预培训在线测试-学校体育学试题含答案

预培训在线测试-学校体育学您的姓名：[填空题]*_________________________________1.“斯巴达教育训练的惟一目的，就是要通过严酷的军事体育操练，把氏族贵族的子弟训练成为体格健壮的武士”。其军事体育训练的基本项目为“五项竞技”（）。[单选题]*A.赛跑、跳跃、角力、掷铁饼、投标枪【正确答案】B.赛跑、平衡、角力、掷铁饼、投标枪C.赛跑、跳跃、攀登、掷铁饼、投标枪D.赛跑、攀登、角力、掷铁饼、投标枪答案解析：略。2.捷克教育家（）提出了“适应自然”的教育原则。为学校教育冲出贵族的狭小天地，奠定了近代资产阶级教育理论和学校体育的基础，被誉为“近代学校体育之父”。[单选题]*A.夸美纽斯【正确答案】B.洛克C.卢梭D.斯宾塞答案解析：略。3.英国资产阶级教育家洛克首次把教育的三大组成部分德育、体育、智育做了明确的区分，并着眼于实际的锻炼。他在其教育著作（）中写到：“有健康的身体才有健全的精神，这是对于幸福人生的一个简短而充分的描绘。[单选题]*A.《教育漫话》【正确答案】B.《爱弥尔》C.《论教育》D.《大教学论》答案解析：略。4.西周“六艺”中与体育有关的内容是（）。[单选题]*A.礼乐B.书数C.诗易D.射御【正确答案】答案解析：西周“六艺”为：礼、乐、射、御、书、数。其中和体育有关的是：乐、射、御。5.《奏定学堂章程》，该章程规定各级各类学堂中都设立体操科，小学课堂每周3学时，中学堂每周2学时，高等学堂每周3学时。这一新学制的执行，使近代学校体育得到普遍实施、结束了我国西千多年来学校教育中基本没有体的历史。但是，新学制基本上仿效和抄袭日本的学制，而且教风很差，所以一定程度上影响了学校体育尤其是体育课的实际效果。其颁布时间为（）。[单选题]*A.1840B.1903【正确答案】C.1921D.1940答案解析：略。6.（）年，毛泽东在《新青年》以“二十八画生”为笔名，发表了《体育之研究》。[单选题]*A.1919年B.1991年C.1914年D.1917年【正确答案】答案解析：略。7.建国后，学校体育进入了全新的发展阶段，但也走了曲折的道路，其阶段划分大致为以下（）。[单选题]*A.初创阶段；曲折发展阶段；严重破坏阶段；改革开放，新的发展阶段【正确答案】B.初创阶段；严重破坏阶段；改革开放，新的发展阶段C.起步阶段；稳定发展阶段；巩固提高阶段D.起步阶段；严重破坏阶段；新的发展阶段答案解析：建国后，学校体育进入了全新的发展阶段，但也走了曲折的道路，其阶段划分大致为初创阶段；曲折发展阶段；严重破坏阶段；改革开放，新的发展阶段。8.学校教育与社区体育的区别包括（）。[单选题]*A.概念不同、条件不同、对象不同、活动的时空、组织不同、管理体制不同B.概念不同、目标不同、条件不同、活动的时空、组织不同、管理体制不同C.概念不同、目标不同、对象不同、活动的时空、组织不同、管理体制不同【正确答案】D.概念不同、目标不同、对象不同、条件不同答案解析：略。9.改制的竞技运动要适合全体学生参与，以参加体验乐趣、体会体育文化为要旨。在具体的教材内容上，逐步改变纯竞技式的、成人化的运动项目，增加娱乐性、有用性，使广大青少年儿童都能参与活动体现了竞技运动教材化要遵循的（）原则[单选题]*A.简化性原则B.普及性原则C.适应性原则【正确答案】D.教育性原则答案解析：略。10.素质教育具有以下四个特征（）[单选题]*A.全体性、全面性、主导性、强化性B.全体性、全面性、主导性、基础性C.全体性、全面性、主体性、强化性D.全体性、全面性、主体性、基础性【正确答案】答案解析：略。11.实现学校体育目标的组织形式有体育与健康课程以及（）。[单选题]*A.课余体育活动【正确答案】B.课余体育锻炼C.课余体育训练D.课余体育竞赛答案解析：略。12.（）是学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度。[单选题]*A.直线课程B.螺旋课程C.显性课程D.隐性课程【正确答案】答案解析：略。13.体育课程改革的发展趋势包括：（）

①完善课程体制，增强体育课程方案的适应性②课程的教学功能与育人功能紧密联系③开发课程种类，优化课程结构④课程教材多样化⑤课程內容组织现代化、生活化⑥课程评价强调促进学生发展⑦注重课程教学环境优化与营造。[单选题]*A.①②③④B.①②③④⑤C.①②③④⑤⑥【正确答案】D.①②③④⑤⑥⑦答案解析：略。14.（）是由国家、地方或学校规定所有学生都必须学习和体验的课程。[单选题]*A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.必修课程【正确答案】答案解析：必修课程是由国家、地方或学校规定所有学生都必须学习和体验的课程。目的在于培养和发展学生的共性，为学生奠定一定的体育基础。15.影响课程实施的因素包括（）：①课程的特点②学生的兴趣体验③外部环境特征④教师的培训⑤课程实施的组织与领导。[单选题]*A.②③④⑤B.①③④⑤【正确答案】C.①②④⑤D.①②③⑤答案解析：略。16.下列不是体育教学目标的功能的是（）。[单选题]*A.激励功能B.定向功能C.教育功能【正确答案】D.评价功能答案解析：体育教学目标的功能是：激励功能、定向功能、评价功能。17.体育教学目标的特征不包括（）[单选题]*A.预期性B.结构化C.具体化D.持续性【正确答案】答案解析：体育教学目标的特征包括预期性、结构化、具体化、灵活性。18.新的《课程标准》则把小学阶段进一步划分为三个水平：水平三是指（）。[单选题]*A.1-2年级B.3-4年级C.5-6年级【正确答案】D.初中答案解析：略。19.下列哪一个不是学校体育的本质功能（）。[单选题]*A.文化功能【正确答案】B.教育功能C.娱乐功能D.健身功能答案解析：学校体育的本质功能为：健身功能、教育功能、娱乐功能。学校体育的其他功能为：文化功能、辐射功能、经济功能。20.确定我国学校体育目标的理论依据包括：（）

①学校体育的基本功能②学生个体发展的需要与不同年龄阶段学生身心发展的特征③社会发展的需要④学校教育和国民体育发展的需要⑤学校发展建设的需要⑥学校体育的环境和条件⑦国家学校体育制度规范发展需要[单选题]*A.①②③④⑤B.①②③⑥⑦C.①②③④⑥【正确答案】D.①②③④⑤⑥⑦答案解析：略。21.按照体育教学目标的性质，又可将学校体育目标划分为（）。[单选题]*A.总体目标和子目标B.长期目标、中期目标和短期目标C.条件目标、过程目标和效果目标等【正确答案】D.学前教育阶段体育目标、初等教育阶段体育目标、中等教育阶段体育目标和高等教育阶段体育目标答案解析：略。22.实现学校体育目标的基本要求包括（）

①协同学校教育，面向全体学生②课内与课外相结合③营造良好的学校体育环境④加强体育师资队伍建设⑤加强学校体育科学研究和经验的总结[单选题]*A.①②③④B.①③④⑤C.①②③⑤D.①②③④⑤【正确答案】答案解析：略。23.（）体育教学目标就是依据“年级体育教学目标”和学期教学的分配计划，对安排在每个学年学期中的教学的具体要求。[单选题]*A.学年B.学期C.单元【正确答案】D.课时答案解析：略。24.《体育(与健康)课程标准》将体育教学目标分为（）。

①运动参与②运动技能③身体健康④心理健康⑤社会适应[单选题]*A.①②③④B.①③④⑤C.①②③⑤D.①②③④⑤【正确答案】答案解析：略。25.体育课程内容选择的标准包括（）

①应符合课程目标要求②符合学生的兴趣与爱好需要③适应学生的实际运动水平，使其通过努力能够完成④与学校特点相适应，充分发挥学校体育课程现有资源的作用⑤贴近学生生活，便于学生在学校、家庭和社区中运用[单选题]*A.①②③④B.①③④⑤C.①②③⑤D.①②③④⑤【正确答案】答案解析：略。26.体育课程实施的取向不包括（）[单选题]*A.忠实取向B.相互适应取向C.创生取向D.融合取向【正确答案】答案解析：略。27.体育课程评价不包括（）[单选题]*A.对学生课程学习的评价B.对体育教师的评价C.对体育课程建设的评价D.对校本课程的评价【正确答案】答案解析：略。28.开发利用体育课程内容资源可以从以下几个方面入手（）：

①改造现有的竞技运动项目②引进新兴运动项目③开发民族、民间传统体育④整合各种体育课程体育内容资源，创造新的体育课程内容⑤让体育教师和学生的知识和经验进入体育课程[单选题]*A.①②③⑤B.①②③④C.①③④⑤D.①②③④⑤【正确答案】答案解析：略。29.体育教学目标的层次由宏观到微观排列为（）[单选题]*A.学段体育教学目标、学年体育教学目标、单元体育教学目标、课时体育教学目标【正确答案】B.学年体育教学目标、学段体育教学目标、单元体育教学目标、课时体育教学目标C.学段体育教学目标、单元体育教学目标、学年体育教学目标、课时体育教学目标D.学段体育教学目标、学年体育教学目标、课时体育教学目标、单元体育教学目标答案解析：略。30.体育教学目标的设计应遵循以下原则（）：

①整体性原则②实践性原则③灵活性原则④可测性原则⑤发展性原则⑥科学性原则[单选题]*A.①②③④⑤B.①②③④⑥C.①③④⑤⑥【正确答案】D.①②③④⑤⑥答案解析：略。31.（）原则是指，在体育教学中，教学的重点不仅指向学生的身体发展与运动技能掌握，而且更要指向学生的心理发展与完善，促进学生身心协调健康的发展。[单选题]*A.身心全面发展原则【正确答案】B.技能教学为主原则C.兴趣先导，实践强化原则D.为终身体育打基础原则答案解析：略。32.关于体育教学过程基本要素即体育教学系统的构成要素，有几种不同的观点或提法：一是三要素说。该观点认为，体育教学系统是由（）三个基本要素构成。[单选题]*A.体育教师、学生、体育教学内容B.体育教师、学生、体育教学方法C.体育教师、学生、体育教材【正确答案】D.体育教师、学生、教学物质条件答案解析：略。33.所谓体育教学系统的过程性要素是指组成体育教学系统运行的逻辑程序。体育教学系统的过程性要素包括（）①体育教学目标、②体育教学内容、③人际关系、④体育教学方法与手段、⑤体育教学环境、⑥体育教学反馈等。[单选题]*A.①②③④⑤B.①②③④⑥C.①③④⑤⑥D.①②③④⑤⑥【正确答案】答案解析：略。34.体育教学过程的基本特点包括（）

①体育教学环境的开放性②运动技能学习的重复性③承受身心负荷的双重性④人际关系的多边性⑤教学效果的综合性[单选题]*A.①②③④⑤【正确答案】B.①②③④C.①③④D.①②③⑤答案解析：略。35.体育教学原则体系包括（）

①学生主体性原则②身心全面发展原则③技能教学为主原则④兴趣先导，实践强化原则⑤为终身体育打基础原则⑥全面效益原则[单选题]*A.①②③④⑤B.①②③④⑥C.①③④⑤⑥D.①②③④⑤⑥【正确答案】答案解析：略。36.教师面向学生站立进行的与同学同方向的示范是（），其特点是学生和教师的动作两相对应，适用于简单动作的教学便于教师领做、学生模仿。[单选题]*A.正面示范B.背面示范C.镜面示范【正确答案】D.侧面示范答案解析：略。37.以下不属于以语言传递信息为主的方法的是（）[单选题]*A.讲解法B.问答法C.讨论法D.纠正动作错误与帮助法【正确答案】答案解析：略。38.要根据教学目标和各种教学因素，科学而合理地选取适当的教学方法，并能合理地加以组合，才可望使体育教学效果达到最优化。选择体育教学方法的依据包括（）

①要依据体育课目的与任务来选择教学法②要根据教材内容的特点来选择教学法③要根据学生的实际情况来选择教学法④要根据教师本身的条件和特点来选择教学法⑤根据各种体育教学方法的功能、适用范围和使用条件等来选用教学法⑥根据教学时间和效率的要求选用教学法[单选题]*A.①②③④⑤B.①②③④⑥C.①③④⑤⑥D.①②③④⑤⑥【正确答案】答案解析：略。39.一般情况下，体育课堂教学设计应包括（）：①体育教学目标设计、②体育教学内容设计、③体育教学策略(体育教学方法)设计、④体育教学环境设计(场地器材的需求、布置等)、⑤身体练习的负荷量度的设计、⑥体育教学评价的设计。[单选题]*A.①②③④⑤B.①②③④⑥C.①③④⑤⑥D.①②③④⑤⑥【正确答案】答案解析：略。40.在课结束时，教师要进行课堂小结和讲评，并提出课后锻炼的要求及下次课要学习的内容。此外，要求值日生收回器材并送还，属于（）。[单选题]*A.课前常规B.课中常规【正确答案】C.课后常规D.教学常规答案解析：略。41.所谓（），是指分组后同一个小组内的学生在体能和运动技能上大致相同。这种方法在教学中常自觉和不自觉地得到运用。[单选题]*A.随机分组B.同质分组【正确答案】C.异质分组D.合作型分组答案解析：略。42.（）是指在一节体育课中，学生练习的总时间与上课的总时间的比。[单选题]*A.一般密度B.综合密度C.专项密度D.练习密度【正确答案】答案解析：略。43.（）的目的主要是通过了解学生的准备状态，以便更好地编班分组，妥当地安排体育教学计划。它经常要通过专门的“摸底”测验，在教学活动开始前或开始时进行。[单选题]*A.诊断性评价【正确答案】B.形成性评价C.终结性评价D.相对评价答案解析：略。44.以下对于课余体育在现代教育中的地位说法错误的是（）[单选题]*A.课余体育是学校课外教育的重要组成部分B.课余体育是课外教育活动的重要形式和内容C.课余体育是实施素质教育的重要内容和手段D.课余体育是实现教学目标的最基本途径【正确答案】答案解析：略。45.课余体育的特点包括（）

①活动内容的广泛性和活动空间的广阔性；②活动形式的多样性和活动方法的灵活性；③学生活动的主体性和教师指导的辅助性；④组织活动的法定性和学生参与的自愿性；⑤参与对象的群众性和课余训练的精英性；⑥体育课堂的延伸性和自成体系的独立性。[单选题]*A.①②③④⑤B.①②③④⑥C.①③④⑤⑥D.①②③④⑤⑥【正确答案】答案解析：略。46.课余体育锻炼的特点包括（）[单选题]*A.灵活性、强制性、综合性、兴趣性、自主性B.灵活性、开放性、强制性、兴趣性、自主性C.灵活性、开放性、综合性、强制性、自主性D.灵活性、开放性、