一年级数学下册第2单元《观察物体》《看一看(二)》授课课件(新版)北师大版

看一看(二)看一看(二)课后作业探索新知当堂检测课堂小结判断从不同方向观察到的物体的形状1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知当堂检测课堂小结判断从不同方向观察到的物体的题西林壁横看成岭侧成峰远近高低各不同不识庐山真面目只缘身在此山中侧看因为从不同的角度去观察庐山，所观察到的形状是不一样的。同样是庐山，为什么会横看成岭侧成峰呢？题西林壁侧看因为从不同的角度去观察庐山，所观察到的形状探究点判断从不同方向观察到的物体的形状从不同方向观察小汽车，说说你看到了什么。探究点判断从不同方向观察到的物体的形状从不同方向观察小明小华小亮他们分别看到的是下面的哪幅图？连一连。小明小华小亮他们分别看到的是下面的哪幅图？连一连。√从书包的背面看，会看到哪幅图？(画“√”)从书包的侧面看，会看到哪幅图？(画“○”)√从书包的背面看，会看到哪幅图？(画“√”)1．长颈鹿看到的是哪幅图？(画“√”)

√1．长颈鹿看到的是哪幅图？(画“√”)√2．三个人分别看到的是哪幅图？连一连。2．三个人分别看到的是哪幅图？连一连。观察物体时，可以根据物体各个面的形状的特点，想象从哪个方向看这个物体才能显现出这种形状。归纳总结：观察物体时，可以根据物体各个面的形状的特点，想象从哪个方向看夯实基础（教材P21练一练）3．它们分别看到的是什么？连一连。夯实基础（教材P21练一练）3．它们分别看到的是什么？连一连(1)(2)笑笑淘气笑笑淘气4．看一看，说一说，下面哪幅图是淘气看到的？哪幅图是笑笑看到的？(1)(2)笑笑淘气笑笑淘气4．看一看，说一说，下面哪幅图是5．连一连，说一说。5．连一连，说一说。6．它们谁说得对？对的在里画“√”，错的画“×”。辨析：看图列式计算时不理解图的意思××√6．它们谁说得对？对的在里画“√”，错的画“作业

1.从课后习题中选取；2.完成练习册中本课时的习题。作业看一看(二)看一看(二)课后作业探索新知当堂检测课堂小结判断从不同方向观察到的物体的形状1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知当堂检测课堂小结判断从不同方向观察到的物体的题西林壁横看成岭侧成峰远近高低各不同不识庐山真面目只缘身在此山中侧看因为从不同的角度去观察庐山，所观察到的形状是不一样的。同样是庐山，为什么会横看成岭侧成峰呢？题西林壁侧看因为从不同的角度去观察庐山，所观察到的形状探究点判断从不同方向观察到的物体的形状从不同方向观察小汽车，说说你看到了什么。探究点判断从不同方向观察到的物体的形状从不同方向观察小明小华小亮他们分别看到的是下面的哪幅图？连一连。小明小华小亮他们分别看到的是下面的哪幅图？连一连。√从书包的背面看，会看到哪幅图？(画“√”)从书包的侧面看，会看到哪幅图？(画“○”)√从书包的背面看，会看到哪幅图？(画“√”)1．长颈鹿看到的是哪幅图？(画“√”)

√1．长颈鹿看到的是哪幅图？(画“√”)√2．三个人分别看到的是哪幅图？连一连。2．三个人分别看到的是哪幅图？连一连。观察物体时，可以根据物体各个面的形状的特点，想象从哪个方向看这个物体才能显现出这种形状。归纳总结：观察物体时，可以根据物体各个面的形状的特点，想象从哪个方向看夯实基础（教材P21练一练）3．它们分别看到的是什么？连一连。夯实基础（教材P21练一练）3．它们分别看到的是什么？连一连(1)(2)笑笑淘气笑笑淘气4．看一看，说一说，下面哪幅图是淘气看到的？哪幅图是笑笑看到的？(1)(2)笑笑淘气笑笑淘气4．看一看，说一说，下面哪幅图是5．连一连，说一说。5．连一连，说一说。6．它们谁说得对？对的在里画“√”，错的画“×”。辨析：看图列式计算时不