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文档简介

临猗县集体备课教学设计模版年级三学科数学主备教师授课教师授课时间教学内容：《节余多少钱》教学目标：1.结合“节余多少钱”的生活情境，经历分析问题和解决实际问题的过程，探索并掌握加减混合运算的运算顺序和计算方法，并能正确计算。2.会运用加减混合运算解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。3.进一步理解画直观图表示数量关系的优越性，体会解决同一问题可以有多种策略，提高思维的灵活性。教学重、难点：重点是：探索并掌握加减混合运算的运算顺序和计算方法，并能正确计算。难点是：会运用加减混合运算解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。课时安排：1课时教学准备：课件，投影仪。教学过程：一、直接导入亮亮看到奶奶每天都要洗衣服，做家务太辛苦了，想和奶奶商量买一台洗衣机。帮他算一算他家结余的钱几个月可以买一台洗衣机。这节课我们继续学习——节余多少钱。（板书课题）二、我会估：1.认真看课本22页的情境图，从图中你知道了哪些数学信息？2.仔细观察第一个小绿点，平均每个月结余225元，估一估，几个月节余的钱可以买一台洗衣机？（自己独立完成，再小组交流，5分钟后全班交流）明确：1．理解图意。师：从图中你了解到了什么？我们要解决哪些问题？生：亮亮很体谅奶奶的辛苦，想为奶奶买一台580元的洗衣机，他和奶奶平均每月节余225元。我们要解决的问题是先估一估几个月节余的钱可以买一台洗衣机，再算一算几个月节余的钱才能买一台洗衣机。师：怎样才能求出几个月节余的钱能买一台洗衣机呢？生：求几个月节余的钱才能买到一台洗衣机，就是看几个225元相加的和等于或略大于580元。2．估一估。请学生独立思考，用自己的方式估一估要几个月节余的钱才能买一台洗衣机。三、我会说：每台洗衣机580元，平均每个月结余225元，估一估，几个月节余的钱可以买一台洗衣机？明确：交流。请学生分别说一说估算的过程和结果，解释清楚自己是如何进行估算的。四、我会做：每台洗衣机580元，平均每个月结余225元。算一算，几个月节余的钱可以买一台洗衣机？明确：算一算。(1)请学生尝试用自己的方式解决问题，并将解决问题的过程记录下来。(2)交流解决问题的方法，请学生说说自己解决问题的思路。①利用画线段图的方法解决问题。②用加法解决问题。225＋225＝450(元)450＋225＝675(元)675元>580元三个月就够了。③用减法解决问题。580－225＝355(元)355－225＝130(元)130元<225元三个月节余的钱能买一台洗衣机。小结：解决同一个问题，我们可以选择不同的策略，大家要积极动脑思考，开拓自己的思路。五、当堂训练：1.王爷爷买一台电冰箱。先付500元，余下部分每月付260元，几个

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