幼儿园小班主题教案我们一起玩

幼儿园小班主题教案我们一起玩活动目的：小班初期，幼儿相互之间的交往活动很少。在建立良好的师生关系的基础上，需要引导幼儿相互之间进行交往活动，培养幼儿之间友好、合作的良好关系。而这不是几句简单的说教就能完成的，也不是一次两次活动就能奏效的。它需要教师精心设计一系列生动有趣的教学活动，创设生动活泼、团结合作的活动氛围，引发幼儿参加活动的愿望，吸引幼儿自愿地、愉快地参加到合作活动中，在有趣的活动中，学习交往的方法技巧，体验合作的乐趣，从而潜移默化地使同伴之间建立起信任、友好、亲密、合作的良好关系。系列活动，可以使幼儿在反复的活动中，不断加深理解和体验，使其良好的行为习惯得到强化和巩固。活动建议：1、环境创设：在活动室内创设“拔箩卜”、“拉大锯”等内容的大型墙饰2、开展系列主题教学活动活动一：故事活动《拔箩卜》活动二：音乐表演游戏《拔箩卜》活动三：听说游戏《拉大锯》活动四：说唱游戏《我们一起玩》3、主题活动积极向日常生活渗透，并充分利用日常生活中的各种教育时机随机开展教育。活动一：故事活动《拔箩卜》活动目标：1、引导幼儿感受故事生动活泼、团结协作的氛围，引发幼儿参加合作活动的愿望。2、学说故事对话，学习动词“拉”。3、引导幼儿学习表演故事，通过表演活动，引导幼儿愿意进行合作活动。活动准备：剪纸墙饰、角色头饰、排练木偶表演。活动过程一、组织活动，吸引幼儿注意力弹奏乐曲《拔萝卜》，感染幼儿情绪。二、欣赏墙饰，导入课题（向幼儿展示墙饰）小朋友，请看，墙上的剪纸画真漂亮。仔细看一看，都有谁？这是什么？他们在干什么？这个萝卜真大啊，老爷爷他们能把萝卜拔出来吗？好，听老师讲故事：《拔萝卜》。三、生动的讲述第一遍故事讲述中，应注意1、生动准确地用动作演示“拉”2、生动渲染故事生动活泼、团结协作的氛围讲完后，提问：（1）一起告诉老师：故事的名字叫什么？（2）是谁种了个大萝卜？（3）都有谁帮助老爷爷拔萝卜？四、木偶表演五、幼儿跟随教师讲故事重点用讲讲问问的形式学习对话和动作“拉”。1、开始，老爷爷一个人怎样拔萝卜(学习动作：拉)2、爷爷拔不动，就喊谁帮忙？老爷爷怎样喊？老婆婆怎样回答？依次类推，讲讲问问，问法和回答要有变化：自问自答——师生一起回答——个别回答——集体回答。六、结束活动，简单讲评幼儿活动情况。活动延伸：英文学习：结合汉语故事，学习故事中角色的英文名称和主要对话。Grandma，Grandma！(Littlegirl\Cat\Dog\Mouse)Quickly，Quickly！Comehere，Comehere！Helpme，helpme！Pullouttheradish。Comein，comein！I"mcomein．。活动二：音乐表演游戏《拔萝卜》活动目标：1、在幼儿学会故事对话的基础上，引导幼儿学习音乐表演游戏，引发幼儿表演的兴趣。2、培养幼儿跟随音乐的节奏合拍地做动作，使幼儿能够动作协调一致地配合进行合作表演。活动准备：在开展故事活动的基础进行。活动过程：一、组织活动，吸引幼儿注意力教师弹琴演唱游戏歌曲《拔萝卜》，引发幼儿兴趣二、复习故事，导入课题老师给小朋友讲了一个故事，故事的名字叫——《拔萝卜》。还记得故事里有谁吗？（出示角色表演头饰）他们是怎样拔萝卜的？看，（指示墙饰）：他们呀，你拉着我，我拉着你，一个拉着一个，一起“嗨哟，嗨哟”拔萝卜。你们想玩拔萝卜的游戏吗？想玩游戏呀那就学老爷爷他们的样子，一个拉着一个站好（安排幼儿排成队，搭肩看齐，两人前后间隔适中，后面的小朋友双手卡在前面小朋友腰上）下面呀，我们就听着音乐做拔萝卜的游戏。三、分小节清唱游戏歌曲，引导幼儿逐节学习表演动作（配班老师扮演大萝卜）教师要做好生动的示范1、“拔萝卜，拔萝卜，嗨哟，嗨哟，拔萝卜”一节的演唱节奏，合拍做前后进退的动作（反复练习）2、“拔萝卜，拔萝卜，嗨哟，嗨哟，拔不动，嗨哟，嗨哟，拔不动”一节的演唱节奏，先做前后进退，再腾出一只手做摆手动作（反复练习）3、过渡：拔不动，怎么办呢？4、做招手动作，并加说白：“老婆婆，老婆婆，快来帮忙拔萝卜。”5、过渡：哎，老婆婆在哪里呢？6、安排个别幼儿戴头饰扮演角色，按角色上场顺序，反复练习以上表演动作。四、随音乐完整练习（幼儿分组轮流戴头饰扮演角色）五、适时结束活动活动延伸：1、及时复习，反复表演，逐渐引导幼儿边唱边表演2、排练元旦家园联欢表演节目：英语表演《Pullouttheradish》活动三：听说游戏《拉大锯》活动目标1、教会幼儿正确发出n、1、j、x等音。2、要求幼儿听懂简单的游戏玩法和规则，培养幼儿注意倾听和集中注意看的学习习惯。3、引导幼儿愉快地与同伴合作进行游戏。活动准备：1、活动前与个别幼儿排练游戏。2、在日常生活环节中播放游戏的说唱音乐。活动过程：一、组织活动，集中幼儿注意力二、欣赏墙饰，导入课题墙上的图画里有谁？他们在干什么？瞧，两个小朋友手拉手，面对面，高高兴兴地你看着我，我看着你，他们在干什么呀？他们呀在做一个非常有趣的游戏，想玩这个游戏吗？先看老师做。三、表演游戏1、老师响亮唱游戏儿歌和一个小朋友完整表演两遍游戏。2、表演后，用谈话的方式，帮助幼儿理解和学念游戏儿歌，交待清楚游戏名称。3、提问后，通过个别回答，集体回答，跟念等方式，重点练习幼儿不正确的发音。4、学习儿歌后，用自编儿歌过渡：唱儿歌，做游戏，儿歌好听，游戏好玩，真呀真有趣。游戏的名字叫什么？小朋友一起告诉老师，游戏怎么玩？老师教你们做。四、讲解游戏的玩法和规则老师和一小朋友边慢动作示范，边用谈话的方式讲解：这个游戏必须几个一个玩？（两个）一个人可没法玩，两个人怎么玩呢？要像老师和这样：脸对着脸，笑笑的，手拉着手，拉过来，推过去，拉过来，推过去。另外大声念儿歌，声音越响亮，游戏越有趣。五、全体幼儿游戏教师安排幼儿两两结对相对而坐（若教室有地毯，可让幼儿席地而坐）开始游戏。1、教师参与个别不会玩或合作不好的幼儿小组，具体指导。2、幼儿自主游戏。老师巡回观察，重点指导幼儿按游戏规则游戏（大声念儿歌，配合一致）。3、教师用富有感染力的话语激发幼儿愉快的情绪，引导幼儿愉快地合作游戏。4、配合说唱音乐进行游戏。六、结束游戏：小结幼儿活动情况，用富有感染力的话语激发幼儿进一步游戏的愿望。七、引导幼儿在平时继续进行游戏。活动延伸：进行一些同类性质的游戏，如：《簸簸箕》《涮，涮，涮》等活动四：说唱表演游戏《我们一起玩》活动目标：1、培养幼儿听口令快速做出反应的能力。2、体验说唱表演的乐趣。3、培养幼儿动作的节奏感。4、体验同伴之间一起游戏的快乐。来，来，来，我们