四年级语文下册教学工作总结4

四年语文下册学工作总

基本情为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，让自己的教学水平有所提高，在此，我将本学期的语文教学工作做一个小小的回顾：四年6班共有54名学生，部分的同学学习基础较好，但同时也有不少学习习惯较差的同学，因此总体语文学习水平不高，成绩不够优秀。主要优点：1部分同学上语文课精力集中，发言积;2少部分同学的作业书写工整按时按量地完成而且效果很好;3少同学语文学习兴趣浓厚欢上语文课。主要不足：1、有几个同学老是不能按时完成作业。造成基本的字词不过关2、阅读能力有待提高，要提高思辨能力;、个别男生书写马虎，作业格式不规范、个别同学上课总是不发言，不爱思考。（一）教学目的和任务1．认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。2．会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4．体会课文中关键词句表达情意的作用。5能初步把握文章的主要内容体会文章表达的思想感情复述叙事性课文的大意。6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。7在交谈中能认真倾听养成向人请教与人商讨的习惯听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。1

（一制定教学计划开学初根据《新课标》的要求，以及本册教材的编写特点，结合本班学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度据本册教材的训练重点定了总的教学目标养学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。（二）根据不同的课型，设计使用不同的教学方法根据不同的课文类型根据学生掌握知识的实际程度择了不同的教学方法如：《桂林山水》一课就采用了看图与学文相结合的方法，让学生直观的感受到自然景物的美,《生命生命》一文就用情感引读法，激发学生不同的情感，让他们感悟、想象、思索，达到教学目标两个铁球同时着地》就用以朗读为主，体会文章的内容，自学成教学目标。古诗的教学以朗读为主，体会诗中所描绘的意境，让学生通过自学、合作学完成教学目标，由于采用了不同的教学方法，有助于提高学生的学习兴趣，利于用最简单、最恰当的方法完成教学目标。（三）规范学生的学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：1课前预习，课后复习。每天放学时都为学生布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间的训练，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦。2、正确的上课方法说时就说，该听时就听，该写时就写真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。3写工整字做规范作业强调文字书写的重要性并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。长时间的督促训练，使学生的字越来越漂亮，作业越来越规范、美观。（四针对学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。1汉语拼音。利用早读，教学生字时等一切可用的时间，进行复习、巩固汉语拼音。2、字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。2

3阅读从平时上课到考试刻意让学生进行阅读的训练多思考多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排做两次读书笔记，专门进行阅读训练。在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了一定的成绩，圆满完成了开学前所制定的教学目标，学生的语言综合运用能力有所提高，进一步激发了学生的语文学习兴趣，增加了语言积累，提高了语文朗读水平和阅读理解能力，学生的书写有进步，习作水平也有所提高，叙述清楚，有条理，文章结构完整。1由于这学期的时间非常短，为了赶进度，学生学得不够扎实，形成恶性循环。给语文教学造成了较大的困难。2别学生的不良学习习惯还有待进一步引导改正别学生作业不能按时上交。3朗读方面虽狠抓落实，成效与付出极不相称，以读为主，全面教育和个别辅导相结合。力求让每一位学生都在不同程度上得到发展。1要努力开发、充分利用我校的多媒体资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以引领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。2．对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。3运用多媒体，提高教学效率。教师要