第25课《刘姥姥进大观园》课件-部编版语文九年级上册

刘姥姥进大观园教学目标知识与能力初步了解《红楼梦》和曹雪芹。认识阅读古代小说的意义，掌握阅读方法。读懂课文，把握小说的结构和内容，整体把握人物形象。学习通过人物的语言、动作等细节的描写来分析人物性格。亲近经典名著，加深对祖国语言文字的热爱之情，提高审美鉴赏能力。过程与方法情感态度价值观作者简介

曹雪芹（约1715—1763），名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。曹雪芹素性放达，青年时期，爱好广泛，对金石、诗书、绘画、园林、中医、织补、工艺、饮食等均有所研究。他以坚韧不拔的毅力，历经多年艰辛，创作出极具思想性、艺术性的伟大作品——《红楼梦》，成为中国古代小说史上光彩夺目的明珠。作品简介

原名《石头记》，中国古典长篇章回体小说。《红楼梦》是一部具有世界影响力的言情小说作品，举世公认的中国古典小说巅峰之作，中国封建社会的百科全书，传统文化的集大成者。

小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾府的家庭琐事、闺阁闲情为中心，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻故事为主线，描写了以贾宝玉和金陵十二钗为中心的有情人的人性美和悲剧美，歌颂追求光明的叛逆人物，通过叛逆者的悲剧命运预见封建社会必然走向灭亡，揭示出封建末世的危机。文体常识古典章回体小说章回体，中国古代长篇小说的一种叙述体式。其特点是将全书分为若干章节，称为“回”或“节”，如《三国演义》就是以“回”为单位的章回体小说。它由宋元时期的“讲史话本”发展而来。背景助读

一部《红楼梦》刘姥姥共三次进贾府。一进：刘姥姥的女婿狗儿不争气弄得家业萧条，就搬出了城住到了乡下。到了年冬岁末，狗儿家生活艰难，岳母刘姥姥只好借着狗儿祖上与王夫人家连过亲，到贾府攀亲，寻求救济。二进：刘姥姥为感谢上次贾家的救助，特地去谢恩。见识到大户人家的吃穿行等事宜，课文所选即是二进大观园内容。三进：刘姥姥得知贾府被抄，去狱神庙探望凤姐，凤姐拜托她一定要把巧姐找回来，她费了好大劲才把学唱戏的巧姐赎回来，带着巧姐到乡下，悉心照料。背景助读

而作者在第四十回刘姥姥二进大观园里，对刘姥姥这个人物描写的最为生动。当时贾母借为史湘云还席的名义在大观园宴请一干亲戚，恰好刘姥姥送来些物品，于是贾母便一并邀请赴宴。这一回的原题是“史太君两宴大观园金鸳鸯三宣牙牌令”。读准字音潇湘（）

蓼溆（）篾片（）戗金（）李纨（）麈尾（）漱盂（）四楞（）

铁锨（）

发怔（

）砒霜（

）

嬷嬷（

）岔气（

）

筵席（）xiāoliǎoxùmièqiànɡwánzhǔyúlénɡxiānzhènɡpīmóchàyán理解词语调停：麈尾：发怔：促狭：筵席：提丝戗金：安排处理。古人闲谈时执以驱虫、掸尘的用具。发愣，发呆。爱捉弄人。酒席，宴会；亦指酒宴时的座位和陈设。把捏成各种图案花纹的金丝嵌在器物上。1，用一两句话概括课文讲了一件什么事？初读课文整体感知刘姥姥二进贾府，和大家一块吃饭时出丑，逗得上上下下大笑不止的事。划分节奏概括段意写凤姐、鸳鸯等人设局取笑刘姥姥。第一部分（1-3）写刘姥姥上演“笑”剧的过程。第二部分（4-10）写刘姥姥上演“笑”剧后的感慨及凤姐、鸳鸯等人以实情相告。第三部分（11）读一读第一部分，说一说：从刘姥姥的视角来看，贾府具有怎样的特点？1.居室威武（柜子比我们一间房子都大）2.饮食奢侈（一两银子一个的鸽子蛋）3.富而好礼（礼出大家）

2.刘姥姥进大观园后表演的“笑”剧是谁导演的？她们为什么要导演这场“笑”剧？

是由凤姐、鸳鸯等人导演的。她们觉得刘姥姥的言行举止与大观园有些格格不入，甚至很滑稽可笑，于是就拿刘姥姥来开涮，取笑。再读课文深入品味3、自由读第二部分，这一部分细致地描写了各具情态的笑，给人留下了难忘的印象。请说说主要人物的笑有什么不同，反映了他们怎样的性格特点？李纨（语言）

李纨笑劝道：“你们一点好事也不做，又不是个小孩儿，还这么淘气。仔细老太太说。”厚道凤姐、鸳鸯独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让刘姥姥。笑而不露善于计谋爱耍小手段取笑、捉弄人史湘云、薛姨妈、探春史湘云掌不住，一口饭都喷了出来。薛姨妈也掌不住，口里茶喷了探春一裙子。探春手里的饭碗都合在迎春身上。率真、爽朗林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟。极力控制含蓄而有教养谨慎贾宝玉宝玉早滚到贾母怀里。天真孩子气惜春惜春离了坐位，拉着他奶姆，叫揉一揉肠子。自然流露娇气、孩子气贾母贾母笑的眼泪出来。自然流露富有同情心刘姥姥便伸箸子要夹，那里夹的起来，满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。4.找出描写刘姥姥吃鸡蛋的语句，说说重点词语的表达效果。写出刘姥姥使用沉且滑的筷子，夹不住鸽子蛋，以至于鸽子蛋满碗乱跑的情形。突出刘姥姥吃鸽子蛋时的小心翼翼而又憨态可掬。写出筷子光滑、鸽子蛋小，且鸽子蛋掉下时速度之快。伸5.从刘姥姥吃鸡蛋时的滑稽可笑而又憨态可掬的神态，可以看出刘姥姥什么样的性格特点？朴素小心翼翼怯懦6.读一读第三部分，思考：刘姥姥明知道鸳鸯等人要“拿她取个笑”，为什么还要积极配合呢？凤姐和鸳鸯要拿她取笑，她虽心知肚明，却仍积极配合，是因为她甘愿博众人一笑，这表现了刘姥姥的聪明、圆滑，深谙生存之道。当然，这种圆滑里面包涵深深的奴性。7.结合全文，思考：这场“笑”剧的背后包含了作者什么样的思想感情？这场“笑”剧的背后包含着作者的悲悯与尊敬；同时，作者也透过了刘姥姥的眼睛映射出贾府奢华的生活景象，对贾府的腐败进行了深重的谴责。深入探究请你结合文本内容，具体分析“刘姥姥”这一人物形象。刘姥姥进了大观园，一个乡下人进了美轮美奂的大观园，处处感到新鲜，处处感到好奇，也因此闹了很多笑话。因为这些内容完全不同于贾府的生活体验，大家觉得新鲜有趣。至于刘姥姥种种少见多怪的话语与举动，虽引人发笑，但那是因为她以前从没见过这些人物和事物，当然处处透露着新鲜无知，好奇多问，处处引起哄堂大笑。不过，她对每项新奇东西所引出来的神态，流露的每一句言词，纯然出自本性天真，恰如身份，并不带丝毫牵强附会，矫揉做作。所以她俗虽俗，却俗得可爱。结构梳理刘姥姥进大观园设局取笑——贾府奢华上演“笑”剧——滑稽可笑告知实情——圆滑奴性谴责腐败生活悲悯刘姥姥主旨概括本节选叙述了刘姥姥第二次进贾府，被凤姐和鸳鸯故意戏弄，逗得大家大笑不止的事。既刻画了刘姥姥聪明、圆滑的形象，又通过她的角度观察这“钟鸣鼎食”的豪门巨宅，暗示了贾府衰败的必然性。拓展延伸

1.下面是《红楼梦》中的人物描写，请说说分别写的是谁？(1)一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。(2)两