第19课《苏州园林》课件-部编版语文八年级上册

—叶圣陶学习目标学习本文围绕说明对象的总特征，先总后分，从整体到局部，条理清晰地说明事物的写作方法。理解本文说明语言的多样性、精练性，揣摩语言的精妙。领略我国江南园林建筑的风貌，了解苏州园林的特点，并能够从中得到美的享受，激发热爱祖国灿烂文化的感情。

同学们，这些园林，美在静谧、美在清新、美在动感、美在质朴。那么，这些园林在哪儿呢？俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”苏州之所以获得“天堂”的美称，是因为“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”。苏州园林，处处呈现诗情画意，充满人文思想，今天让我们随着叶圣陶老先生去观赏那富有诗情画意的苏州园林吧。情景导入情景导入

我们一起来欣赏几幅画，看一下这美丽的画面，体会美丽的不同内涵……

叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，字圣陶，现代作家、教育家、编辑家。他的创作态度严肃认真，所写作品构思缜密，结构严谨，风格朴实，语言精练，他被称为“优秀的语言艺术家”。代表作有《倪焕之》《稻草人》《古代英雄的石像》等。作者简介

本文是叶圣陶为一本苏州园林图片册写的序。1979年初，香港有一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集，约叶圣陶写一篇序文。叶老22岁以前，一直生活在苏州，常和好友游览苏州园林，对苏州园林的情趣和特征有深刻的体会，写作这篇序文时又参阅了陈从周教授编撰的《苏州园林》一书。序文写好后交给了香港那家出版社，但图片册一直不见出版。《百科知识》编辑部知道后便要求让他们先发表，于是，这篇序文发表在《百科知识》1979年第4期上。发表时删去了序文最后的几句话。人民教育出版社把它编入语文课本时，又删去了序文的第一段，原题“拙政诸园寄深眷——谈苏州园林”也随之改为“苏州园林”。课前自主学习★背景透视记忆法：有“鱼”是“鱼鳞”，有“山”是“嶙峋”。

轩榭丘壑

蔷薇

池沼

镂空鱼鳞

嶙峋

xuān

xièhè

qiángwēi

zhǎolòulínxún

lín读一读课前自主学习划分层次：一、（1-2）说明苏州园林在园林艺术中的重要地位和总特征二、（3-9）作者从园林建筑设施的各个方面，说明了苏州园林图画美的总的特征。三、（10）指出苏州园林的美还不止以上这些，引人回味。总说分说具体特征结论1、本文的说明对象是什么？作者对其总体印象是什么？说明对象：苏州园林总体印象：苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。这里有典范、代表的意思。（这个词形象地表明它继承了古代园林艺术传统，浓缩了中国园林艺术精华，具有典范性。）

务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。2、苏州园林的总体特征1.亭台轩榭的布局第3段2.假山池沼的配合4段3.花草树木的映衬5段4.近景远景的层次6段5.每个角落7段6.门和窗是高度的8段7.极少用彩绘9段3、文章怎样分项说明苏州园林的特征？小组合作交流1、用自己的语言再现苏州园林的美。2、文中优美的句子很多，找出你最喜欢的一句，并说说你喜欢的原因。3、探究文中使用的说明方法。自然美：亭台轩榭说明方法：作比较、打比方艺术美：假山池沼说明方法：引用映衬美：花草树木说明方法：作比较、举例子、打比方层次美：近景远景说明方法：举例子图画美：角落，门窗，色彩概说苏州园林——跟叶圣陶学习说明文的谋篇布局（1）苏州园林是我国各地园林的标本。（2）游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。（3）苏州园林可绝不讲究对称。（4）假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。池沼，大多引用活水。（5）苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。（6）花墙和廊子隔而不隔，界而未界。（8）苏州园林里的门和窗，尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。（7）苏州园林在每一个角落都注意图画美。（9）苏州园林极少使用彩绘。（10）可以说的当然不止以上这些，这里不再多写了。总分总整体局部逻辑顺序图画美

跟叶圣陶学习说明文的谋篇布局，同学们学到了什么？1、概括说明文主要内容的方法：2、假如明天我们写一篇说明文，该如何安排结构？串联每段的中心句。要抓住说明对象的特征来写可以按照先总后分的顺序写出层次要注意段与段之间的照应

本文采用了哪些说明方法来说明苏州园林的特点的，在文中找出相关语句，并简要描述其作用。细说苏州园林

——跟叶圣陶学习说明方法说明方法特点说明作用及答题模式作比较在与别的事物的比较中，显示说明对象的本质特征的说明方法。把××和××加以比较，突出强调了被说明××的××特点。打比方凭借事物间的相似点，把此物比作彼物，从而突出此事物。将××比作××，生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。细说苏州园林

——跟叶圣陶学习说明方法练测促学

你能判定下列句子的说明方法并分析其作用吗？1、没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。把苏州园林的树木与宝塔似的松柏，阅兵式似的道旁树作比较，突出强调了被说明苏州园林树木的着眼在画意的特点。山园小梅林逋众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。【译文】百花凋零，独有梅花迎着寒风昂然盛开，那明媚艳丽的景色把小园的风光占尽。梅枝那稀疏的影儿，横斜在清浅的水中，清幽的芬芳浮动在黄昏的月光之下。冬天的鸟想飞落下来停在梅枝上时，先偷看梅花一眼，蝴蝶如果知道梅花的美丽，定会销魂失魄。幸好我能低声吟诵，和梅花亲近，不用敲着檀板唱歌，执着金杯饮酒来助兴。拓展延伸拓展延伸

借鉴本文先总说再分别说明的写法，写一段文字，介绍你的学校或教室，注意抓住其主要特点，有条理地进行说明，不少于300字。课堂总结本文是一篇富有艺术性的说明文。文章通过介绍苏州园林景色如画的特点，再现了它的美丽精巧，显示了我国园林艺术的高超水平，赞颂了设计者和匠师们杰出的艺术创造能力。花草树木的映衬（⑤）假山池沼的配合（④）亭台轩榭的布局（③）分类具体说明苏州园林的艺术美（③-⑨）苏州园林概括说明苏州园林的地位及特点（①-②）苏州园林还有不少其他特点（⑩）近景远景的层次（⑥）园林角落的配置（⑦）雕镂琢磨的匠心（⑧）色彩搭配的协调（⑨）大处讲究细处斟酌板书设计

文章介绍了苏州园林【】，再现了它的【】，显示了设计者和工匠们的【】和我国园林艺术的【】。如诗如画的共同特点画意美智慧高超主旨归纳（1）苏州园林的总体特征是：_______________________________________________（2）作者从苏州园林注意____________美、____________美、____________美三个细微的角度，说明苏州园林的总体特点。考考你的记忆。（1）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。角落的构图门窗的图案

建筑的色彩（2）课堂检测课堂检测1.

文中最能体现苏州园林异中之同的整体特征的一句话是

2．苏州园林的特点体现在哪些方面?

游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。文中所述的四个“讲究”和三个“注意”。

指出下列各句运用的说明方法。A、为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲