514这两个分数有什么特点?2．学生思考并回答。(1）(2）3法。我们把几个分数的相同分母叫做公分母。提问：(1）用什么数做公分母？(2）学生先独立思考，尝试解答，然后在小组内交流。45探究三：教学通分的意义．（板书课题：通分）同桌互说通分的意义。提问：你能说一说怎样通分吗？（学生用自己的语言归纳）5再看原来分数的分母变成公分母要乘上几，分子也要乘上相同的数。（三）训练与应用：41.课本74

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