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文档简介

授课教师：授课班级：授课时间：年月日教学内容《确定位置》练习课

第____周第_____课时总_____课时教学目标1．能在具体的情境中探索确定位置的方法，说出某一物体的位置。2．能在方格纸上用“数对”确定位置，培养空间观念。3．体会数学与生活的密切联系，在活动中获得快乐的情感体验。教学重点理解数对的意义及表示方法。教学难点正确地用数对描述物体的具体位置。教具准备板书设计课后反思教学流程教师导学学生自探一、复习引入。

师：上节课你学了什么？你有什么好建议吗？

师：本节课我们将继续学习这方面的内容！二、巩固练习。

1.书本上第64页的第一题。

这是停车场的一部分，说一说每个小汽车的具体位置。

2、有两只鸟分别从两个鸟笼里飞出来，说一说分别从哪个地方飞出来.

3、“马”的下一步可以走到哪些位置？把他们用数对表示出来。

4、数学游戏，寻找秘密点。

（1）游戏规则：第一个小朋友在心里先想好一个秘密点，并记录下来。第二个小朋友开始猜秘密点，猜得不正确可以提醒相差的格数。三次之内猜中的即为赢者，反之为输者。

（2）先在同桌之间完成，然后在小组内开展全班的比赛。在活动中尽可能让每个学生有活动的机会，以提高他们的参与积极性。5、在方格纸上画出小房子向上平移4格，再向右平移5格后的位置，用数对写出平移后小房子顶点的位置。确定位置出示停车场图片来进行讨论，位置由学生自己观察后确定。

自己先小组交流，再汇报。小组讨论:马走日，相走田，自己先画，再找。

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