人教版道德与法治七年级下册第二单元做情绪情感的主人测试题

七年级道德与法治（下）第二单元（做情绪情感的主人）测试题一、选择题（每小题2分，共40分）TOC\o"1-5"\h\z1、下列诗句中，哪一句反映了人的情绪（ ）A.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来B.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠C.欲穷千里目，更上一层楼D.明月松间照，清泉石上流2、下列属于中学生的情绪特点的是（ ）A.情绪丰富而强烈 B. 情绪起伏变化较小C.情绪很稳定 D. 情绪经常比较高涨3、“一切对人不利的影响中，最能使人短命夭折的是不利的情绪，如忧愁、颓废……”“生命的潮汐因快乐而生，因痛苦而降。”上述明言说明（ ）A.不同情绪会对人的身体健康产生不同的影响 B.情绪产生的原因是多方面的C.不同的情绪有不同的表现形式 D.人的情绪是无法控制的4、下列调节情绪的做法正确的是（ ）①当心里烦闷时，去户外散步②考试失利，鼓励自己多加努力 ③当与人发生误会时，主动打破僵局平息怒气 ④把烦心事向自己信赖的1A.①②③ B.②③④C.①③④D.①②③④5、“全面两孩”时代来临。小明妈妈对他说：“我给你生个妹妹吧！”小明听了妈妈的话之后，情绪过于激动，离家出走。小明的做法（ ）|A.正确，情绪是能自己调控的，想怎样就怎样B.错误，我们应该控制自己的情绪，学会在合适的场合，用合理的方式表达情绪C.正确，人的情绪是无法控制的D.错误，情绪是一种外在体验，不需要有意调节6、充当别人的角色，来体现别人的情绪与思想，可以防止不良情绪的产生及消除已产生的不良情绪。这种控制情绪的方法是 （ ）|A.转移注意法B.放松训练法C.改变认知评价法D.合理宣泄法7、爱迪生为发明电灯经历了无数失败。一天，当他又一次实验失败后，他的助手在旁边哀叹：“唉，又失败了一次！”爱迪生却高兴地说：“不，应该是我们又成功地排除了一种不适合用灯丝的材料。”这一事例说明（ ）①面对同样的事情，不同的人会产生不同的情绪②乐观、豁达的人往往会有积极健康的情绪表现③情绪是不能够调节控制的④人们可以改变自己的态度来控制自己的情A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④8、面对下雨，有的人说：真烦人，又下雨了。可也有人会说：雨过天晴，天气也有再变晴的时候。这告诉我们的道理是（ ）①同样的情境，人们会有不同的情绪表现 ②相同的情境会产生相同的情绪 ③情绪与个人的态度是紧密相连的 ④改变生活态度能帮助我们有效调节情绪A.①②③ B.②③④C.①②④D.①③④9、以下描述属于情感的是（ ）①有自尊感②取得好成绩，我们有荣誉感③看到五星红旗升起，我们有自豪感④犯了错误，我们有羞愧感A.①②③ B.①②④C.①③④D.①②③④10、下列对情感的认识不正确的是（ ）①情感和情绪一样，是一种不稳定的内心体验 ②情感是道德的基石③高尚的情感有助于调节，控制和消除不良情绪 ④有了高尚的情感，就一定能成为人才A.②③ B.①④C.①③D.②④11、开展爱的情感体验活动有利于引导我们（ ）①追求理智，获得物质享受 ②培养文明、健康、积极的情感③体验真善美，远离假丑恶④进一步丰富和升华道德情感A.②③④B.①③④C.①②③D.①②④12、“清晨，聆听林间第一声鸟鸣；夜晚，眺望远方璀璨的星空。在不断发现美、描述美的过程中，我获得了智慧和力量。”这告诉我们（ ）|A.生活情感是丰富多彩的，并无好坏之分B.我们生活的世界没有美的事物C.正面生活情感有益于青少年的健康成长 D.只有身体健康的人才有情感13、面对美好的事物，我们的内心会产生美好的情感。下列能给我们带来美好情感的是（）①古今中外的仁人志士和英雄模范人物 ②祖国的大好河山③惊险刺激的影视作品④高雅的文学艺术作品1 一A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④14、心理学家提示人们：“如果你是个银行家，就学学跳舞；如果你是护士，就读读神话。试着去读一本所知甚少的书，换换每天所读的报纸。看看窗外的星星，并对它们说几句悄悄话……”这告诉我们（ ）①情感是可以培养，可以陶冶的 ②情感就在书本中、在报纸中 ③情感在生活中，只要你“仔细”寻找就能得到 ④心理学家最有情感A.①②③ B.①③C.①②④D.②③15、著名物理学家李政道说：“科学与艺术是一个硬币的两面。为了心情愉快，松弛一下紧张的工作，我有时间就喜欢画画，听听音乐、读读文学。”这说明（ ）A.研究科学就是研究艺术，两者没有区别B.科学家的生活都很单调，缺乏情感C.美好的生活情感有益于个人的身心健康 D.只有科学家才有美好的生活情感16、当我们躺在森林的草地上，阳光暖暖地照着，几只小鹿在身边吃着青草，两只松鼠在树上玩耍，一阵风送来花的清香，欣赏着美丽的大自然美景时，我们会（ ）|①产生美的感受，会被大自然的美丽所陶醉 ②感激大自然给予人类的馈赠 ③产生善待自然维护自然的神圣使命感 ④对大自然产生亲近感。JA.①②③④B.①②③C.①②④D.①③④17、培根有句名言：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，TOC\o"1-5"\h\z伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。”这句话表明（ ）A.丰富的文化生活可以陶冶情感 B.要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣 C.乐观幽默的生活态度，是陶冶积极生活情感的重要条件D.在追求生活情感的过程中，我们的情感世界，总能在无形中受到陶冶，提升为情操18、“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。”这体现了 （）A.情绪随时可以变化 B. 情绪对人有积极作用|C.情绪对人有消极影响 D. 情绪对人既有积极作用，又有消极影响19、喜怒哀乐，人之常情；人非草木，孰能无情。前后的情分别是指（ ）A.情感、情绪 B.情绪、情感C.情绪、情操 D.情操、情感20、考试中，常有同学因过度紧张把很容易做的题目也做错了，这说明 （）A.情绪是无法调控的 B.情绪只能产生消极影响 C.—消极情绪会影响人们正—常水平的发挥 D.考前的紧张情绪是无法避免和控制的二、非选择题（共60分）21、（10分）下面是七年级的小红一天的经历：早晨上学路上自行车轮胎被扎破，到学校已经迟到了，尽管向老师做了解释，但还是被老师批评了一顿。到了自己的座位上后，由于着急完成作业，把同桌的眼镜碰到地上打碎了；第一节课一直在想如何处理赔偿的事情，结果上课老是走神，数学老师让她做的一道计算题也解错了，又被老师批评了一顿。晚上回家告诉父母今天发生的事情，父母不但不安慰她，反而说艰险做事总是粗心。回顾这一天的经历，小红的心情简直糟糕透了。结合小红的经历，某校七年级（1）班决定召开一次主题班会。请你参与并完成下列任务:

⑴(2)⑶⑷⑴(2)⑶⑷分析原因：分析小红心情坏透了的原因。（2分）方法运用：请你想2个办法使小红的心情舒畅起来。（4分）知识点击：结合上述材料，分析中学生为什么要学会调节自己的情绪。（ 2分）22、（10分）期中考试到了，七年级（1）班的小凤同学平时成绩很好，满怀信心，估计能考第一。由于太兴奋，她没睡好。第二天考数学时，由于紧张、害怕，她出现心跳加快、胸部憋闷、头晕、恶心、呕吐等症状，脑子一片空白。结果没有发挥出正常的水平，平时会做的题目都做不出来。从考场出来，她哭了，哭得很伤心。小凤同学先后出现了哪些情绪？（3分）|负面情绪对小凤同学有哪些消极影响？（3分）请你为小凤支2招如何调节情绪？（4分）23、（10分）请你判断下面两位同学的观点是否正确，并说明原因大虎：情绪对人有影响，表达情绪要考虑他人的感受。（ 5分）晓月：情绪如胆汁，排除才健康。（5分）24、（10分）小华今天情绪不佳，他生气地把椅子摔得震天响，并在教室里大喊大叫同学们劝他时，他却说：“这是我自己的事，谁也管不着！”想一想，小华的做法对吗？为什么？（6分）议一议：小华在表达情绪时要注意哪些问题？（4分）25、（10分）材料一小刚在日记中写道：国庆假期，儿时几个伙伴约我一起玩，我们在一起抽烟、喝酒、打麻将……虽然累得筋疲力尽，但我们觉得非常刺激好玩。材料二小明课余科学安排时间练钢琴，还喜欢集邮、阅读名著、打羽毛球等，这些业余爱好拓宽了他的学习和活动领域，使他的生活更加充实而有意义。请回答：你欣赏上述材料中谁的情感？请谈谈你对这种情感的认识。（ 7分）你打算怎样使自己成为一个拥有美好生活情感的人？（ 3分）26、（10分）材料一：中国有两句名言“位即未敢忘忧国”“天下兴亡，匹夫有责”,材料二：邓小平从18岁在法国参加“旅欧中国少年共产党”起，就打定主意要把自己的一切献给党，献给祖国人民。他的一生，为新中国的创立和发展立下了不朽的功勋，他开创了一条建设中国特色社会主义的康庄大道，使中国大地发生了翻天覆地的变化。他毕生奋斗的动力源是什么？在邓小平为英国培格曼出版社出版的《邓小平文选》写的我言中，我们可以找到答案一一“我荣幸地以中华民族的一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子，我深深地爱着我的祖国和人民。”阅读材料后，请回答以下问题：（1）两则材料共同说明了人们的一种什么情感？（ 2分）］（2）这种情感有什么作用？（4分）（3）青少年学生应如何去培育高尚情感？（ 4分）七年级道德与法治（下）第二单元（做情绪情感的主人）测试题答案:、选择题：（每小题2分，共40分）12345678910BAA[dBCBDDB11121314151617181920ACDBCAADBC二、非选择题（共60分）21、（1）做情绪的主人；善于调节情绪，乐观对待生活等等。（2）小红不能正确对待|生活中遇到的问题，没有及时调节情绪，影响了自己的心情和学习。（ 3）如：改变认识评价法，帮助她冷静分析“倒霉”的原因，主动调节看法和态度，及时采取补救方法，减弱或消除消极情绪的影响；注意转移法，让她把注意力集中到其他感兴趣的事情上来，缓解紧张的情绪；等等。（4）情绪既有积极影响又有消极影响，情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动，它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前，如上述材料中的小红没有及时调节不良情绪影响了学习。所以，情绪需要调节。22、（1）小凤同学先后出现了喜、惧、哀三种情绪。（3分）（2）负面情绪对小凤同学的消极影响：负面情绪使小凤感到难受，降低了小凤的自控能力和活动效率，影响了小凤正常水平的发挥，影响了小凤的考试成绩。（ 3分）（3）树立自我调控意识；转换角度看问题；用行动调节自己的情绪。烦恼的时候可以向朋友倾诉；去运动场跑步；痛苦的时候可以在合适的场合哭一场；也可以用写日记的方式。（4分）23、（1）大虎的观点是正确的。人与人之间的情绪会相互感染，只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不通人情的做法。我们应该了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。（2）晓月的观点是片面的。积极情绪可以激励我们克服困难、努力向上，促使我们健康成长。适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。我们要采取合理的方式积极调节情绪，以利于我们的身心健康发展。24、（1）小华的做法是错误的。因为A.人与人之间的情绪会相互感染，即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。B.情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。|（2）小华应学会用恰当的方式表达情绪。在人际交往中，小华需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。25、（1）欣赏小明的正面情感。正面情感是健康、科学、文明、