专升本00383学前教育学历年试题题库（考试必备）VIP

专升本00383学前教育学历年试题题库（考试必备）全国2009年4月自学考试学前教育学试题课程代码：00383一、单项选择题（本大题共28小题，每小题1分，共28分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1、已成为发达国家和发展中国家制定教育政策的主导思想的是（B）A、全民教育B、终身教育C、教育全球化D、教育现代化2、从生命开始的“自然人”经过教育过程成长为“社会人”是（C）A、成熟的过程B、全面发展的过程C、社会化的过程D、个性完善的过程3、我国传统教育的最高目标是（A）A、道德完善B、智力发展C、体质增强D、审美发展4、实验室、图书馆、计算机房、医务室等是（D）A、教育内容B、教育方法C、教育工具D、教育的物质资源5、报刊、书籍、影视对教育的影响是（C）A、政治对教育的影响B、经济对教育的影响C、文化对教育的影响D、环境对教育的影响6、如果是色盲或失明的儿童就无从发展视力，也就培养不成画家了。这表明（B）A、遗传决定一切B、遗传素质为儿童发展提供前提C、后天环境决定遗传素质D、教育起主导作用7、我国社区学前教育的重要目标是达到学前教育的（B）A、民主化B、社会化C、特殊化D、普及化8、明确规定“儿童有权享受休息和闲暇，从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动，应尊重儿童参加活动的权利”是（B）A、《未成年人保护法》B、《儿童权利公约》C、《幼儿园工作规程》D、《教育法》9、世界上第一所幼儿园的创立者是（A）A、福禄贝尔B、夸美纽斯C、卢梭D、洛克10、皮亚杰提出的教育方法是（D）A、自然后果法B、教学做合一C、整个教学法D、发现式教学法11、提倡创建中国式幼稚园要就地取材培养师资，提出“训练本乡师资教导本乡儿童”的是（A）A、陶行知B、张雪门C、张宗麟D、陈鹤琴12、维果斯基认为教育教学的作用就在于创造“最近发展区”，（C）A、教育应与幼儿发展同步B、教育应适应幼儿发展C、教育应超前于幼儿发展D、教育应跟随幼儿发展13、我国最早提出应回答先天与后天关系问题的是（A）A、孔子B、孟子C、庄子D、老子14、《幼儿园工作规程》颁布的时间是（A）A、1996年B、1998年C、2001年D、2003年15、我国规定托儿所的性质是（C）A、保育和教育性质B、保育性质C、社会福利和保教性质D、社会福利性质16、头大、躯干长，四肢短小，胸廓的前后、左右径几乎相等，是（A）A、初生儿B、周岁儿C、2岁儿童D、2岁半儿童17、处于直觉行动思维阶段，行动容易受情绪支配的是（A）A、小班幼儿B、中班幼儿C、大班幼儿D、学前班幼儿18、幼儿无意中做错了事，诚实地告诉了大人，受到了严厉的批评和惩罚。以后他为了逃避处罚而说谎，这属于（A）A、掩盖式的说谎B、模仿式的说谎C、分不清事实与想象的说谎D、夸耀式的说谎19、放大镜、天平、水箱等材料应投放在（C）A、操作区B、木工区C、科学区D、积木区20、在幼儿园普遍使用，符合儿童的年龄特点，容易吸引儿童的是（C）A、说服法B、讨论法C、故事法D、讲解法21、教师对新的教学内容从头到尾的示范，这种示范形式属于（D）A、分解示范B、部分示范C、不同方向示范D、完整示范22、在幼儿园应禁止的门外罚站、不许吃饭等惩罚是（A）A、生理性惩罚B、社会性惩罚C、剥夺性惩罚D、自然后果的惩罚23、家庭是儿童成长的第一个环境，是亲子关系建立与发展的基础，这是家庭教育的（A）A、率先性B、丰富性C、终身性D、深刻性24、夫妻双方、两代养育者之间互相配合和支持，对儿童进行一致的教育，遵循的原则是（C）A、理智的爱B、规矩明确C、步调一致D、适当回避25、一般来讲，成人开始对孩子大小便进行训练的时间是（B）A、半岁B、1岁半到2岁C、2岁半到3岁D、3岁半到4岁26、我国幼儿园小班一般为（B）A、岁B、岁C、岁D、岁27、目前我国家园工作中最常用的一种形式是（A）A、开放日活动B、家长接待日C、家长会D、家长学校28、家长亲自到园所主持一些教学活动或者参与一些教学活动，这是（A）A、园所内参与B、园所外参与C、亲子互动D、亲子活动二、名词解释题（本大题共6小题，每小题2分，共12分）29、教育内容答：教育内容是指在教育活动中所传递的信息。30、恩物答：恩物是福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料。31、儿童观答：儿童观是人们对于儿童的根本看法和态度。32、保育员答：保育员是在幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员。33、直观形象法答：教师采用直观教具或各种电化教育手段等，组织儿童开展观察、欣赏、演示、示范和范例等活动，以达到预定的教育教学目标。34、入园教育答：入园教育指教师通过各种方法引导新入园幼儿顺利适应幼儿园的教育。三、简答题（本大题共6小题，每小题6分，共36分）35、我国的学前教育目标。答：对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，（3分）促进其身心和谐发展。（3分）36、政治对教育的影响。答：（1）政治对教育目的的影响（2分）（2）政治对教育制度的影响（2分）（3）政治对教育财政的影响（2分）37、杜威的儿童观。答：（1）重视儿童的本能（2分）（2）儿童具有自我生长的能力（2分）（3）儿童与成人在心理上存在着很大的差别（2分）38、独立自主性原则的内在含义。答：（1）培养儿童学会依靠自己的经验和能力进行活动（3分）（2）让儿童了解和认识独立自主性（3分）39、运用环境体验法的注意事项。答：（1）所创设的环境要富有儿童情趣，不宜成人化。（1分）（2）为儿童提供熟悉的利于开展想象与拟人化交往的环境。（1分）（3）注意环境的可体验性、可参与性和可操作性。（1分）（4）可在局部环境中提供不太宪善、不太平衡的环境让儿童去体验环境中不尽完善的一面。（1分）（5）随时根据教育目标和儿童发展的需要调整环境布置。（1分）（6）教师、家庭及其他工作人员要注意精神环境的一致性和教育目的一致性。（1分）40、托儿所保育和教育的原则。答：（1）寓教于养，保教并重。（2分）（2）个别教育为主，集体教育和个别教育相结合。（2分）（3）适应婴儿特点，开展丰富多彩的游戏活动。（1分）（4）家园配合共同促进婴儿的发展。（1分）四、论述题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）41、结合幼儿园教育实际，论述教师如何组织指导儿童开展角色游戏。答：（1）丰富儿童的知识经验。（2）尊重儿童的意愿。（3）在游戏中善于观察儿童的表现，进行个别教育。（4）根据儿童游戏的情况，参与到游戏中，促进儿童游戏情节的发展。以上4点为8分，举例论述4分。42、举例论述幼儿教师劳动的特点。答：（1）纯真美好。（2）教育效果的长期性。（3）幼儿教师的劳动是精神生产。（4）多重角色。以上4点为8分，举例论述4分。全国2009年7月自学考试学前教育学试题课程代码：00383一、单项选择题（本大题共28小题，每小题1分，共28分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1、教育活动中所传递的信息是（C）A、教育影响B、教育物质资源C、教育内容D、教育途径2、一般衡量社会文化水平的重要指标是（B）A、人口的性别比例B、人口的受教育水平C、人口的健康状况D、人口的平均收入3、教育现代化的核心是（D）A、教育制度现代化B、教育手段现代化C、教育方法现代化D、教育观念现代化4、个体发展是由头到脚、由中间向四周进行的，这表明个体发展具有（A）A、规律性B、个别差异 C、阶段性D、社会性5、儿童厌食的起因往往不是因为某一身体部位出现病变，而是因为情绪压抑或紧张等心理原因，这表明（B）A、身体发育决定心理发展B、心理发展影响身体发育C、身体发育影响心理发展D、心理发展决定身体发育6、托儿所教育的特殊对象决定了托儿所集体教养的核心是（B）A、以保为主B、以保为主，保教并重C、以教为主D、以教为主，保教并重7、福禄贝尔的主要著作是（B）A、《童年的秘密》B、《人的教育》C、《爱弥尔》D、《林哈德与葛笃德》8、认为人脑开始只是一张“白纸”，没有特性也没有观念的是（D）A、卢梭B、夸美纽斯 C、杜威D、洛克9、被誉为我国“幼儿教育之父”的是（D）A、陶行知B、张雪门 C、张宗麟D、陈鹤琴10、《幼儿园工作规程》明确规定，幼儿园教育要以游戏为（A）A、基本活动B、教育活动 C、主要活动D、辅助活动11、初生婴儿的乳牙开始萌生大约在出生后的（C）A、2、3个月B、5、6个月C、7、8个月D、10、11个月12、儿童掌握词汇的顺序是（D）A、名词、形容词、动词B、动词、形容词、名词C、动词、名词、形容词D、名词、动词、形容词13、《幼儿园工作规程》规定，全日制幼儿园每日户外活动时间不得少于（B）A、1小时B、2小时C、3小时D、4小时14、鼓励儿童用自己的想法布置小天地，可以在（D）A、2岁以前进行B、3岁以前进行C、上小学以后进行D、5岁以后进行15、婴儿椅的高度应以婴儿（A）A、双足平稳地踏在地面为准B、身高为准C、体重为准D、双臂的长度为准16、行动容易受情绪支配，喜欢模仿父母、教师的是（A）A、小班幼儿B、中班幼儿 C、大班幼儿D、学前班幼儿17、教师使经常犯错的儿童感受到犯错后，班上儿童对他在态度和情感上的疏远，这是（A）A、自然后果惩罚B、生理性惩罚 C、社会性惩罚D、剥夺性惩罚18、在幼儿园内，教师采用游戏的形式开展相应的教育活动，这是（A）A、教育活动游戏化B、游戏活动教育化C、游戏活动系列化D、游戏活动教学化19、在教学过程中，向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品等，供儿童观察模仿学习的方法是（D）A、观察法B、演示法 C、模仿法D、范例法20、教师创设适当的教育环境，让儿童能够以某种合理的、可接受的方式正当地排遣体内多余能量的方法是（C）A、行动操练法B、角色扮演法 C、发泄法D、移情法21、会用材料建造成简单的物体，能将物体的主要特征表现出来，这种结构游戏的要求是针对（A）A、小班儿童B、中班儿童 C、大班儿童D、学前班儿童22、儿童最初的规则意识和懂得遵守规则开始于（C）A、小学B、幼儿园 C、家庭D、社会23、家庭规模及家庭的完整性指的是（B）A、家庭气氛B、家庭结构 C、家庭经济D、家庭文化24、家长倾听儿童意见，满足儿童游戏、求知、交往的需要，不粗暴、不歧视，遵循的原则是（B）A、规矩明确B、尊重儿童C、步调一致D、适当回避25、混合班的学前儿童一般年龄相差在（B）A、6个月以上B、12个月以上 C、18个月以上D、24个月以上26、“十年树木，百年树人”是形容幼儿教师劳动的（B）A、纯真性B、教育效果的长期性C、精神生产性D、多重角色性27、现代教育理论认为，托儿所、幼儿园与家庭是（A）A、伙伴关系B、指导与被指导关系C、教育者与受教育者关系D、合同关系28、美国的“提前开端计划”旨在对家庭环境不佳的儿童提供（C）A、经济帮助B、卫生保健服务 C、负责的学前教育D、特殊教育二、名词解释题（本大题共6小题，每小题2分，共12分）29、教育者答：凡是对受教育者施加教育影响的人以及对教育活动承担教育责任的人都是教育者。30、幼儿园答：幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。31、有规则的游戏答：是成人为发展儿童的各种能力而编写的、有明确规则的游戏。32、行动操练法答：组织儿童反复练习一定的动作或活动方式，从而巩固其知识经验、形成简单技能和行为习惯。33、启蒙性原则答：是指学前教育要对儿童进行最基本的、入门式的教育，为其以后的学习和发展打下初步的基础。34、家长接待日答：由园所安排一个固定的时间，园长或主要管理者接待家长的来访，听取家长的意见和建议。三、简答题（本大题共6小题，每小题6分，共36分）35、制定学前教育目标应遵循的依据。答：（1）我国教育方针（2分）（2）社会发展的需要（2分）（3）学前儿童发展的需求（2分）36、杜威的进步主义教育思想。答：（1）教育即成长（2分）（2）教育即生活（2分）（3）教育即经验的不断改造（2分）37、角色游戏的教育价值。答：（1）对儿童社会性发展的价值。（2分）（2）对儿童情绪发展的价值。（2分）（3）对儿童认知发展的价值。（2分）38、运用发泄法的注意事项。答：（1）教师创设发泄环境（2分）（2）教师向儿童介绍发泄角落的用途与使用方法（2分）（3）培养儿童正当而多样化的发泄方式（2分）39、创设托儿所睡眠环境的要求。答：（1）睡床卫生、舒适和安全（2分）（2）空气流通，室温适宜（2分）（3）宁静温馨的睡眠气氛（2分）40、如何在教育实践中实施活动性原则？答：（1）提供活动机会和环境（1分）（2）鼓励儿童活动的积极性、主动性和创造性（2分）（3）活动是多样的（1分）（4）活动不是装饰品（1分）四、论述题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）41、结合实际，举例论述如何实施表扬鼓励法？答：（1）正确选择所要表扬鼓励的行为（2）因人而异，有针对性地表扬鼓励（3）表扬鼓励要具体明确、及时得当、不流于形式以上每小点2分，共6分，举例6分。42、试分析学前班教育小学化倾向的危害以及原因，并提出改革建议。答：一、危害：1、影响幼儿身体的正常发育。2、制约幼儿智力的发展。3、压制幼儿良好个性的形成。4、不利于幼儿入学后良好学习习惯的养成。二、原因：1、适合了家长“望子成龙”的心态。2、师资力量薄弱。3、办学条件差。以上每小点1分，共7分。提出建议5分。全国2010年4月自学考试学前教育学试题课程代码：00383一、单项选择题（本大题共28小题，每小题1分，共28分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.实验室、图书馆、计算机房、医务室等是（D）A.教育内容 B.教育方法C.教育者 D.教育物质资源2.在教育过程中，教育者和受教育者的关系是（C）A.矛盾的对立面 B.主体和客体的关系C.相互依存的统一体 D.主动和被动的关系3.一般衡量社会文化水平的指标是（B）A.人口的性别比例 B.人口的受教育水平C.人口的健康状况 D.人口的平均收入4.我国传统教育的最高目标是（A）A.道德完善 B.智力发展C.体质增强 D.审美发展5.人类在社会历史实践中所创造的物质财富和精神财富的总和是（A）A.文化 B.政治C.经济 D.教育6.学前教育阶段可分为新生儿期、乳儿期、婴儿期和幼儿期，这表明个体发展具有（C）A.规律性 B.个别差异C.阶段性 D.社会性7.儿童厌食的起因往往不是因为某一身体部位出现病变，而是因为情绪压抑或紧张等心理原因，这表明（B）A.身体发育决定心理发展 B.心理发展影响身体发育C.身体发育影响心理发展 D.心理发展决定身体发育8.提出“成熟势力说”，认为儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程的学者是（C）A.柏拉图 B.皮亚杰C.格塞尔 D.洛克9.教育史上第一个承认游戏的教育价值的教育家是（A）A.福禄贝尔 B.卢梭C.蒙台梭利 D.夸美纽斯10.进步主义教育家杜威的教育著作是（A）A.《民主主义与教育》 B.《教育漫话》C.《人的教育》 D.《爱弥尔》11.皮亚杰认为心理特点是“自我中心化”的儿童处于（B）A.感知运动阶段 B.前运算思维阶段C.具体运算思维阶段 D.形式运算思维阶段12.我国教育家陈鹤琴提出的教育方法是（C）A.自然后果法 B.教学做合一C.整个教学法 D.发现式教学法13.如果是色盲或失明的儿童就无从发展视力，也就培养不成画家了，这表明（B）A.遗传决定一切 B.遗传素质为儿童发展提供前提C.后天环境决定遗传素质 D.教育起主导作用14.头大、躯干长、四肢短、胸廓的前后和左右径几乎相等的是（A）A.初生儿 B.周岁儿C.2岁儿童 D.2岁半儿童15.《幼儿园工作规程》规定，全日制幼儿园每日户外活动时间不得少于（B）A.1小时 B.2小时C.3小时 D.4小时16.活动室墙饰的高度首先要适合（A）A.幼儿的身高 B.教师的身高C.家俱的高度 D.房屋的高度17.在幼儿园内，教师采用游戏的形式开展相应的教育活动，这是（A）A.教育活动游戏化 B.游戏活动教育化C.游戏活动系列化 D.游戏活动教学化18.在教育实践中培养儿童学会依靠自己的经验和能力进行活动，这是（B）A.保教结合原则 B.独立性原则C.综合性原则 D.启蒙性原则19.儿童通过运用已有的知识经验，对一些问题发表意见，从而达到自我教育的方法是（B）A.故事法 B.讨论法C.参观法 D.观察法20.能显著提高儿童的角色承担能力和亲社会行为水平的教学方法是（B）A.发泄法 B.角色扮演法C.直观形象法 D.批评惩罚法21.教师使那些经常犯错的儿童感受到犯错后班上儿童对他在态度和情感上的疏远是（A）A.自然后果惩罚 B.生理性惩罚C.体罚 D.剥夺性惩罚22.家庭的生活方式和生活内容指的是（D）A.家庭气氛 B.家庭结构C.家庭经济 D.家庭文化23.家长对孩子有要求，不一味迁就，控制情感，掌握分寸所遵循的原则是（C）A.尊重儿童 B.规矩明确C.理智的爱 D.做好榜样24.托儿所教育的特殊对象决定了托儿所集体教养的核心是（B）A.以保为主 B.以保为主，保教并重C.以教为主 D.以教为主，保教并重25.在刚入园时，幼儿与家人暂时分离后，会出现情绪不安的表现，这种表现称为（C）A.分离依恋 B.分离异常C.分离焦虑 D.分离断乳26.幼儿无意中做错了事，诚实地告诉了大人，却受到了来自大人的严厉的批评和惩罚。以后他为逃避惩罚而说谎，这属于（A）A.掩盖式的说谎 B.模仿式的说谎C.分不清事实与想象的说谎 D.夸耀式的说谎27.我国农村发展学前教育的一种重要形式是（B）A.托儿所 B.学前班C.幼儿园 D.亲子班28.现代教育理论认为托儿所、幼儿园与家庭是伙伴关系，这种关系强调了家长和教师的（B）A.从属性 B.平等性C.服从性 D.等级性二、名词解释题（本大题共6小题，每小题2分，共12分）29、教育内容答：教育内容是指在教育活动中所传递的信息30、儿童观答：儿童观是人们对于儿童的根本看法和态度。31、情商答：由美国心理学家戈尔曼提出，用来描述对成功至关重要的情感特征。32、教育目的答：就是通过教育过程把受教育者培养成为什么样质量和规格的人。33、启蒙性原则答：是指学前教育要对儿童进行最基本的、入门式的教育，为其以后的学习和发展打下初步的基础。34、混合班答：指将年龄相差在12个月以上的学前儿童编排在一个班级里学习、生活、游戏的一种教育组织形式。三、简答题（本大题共6小题，每小题6分，共36分）35、制定学前教育目标应遵循的依据。答：（1）我国教育方针（2分）（2）社会发展的需要（2分）（3）学前儿童发展的需求（2分）36、学前儿童游戏的特点。答：（1）游戏是自发的、自愿的（2分）（2）游戏是自由自在的（2分）（3）游戏是愉快的（1分）（4）游戏是充满幻想和创造的（1分）37、如何在教育实践中实施活动性原则。答：（1）提供活动机会和环境（2分）（2）鼓励儿童活动的积极性、主动性和创造性（2分）（3）活动是多样的（1分）（4）活动不是装饰品（1分）38、实施表扬鼓励法应注意的事项。答：（1）正确选择所要表扬鼓励的行为（2分）（2）因人而异，有针对性地表扬鼓励（2分）（3）表扬鼓励要具体明确，突出表现或具体进步（2分）39、幼儿教师应具备的心理品质。答：（1）执着的事业心（2）自信、自尊（3）意志坚强（4）聪慧的认知能力（5）乐于接受新事物的良好心态（6）合作精神和能力（7）良好的自我形象和个性品质答对其中6点给满分，缺1点扣1分。40、社区教育的特点。答：（1）地方与民众办教育的一种新的教育管理制度（2分）（2）社区教育形式多样，面向社区全体成员（2分）（3）适应社区需要，服务社区，教育具有极大的灵活性，服务意识强（2分）四、论述题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）41、结合实际论述教师在游戏过程中的作用。答：一、创设游戏环境二、指导和促进游戏的开展1、激发兴趣。2、教师要多用肯定性的态度，在游戏过程中创造出一种轻松愉快的环境氛围。3、针对不同情况，灵活运用多样化的教育方法。三、观察和评估游戏以上各点为6分，举例论述6分42、论述蒙台梭利教育法的基本教育思想和教育方法，并谈谈对我国学前教育的启示。答：一、基本教育思想1、发现儿童2、吸收的心智3、自由的原则二、教育方法1、提供有准备的环境2、教师，即：观察指导、示范、准备。3、教具——活动材料以上各点共6分，结合实际谈启示6分全国2010年7月自学考试学前教育学试题课程代码：00383一、单项选择题（本大题共28小题，每小题1分，共28分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.一般衡量社会文化水平的指标是（B）A.人口的性别比例 B.人口的受教育水平C.人口的健康状况 D.人口的平均收入2.人类自身再生产不仅指人的繁衍生存，还指（A）A.个体社会化 B.人类的延续C.社会的发展 D.知识的传播3.学前教育目标主要为工作的母亲照管儿童是（D）A.现代社会 B.工业社会C.现代社会初期 D.工业社会初期4.人类社会历史实践中所创造的物质财富和精神财富的总和是（D）A.教育 B.政治C.经济 D.文化5.个体发展是由头到脚，由中间向四周进行的，这表明个体发展具有（A）A.规律性 B.个别差异C.阶段性 D.社会性6.儿童厌食的起因往往不是因为某一身体部位出现病变，而是因为情绪压抑或紧张等心理原因，这表明（C）A.身体发育决定心理发展 B.身体发育影响心理发展C.心理发展影响身体发育 D.心理发展决定身体发育7.认为儿童是民族和国家的财富，是家族传承和繁衍的工具是（B）A.人本位的儿童观 B.社会本位的儿童观C.神本位的儿童观 D.教育本位的儿童观8.教育家卢梭提出的教育方法是（D）A.发现式教学法 B.教学做合一C.整个教学法 D.自然后果法9.世界上第一所幼儿园的创立者是（A）A.福禄贝尔 B.夸美纽斯C.卢梭 D.洛克10.皮亚杰认为心理特点是“自我中心化”的儿童处于（B）A.感知运动阶段 B.前运算思维阶段C.具体运算思维阶段 D.形式运算思维阶段11.夸美纽斯的主要著作是（D）A.《林哈德与葛骂德》 B.《童年的秘密》C.《人的教育》 D.《母育学校》12.提出“最近发展区”理论的是（C）A.蒙台梭利 B.杜威C.维果斯基 D.裴斯泰洛齐13.提出“教学做合一”教学方法的是（A）A.陶行知 B.张雪门C.张宗麟 D.陈鹤琴14.“十年树木，百年树人”是形容幼儿教师劳动的（B）A.纯真性 B.教育效果的长期性C.精神生产性 D.多重角色性15.拼板，穿珠等材料应投放在（D）A.积木区 B.木工区C.科学区 D.操作区16.《幼儿园工作规程》明确规定幼儿园教育要以游戏为（A）A.基本活动 B.教育活动C.主要活动 D.生活活动17.角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿（B）A.认识发展水平 B.社会性发展水平C.情感发展水平 D.身体发展水平18.发展适宜性的含义：一是个体适宜性，二是（C）A.目标适宜性 B.方法适宜性C.年龄适宜性 D.课程适宜性19.在教育实践中对儿童进行最基本的、入门式的教育，为其以后的学习和发展打下初步的基础，这是学前教育的（D）A.保教结合原则 B.独立性原则C.综合性原则 D.启蒙性原则20.教师采用具有教育意义的典型事例供儿童直接模仿和学习的方法是（B）A.语言法 B.范例法C.参观法 D.讨论法21.儿童通过模拟现实社会中的某些情景，从而更好地掌握与角色相适应的行为及规范的教学方法是（C）A.发泄法 B.直观形象法C.角色扮演法 D.批评惩罚法22.教师让违反游戏规则的儿童停玩一次，这是（B）A.自然后果惩罚 B.剥夺性惩罚C.生理性惩罚 D.体罚23.家庭是儿童成长的第一个环境，也是亲子关系建立与发展的基础，这是家庭教育的（A）A.率先性 B.丰富性C.终身性 D.深刻性24.夫妻双方和两代养育者之间互相配合、支持，对儿童进行一致的教育，遵循的原则是（C）A.理智的爱 B.规矩明确C.步调一致 D.适当回避25.教师在一次活动中提出的通过活动计划或教案体观的目标是（C）A.近期目标 B.中期目标C.活动目标 D.远期目标26.行动容易受情绪支配，喜欢模仿父母和教师的是（D）A.学前班幼儿 B.中班幼儿C.大班幼儿 D.小班幼儿27.精力充沛、社交积极性高，但社交技能差的幼儿，大都属于（C）A.受欢迎型 B.被忽略型C.被拒绝型 D.逃避型28.现代教育理论认为，托儿所、幼儿园与家庭是（A）A.伙伴关系 B.指导与被指导关系C.教育者与受教育者关系 D.合同关系二、名词解释（本大题共6小题，每小题2分，共12分）29.教育者答：凡是对受教育者施加教育影响的人（1分）以及对教育活动承担教育责任的人都是教育者。（1分）30.年龄特征答：在一定社会和教育条件下，儿童身心在一定年龄阶段中的一般的、典型的、本质的特征及发展趋向。（2分）31.最近发展区答：儿童的发展有两个阶段，一个阶段是儿童现有的发展水平，（1分）下一个阶段是儿童只有在成人的帮助下才可以完成的水平。在这两个阶段之间就是儿童的最近发展区。（1分）32.教育活动游戏化答：在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱，满足儿童爱玩、好玩的天性，（1分）以游戏的形式和方式开展相应的教育活动。（1分）33.家长接待日答：由园所安排一个固定的时间，（1分）园长或主要管理者接待家长的来访，听取家长的意见建议的工作形式。（1分）34.社区答：在一定的地域内的人群从事经济、政治、科学文化活动，（1分）并由此构成一定的生产关系与社会关系的小社会。（1分）三、简答题（本大题共6小题，每小题6分，共36分）35.我国文化传统对教育的影响作用。答：（1）对教育的目标及人才标准的影响（2分）（2）对教育认识论和教育方法论的影响（2分）（3）对个体的发展方面的影响（2分）36.蒙台梭利教育法的基本教育思想。答：（1）发现儿童（2分）（2）吸收的心智（2分）（3）自由的原则（2分）37.学前教育的基本原则。答：（1）独立自主性原则（1分）（2）发展适宜性原则（1分）（3）保教结合原则（1分）（4）综合性原则（1分）（5）启蒙性原则（1分）（6）活动性原则（1分）38.家长怎样做到尊重儿童。答：（1）重视儿童，尊重儿童的独立人格（2分）（2）满足儿童生理的和精神的需要（2分）（3）耐心对待，不粗暴、不歧视（1分）（4）尊重儿童自然成长规律，循序渐进地诱导（1分）39.简述幼儿教师的心理品质。答：（1）执着的事业心（2）自信、自尊（3）意志坚强（4）聪慧的认知能力（5）乐于接受新事物的良好心态（6）合作精神和能力（7）良好的自我形象和个性品质答对1点给1分，满6分为止40.如何做好入学教育。答：（1）培养入学意识（2分）（2）培养社会适应能力（2分）（3）培养学习适应能力（1分）（4）培养生活适应能力（1分）四、论述题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）41.结合教育实际，举例论述游戏对儿童发展的作用。答：（1）游戏促进儿童的认知发展（2）游戏促进儿童的社会性发展（3）游戏有利于儿童情绪的发展（4）游戏有助于学前儿童身体的锻炼和成长以上4点8分，举例论述4分42.结合教育教学实际，举例说明实施批评法应注意的问题。答：（1）要根据不良行为的性质选用不同的批评方法（2）批评要有针对性，实事求是，注重事实和儿童的态度（3）批评必须做到公正合理，以促进儿童身心发展为原则（4）批评要考虑儿童的年龄特点和个别特点（5）批评要注重实效以上5点10分，举例论述2分全国2011年4月自学考试学前教育学试题课程代码：00383一、单项选择题（本大题共28小题，每小题1分，共28分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.教育区别于其它社会活动的本质特征是培养人的社会活动，其主要目标是（A）A.促进人的身心发展 B.传递知识经验C.促进社会发展 D.提高教育水平2.对教育制度的改革起定向和支持作用的主要社会因素是（C）A.人口素质 B.文化水平C.政治制度 D.经济制度3.成为发达国家和发展中国家制定教育政策的主导思想是（C）A.家庭教育 B.全民教育C.终身教育 D.学校教育4.个体社会化过程是指人的（D）A.童年时期的社会化过程 B.青少年时期的社会化过程C.成人时期的社会化过程 D.终生的社会化过程5.沟通教育者与受教育者之间的桥梁，为教育内容载体的是（C）A.教育内容 B.教育目的C.教具与器材 D.环境6.据统计，20世纪末我国3～6岁幼儿入园率约为35％，加上入一年学前班的幼儿，入园率可达（B）A.55％ B.60％C.65％ D.70％7.成人在教育过程中享有绝对的、至高无上的权威，体现了（D）A.主体性儿童观 B.现代儿童观C.人本位儿童观 D.社会本位儿童观8.我国最早提出并回答先天与后天关系问题的人物是（A）A.孔子 B.墨子C.庄子 D.老子9.《母育学校》的作者是（A）A.夸美纽斯 B.洛克C.卢梭 D.裴斯泰洛齐10.头大、躯干长、四肢短小，胸围比头围小的形态特征是（A）A.初生儿 B.幼儿C.小学生 D.中学生11.批评清末民初我国幼儿教育机构“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是（A）A.陶行知 B.张雪门C.陈鹤琴 D.张宗麟12.1995年发表《情感智力》一书，在书中提出“情感智力”的心理学家是（D）A.皮亚杰 B.加德纳C.维果茨基 D.戈尔曼13.学前教育目标具有前瞻性，要求学前教育目标能（D）A.预见儿童发展的阶段 B.预见教育发展的趋势C.预见教育活动的结果 D.预见社会新的要求14.幼儿教育的启蒙性含义是（D）A.幼儿教育内容的粗浅性 B.幼儿教育内容的发展性C.幼儿教育内容的系统性 D.幼儿教育内容的诱导性15.幼儿在游戏中从独自游戏发展到联合游戏、合作游戏，说明了幼儿（A）A.社会性水平提高 B.组织能力提高C.材料运用水平的提高 D.创新能力的提高16.教师在规划布置活动区时，把以安静的阅读活动为主的图书区和以动脑为主的数字区放在一起，操作活动为主的积木区和娃娃家放在一起，体现了各活动区之间的（B）A.界限性 B.相容性C.转换性 D.差异性17.发展适宜性包括两个层面的含义：一是年龄适宜性，二是（A）A.个体适宜性 B.整体适宜性C.智力发展适宜性 D.品德发展适宜性18.在儿童学习过程中出现难点、缺点、错误，教师可通过示范帮助解决相关重难点问题，这种示范是（C）A.分解示范 B.完整示范C.部分示范 D.不同方向示范19.运用直观形象法的过程中，一切直观的运用都必须与（A）A.运用语言和启发思考结合起来 B.儿童的活动结合起来C.教师的指导结合起来 D.儿童的个别活动结合起来20.让儿童扮演站岗的哨兵，结果发现孩子们竟能原地不动地“守卫”很长时间，这在平时是绝对不可能的。这里用的训练方法是（C）A.环境体验法 B.行动操作法C.角色扮演法 D.移情法21.为幼儿提供安全妥当地表现自己的情感的途径，从而能够设法驾驭、控制不友好的攻击性行为的是（C）A.学习活动 B.教学活动C.游戏活动 D.探索活动22.“每天饮食5次，活动时间2～3小时，昼间睡眠2~3次”的作息制度，适合于（C）A.2个月婴儿 B.3个月婴儿C.6个月婴儿 D.12个月婴儿23.调查表明，家庭成员的影响力均在学校人物和社会人物影响力之上，是因为（D）A.家庭教育的率先性 B.家庭影响的潜移默化C.家庭交往的密切性 D.父母对子女影响的深刻性24.要鼓励儿童用自己的想法布置小天地，可以在（D）A.3岁以前进行 B.3岁以后进行C.上小学以后进行 D.5岁以后进行25.我国托儿所教养大纲中规定，2岁以上的儿童可以进行集体活动（B）A.时间在1~4分钟左右 B.时间在5~10分钟左右C.时间在11~15分钟左右 D.时间在16~20分钟左右26.从狭义上理解，幼儿园环境是指（D）A.生活环境 B.心理环境C.幼儿园教育的一切外部条件 D.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素27.社区教育起源于（C）A.美国 B.英国C.丹麦 D.日本28.我国城市社区教育活动一般在（D）A.托幼园所中进行 B.中小学进行C.家庭中进行 D.街道或居委会的基层社会中进行二、名词解释（本大题共6小题，每小题2分，共12分）29.教育者答：凡是对受教育者施加教育影响的人（1分）以及对教育活动承担教育责任的人（1分）都是教育者。30.人本位儿童观答：尊重儿童和儿童所有的各种权利，（1分）儿童一出生就具有一切道德的、理智的、身体的能力萌芽，教育机会均等，儿童是学习主体。（1分）31.创造性游戏答：学前儿童主动地、创造性地反映现实生活的游戏，（1分）是学前儿童特有的游戏，它包含有角色游戏、结构游戏和表演游戏。（1分）32.入园教育答：指教师通过各种方法引导新入园幼儿（1分）顺利适应幼儿园的教育。（1分）33.活动性原则答：活动性原则要求学前教育以活动为主导，以活动贯穿整个教育过程，（1分）以活动促进儿童身心健康发展，以活动作为学前教育的主要内容和形式。（1分）34.行动操练法答：即组织儿童反复练习一定的动作或活动方式，（1分）从而巩固其知识经验、形成简单技能和行为习惯。（1分）三、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）35.试述皮亚杰儿童教育的基本原则。答：（1）教育要符合儿童心理发展阶段，考虑成熟，练习和习得的经验，社会性经验，平衡四个影响儿童心理发展的因素。（2分）（2）发展儿童的主动性（2分）（3）强调儿童的实际活动（1分）（4）重视儿童的社会交往（1分）36.怎样培养大班幼儿的社会适应能力？答：（1）培养规则意识与执行规则的能力（2分）（2）培养任务意识和完成任务的能力（2分）（3）培养独立性和生活自理能力（1分）（4）培养人际交往能力（1分）37.托儿所、幼儿园与家庭教育相互配合中，家长参与的主要内容有哪些？答：（1）向托儿所、幼儿园提供关于儿童的一切有用的资料，帮助教师了解儿童的发展水平和特点。（2分）（2）帮助托儿所、幼儿园开展教育活动。（2分）（3）为园所工作提供精神和物质上的支持。（1分）（4）参与园所的管理工作，为园所的发展出谋划策。（1分）38.与学校教育相比，社区教育有什么特点？答：（1）地方与民众办教育的一种新的教育管理制度。（2分）（2）社会教育形式多样，面向社区全体成员。（2分）（3）适应社区需要，服务社区，教育具有极大的灵活性，服务意识强。（2分）四、论述题（本大题共3小题，每小题12分，共36分）39.试分析攻击性行为产生的原因及纠正策略。答：原因：（1）生理特征（2）家庭影响（3）大众媒介（4）幼儿园共4分，每点1分策略：（1）树立正确的儿童观和教育观。（2分）（2）提供充足的材料与空间，避免攻击的产生。（2分）（3）提供合作的榜样。（1分）（4）帮助幼儿转移情绪，给幼儿提供宣泄的机会。（2分）（5）组织丰富多彩的活动，避免无谓等待的环节和时间，使幼儿全身心地投入到活动中去。（1分）40.举例说明教师应怎样组织和指导幼儿开展角色游戏？答：（1）丰富儿童的知识经验。开阔眼界是发展角色游戏的基础。（1分）举例（2分）。（2）尊重儿童的意愿。（1分）举例（2分）。（3）在游戏中善于观察儿童的表现，进行个别教育。（1分）举例（2分）。（4）根据儿童游戏的情况，参与到游戏中，促进儿童游戏情节的发展。（1分）举例（2分）。41.请结合实际分析，如何将环境体验法应用到自己的教育教学活动中去。答：（1）所创设的环境要富有儿童情趣，不宜成人化（2分）（2）为儿童提供熟悉的利于开展想象与拟人化交往的环境（1分）（3）注意环境的可体验性、可参与性和可操作性（1分）（4）可在局部环境中提供不太宪善、不太平衡的环境让儿童去体验环境中不尽完善的一面（1分）（5）随时根据教育目标和儿童发展的需要调整环境布置（1分）（6）教师、家庭及其他工作人员要注意精神环境的一致性和教育目的一致性（1分）举例5分，不举例不给分全国2011年7月自学考试学前教育学试题课程代码：00383一、单项选择题（本大题共28小题，每小题1分，共28分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.我国幼儿园大班一般为（D）A.2—3岁 B.3—4岁C.4—5岁 D.5—6岁2.教育的场所、设备、教具、器材等是（B）A.教育影响 B.教育物质资源C.教育内容 D.教育途径3.从教育的起源看，教育是一种（C）A.个体现象 B.群体现象C.社会现象 D.心理现象4.对教师有很强烈的依恋感情，行动容易受情绪支配的是（A）A.3—4岁 B.4—5岁C.5—6岁 D.6—7岁5.导致儿童身心发展差异性的物质性基础是（C）A.后天环境 B.教育C.遗传素质 D.自然环境6.儿童认知、情感、意志和个性等方面的发展是（B）A.生理成熟 B.心理发展C.生理适应 D.心理适应7.学前教育阶段可分为新生儿期、乳儿期、婴儿期和幼儿期，这表明个体发展具有（C）A.规律性 B.个别差异C.阶段性 D.社会性8.学前教育目标是促进儿童身体的、情绪的、智能的和社会性的全面发展，这是（D）A.工业社会初期 B.工业社会C.农业社会 D.现代社会9.新生儿出生后能吃到母乳，是依靠（C）A.听觉 B.味觉C.触摸觉 D.视觉10.大脑的重量1000克，相当于出生时的两倍半是（D）A.7岁 B.6岁C.4岁 D.3岁11.儿童最初的规则意识和懂得遵守规则开始于（C）A.托儿所生活 B.幼儿园生活C.家庭生活 D.社区生活12.蒙台梭利提出，儿童对细节的敏感期出现在（A）A.1—2岁 B.2—3岁C.3—4岁 D.4—5岁13.我国农村不发达地区为了适应所在地区园舍缺乏、设备不足、适龄幼儿多的特点而采取的农村社区学前教育形式是（A）A.二部制幼儿园 B.完全幼儿园C.学前班 D.巡回辅导班14.提出多层智力观的是（B）A.戈尔曼 B.加德纳C.卢梭 D.夸美纽斯15.进步主义教育家杜威的教育著作是（A）A.《民主主义与教育》 B.《教育漫话》C.《人的教育》 D.《爱弥尔》16.按照皮亚杰的理论，心理特点是“自我中心化”的是（B）A.感知运动阶段 B.前运算思维阶段C.具体运算思维阶段 D.形式运算思维阶段17.提出“整个教学法”，把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、有系统地教授儿童的是（D）A.陶行知 B.张雪门C.张宗麟 D.陈鹤琴18.发展适宜性的含义：一是个体适宜性，一是（C）A.目标适宜性 B.方法适宜性C.年龄适宜性 D.课程适宜性19.儿童通过扮演妈妈体会到母亲的行为以及和孩子之间的关系，这种游戏是（A）A.角色游戏 B.表演游戏C.结构游戏 D.智力游戏20.活动室墙饰的高度首先要适合（A）A.幼儿的身高 B.教师的身高C.家俱的高度 D.房屋的高度21.教师采用具有教育意义的典型事例供儿童直接模仿和学习的方法是（B）A.语言法 B.范例法C.参观法 D.讨论法22.角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿（B）A.认识发展水平 B.社会性发展水平C.情感发展水平 D.身体发展水平23.在教育实践中对儿童进行最基本的、入门式的教育，为其以后的学习和发展打下初步的基础，这是学前教育的（D）A.保教结合原则 B.独立性原则C.综合性原则 D.启蒙性原则24.将年龄相差在12个月以上的学前儿童编排在一个班级里学习、生活、游戏的教育组织形式是（C）A.托儿所 B.幼儿园C.混合班 D.学前班25.“上梁不正下梁歪”，这要求父母（A）A.做好榜样 B.尊重儿童C.规矩明确 D.理智的爱26.因为儿童生病或过生日而进行的家庭访问是（C）A.新生家访 B.定期家访C.情感性家访 D.问题儿童的重点家访27.社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的（A）A.美国 B.英国C.法国 D.日本28.我国社区学前教育的“三优工程”是指（B）A.优产、优生、优育 B.优生、优育、优教C.优产、优生、优教 D.优生、优护、优教二、名词解释题（本大题共6小题，每小题2分，共12分）29.学校教育答：学校教育在各种教育活动中有着特殊的结构和功能。它是由专门机构和专职人员依据一定的社会要求和受教育者的特点，进行的有目的、有系统、有组织的影响活动，将受教育者培养成为一定需要的人的活动。30.教育观答：教育观是人们对于教育在儿童发展中作用的根本看法。31.独立自主性原则答：就是在学前教育中充分尊重儿童的主体性、独立性、让儿童凭借自己的经验和能力主动进行各种活动，杜绝包办代替。32.发泄法答：是对儿童内在心理和生理能量进行疏导和排遣的一种有效方法。33.社会性惩罚答：也称心理惩罚，主要是通过剥夺儿童的某些社会性愿望，从而达到促其“自省”和明辨是非的目的。34.社区答：在一定的地域内的人群从事经济、政治、科学文化活动，并由此构成一定的生产关系与社会关系的小社会。三、简答题（本大题共6小题，每小题6分，共36分）35.现代教育的发展趋势。答：（1）全民教育是教育发展的方向（1分）（2）终身教育（1分）（3）教育民主化（1分）（4）教育现代化（1分）（5）教育与社会紧密交叉、相互影响、相互联系（1分）（6）教育科学研究是教育决策的先导（1分）36.陶行知主张的“六解放”的内容。答：（1）解放儿童的头脑（1分）（2）解放儿童的双手（1分）（3）解放儿童的眼睛（1分）（4）解放儿童的嘴（1分）（5）解放儿童的空间（1分）（6）解放儿童的时间（1分）37.保育员应具备的专业素质。答：（1）爱心（2分）（2）丰富的知识（1分）（3）教育意识和教育能力（1分）（4）熟练的操作技能（1分）（5）处理意外事故和急救处理能力（1分）38.如何做好入学教育。答：（1）培养入学意识（2分）（2）培养社会适应能力（2分）（3）培养学习适应能力（1分）（4）培养生活适应能力（1分）39.实施直观形象法注意的问题。答：（1）直观形象法的手段可以多样化。（2分）（2）直观形象法的形象化对象也可以多样化。（2分）（3）直观形象法要与语言法相结合。（1分）（4）直观形象法要与行为练习相结合。（1分）40.幼儿教师建立平等的师幼关系的基本要求。答：（1）态度诚恳，和蔼可亲，对儿童表现出信任和忍耐。（2分）（2）要尊重儿童，重视儿童的感受。（2分）（3）促进师生之间的沟通。（2分）四、论述题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）41.论述蒙台梭利教育法的基本教育思想和教育方法，并谈谈对我国学前教育的启示。答：基本教育思想：（1）发现儿童（2）吸收的心智（3）自由的原则教育方法：（1）提供有准备的环境（2）教师，即：观察指导、示范、准备（3）教具——活动材料以上各点共6分，举例论述、谈启示6分42.结合实际，举例说明教师如何纠正幼儿的攻击性行为。答：（1）树立正确的儿童观和教育观。（2）提供充足的材料与空间，避免攻击的产生。（3）提供合作的榜样。（4）帮助幼儿转移情绪，给幼儿提供宣泄的机会。（5）组织丰富多彩的活动，避免无谓等待的环节和时间，使幼儿全身心地投入到活动中去。以上5点为5分，举例论述7分全国2012年4月自考学前教育学试题课程代码：00383一、单项选择题（本大题共28小题，每小题1分，共28分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1、从生命开始的“自然人”经过教育过程成长为“社会人”的过程是（C）A、成熟的过程B、全面发展的过程C、社会化的过程D、个性完善的过程2、认为人的一生都应接受教育的思想属于（B）A、全民教育B、终身教育C、教育民主化D、教育现代化3、把学前教育目标确定为促进儿童身体、情绪、智能和社会性全面发展的社会是（D）A、工业社会初期B、工业社会C、现代社会初期D、现代社会4、新生儿出生后能吃母乳，是依靠（C）A、听觉B、味觉C、触觉D、视觉5、环境决定论的代表人物是（C）A、柏拉图B、皮亚杰C、华生D、夸美纽斯6、能正确辨别基本颜色，但还不能正确命名的年龄阶段是（D）A、3个月儿童B、6个月儿童C、1岁儿童D、3岁儿童7、儿童正常生长与发育是指（A）A、生理发展B、心理发展C、生理适应D、心理适应8、认为儿童是民族和国家的财富，是家族传承和繁衍工具，这种儿童观是（B）A、人本位的儿童观B、社会本位的儿童观C、神本位的儿童观D、教育本位的儿童观9、提出后天环境对人不具有影响，一切研究和学习都不过是对先天理念的“回忆”的是（A）A、柏拉图B、皮亚杰C、格塞尔D、洛克10、把幼儿教育看作是整个学制系统的最初阶段，提出“整个国家的基础在于童年的正确教育”的人是（D）A、卢梭B、加德纳C、洛克D、夸美纽斯11、提出“教学做合一”教学方法的人是（A）A、陶行知B、张雪门C、张宗麟D、陈鹤琴12、通过教育过程把受教育者培养成为什么样质量和规格的人指的是（D）A、教育内容B、教育资源C、教育手段D、教育目的13、木块、螺丝、工作台、砂纸等材料应投放到幼儿园的活动区是（B）A、操作区B、木工区C、科学区D、积木区14、活动室墙饰的高度首先要适合（A）A、幼儿的身高B、教师的身高C、家俱的高度D、房屋的高度15、在幼儿园内，教师采用游戏的形式开展相应的教育活动，这是（D）A、游戏活动教学化B、游戏活动教育化C、游戏活动系列化D、教育活动游戏化16、在教育实践中为每名儿童提供适合其年龄特点的、适合其个别差异性的教育方案，这是学前教育的（C）A、保教结合原则B、综合性原则C、发展适宜性原则D、启蒙性原则17、以儿童身心的均衡发展为最高目的去设计教育活动，这是学前教育的（C）A、保教结合原则B、独立性原则C、综合性原则D、启蒙性原则18、教师从不同角度使儿童得到完整印象的示范形式属于（A）A、不同方向示范B、部分示范C、分解示范D、完整示范19、儿童通过运用已有的知识经验，对一些问题发表意见从而达到自我教育的方法是（B）A、故事法B、讨论法C、参观法D、观察法20、教师综合运用认知提示，情感换位，巩固深化和情境表演等技术，提高儿童社会性行为的方法是（A）A、移情法B、表扬鼓励法C、发泄法D、批评惩罚法21、教师对儿童行为给予积极肯定的一种强化方法是（D）A、角色扮演法B、批评惩罚法C、发泄法D、表扬鼓励法22、在幼儿园禁止门外罚站，不许吃饭等惩罚指的是（B）A、社会性惩罚B、生理性惩罚C、剥夺性惩罚D、自然后果的惩罚23、家庭是孩子成长的第一个学校，父母是孩子的第一任教师，这指的是家庭的（A）A、教育功能B、经济功能C、休息娱乐功能D、繁衍后代功能24、美国政府颁布“提前开端计划”的时间是（C）A.1956 B.1959C.1965 D.197625、要鼓励儿童用自己的想法布置小天地，可以在（D）A、3岁以前进行B、3岁以后进行C、上小学以后进行D、5岁以后进行26、儿童最初的规则和懂得遵守规则的建立地点是（C）A、学校B、幼儿园C、家庭D、公园27、一般来讲，成人开始对孩子大小便进行训练的时间是（B）A、半岁B、1岁半到2岁C、2岁到3岁D、3岁半到4岁28、交往能力有所发展，处于发展的不平衡期的幼儿是（B）A、小班幼儿B、中班幼儿C、大班幼儿D、学前班幼儿二、名词解释题（本大题共6小题，每小题2分，共12分）29、教育者答：教育者：凡是对受教育者施加教育影响的人（1分）以及对教育活动承担教育责任的人都是教育者。（1分）30、个体社会化答：个体社会化：指个体适应社会的要求，在与社会交互作用过程中，通过学习与内化而形成社会所期待的及其应承担的角色，（1分）并相应地发展自己的个性的过程。（1分）31、儿童观答：儿童观：是人们对于儿童（1分）的根本看法和态度。（1分）32、最近发展区答：最近发展区：儿童的发展有两个阶段，一个阶段是儿童现有的发展水平，下一个阶段是儿童只有在成人的帮助下才可以完成的水平。（1分）在这两个阶段之间就是儿童的最近发展区。（1分）33、结构游戏答：结构游戏：是儿童利用各种不同的结构材料，（1分）经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。（1分）34、学前班答：学前班：是以学龄前1～2年（1分）的儿童为教育对象的教育组织形式。（1分）三、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）35、保育员的职责。答：（1）负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作。（2分）（2）在教师指导下，管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动。（2分）（3）在医务人员和本班教师的指导下，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度。（1分）（4）妥善保管幼儿衣物、药物和本班的设备、用具等。（1分）36、社区学前教育的内容和形式。答：（1）积极创造条件，为更多的学前儿童提供保育和教育的机会。（2分）（2）以“三优”工程为龙头，形成社区学前教育工作网络。（2分）（3）优化街道地区的社会环境。（1分）（4）充分利用社区资源，为家庭提供帮助，为儿童提供活动环境。（1分）37、托儿所、幼儿园开展家长工作应该注意的问题。答：（1）了解家长心态，有针对性地进行家长工作。（2分）（2）区别对待不同类型的家长。（2分）（3）讲究谈话和交往的艺术。（2分）38、如何引导大班幼儿解决问题能力的发展。答：（1）教幼儿正确对待挫折和困难。（2分）（2）当孩子遇到困难和失败的时候多肯定和鼓励孩子。（2分）（3）教会幼儿正确处理生活中的矛盾。（1分）（4）教会幼儿对待成功和失败的正确态度。（1分）四、论述题（本大题共3小题，每小题12分，共36分）39、论述蒙台梭利教育法的基本教育思想和教育方法，并谈谈对我国学前教育的启示。、78答：一、基本教育思想1、发现儿童2、吸收的心智3、自由的原则二、教育方法1、提供有准备的环境2、教师，即：观察指导、示范、准备3、教具——活动材料以上各点共6分，举例论述6分40、结合实际论述幼儿教师在游戏过程中的作用。答：一、创设游戏环境二、指导和促进游戏的开展1、激发儿童的兴趣2、教师要多用肯定性的态度，在游戏过程中创造出一种轻松愉快的环境氛围3、针对不同情况，灵活运用多样化的教育方法。三、观察和评估游戏以上各点6分，举例论述6分41、举例说明建立良好师幼关系的基本条件和基本做法。答：一、基本条件1、真诚2、接纳与信任3、深切的了解二、基本做法1、消除幼儿对教师的恐惧2、让幼儿学会如何尊重他人3、与儿童共同制定良好师生关系的基本原则以上各点为6分，举例论述为6分2012年7月高等教育自学考试全国统一命题考试学前教育学试卷课程代码：00383一、单项选择题（本大题共28小题，每小题1分，共28分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。1、学校教育中的教材、环境布置、教师风范等是（C）A、教育影响B、教育物质资源C、教育内容D、教育途径2、教育现代化的核心是（D）A、教育制度现代化B、教育手段现代化C、教育方法现代化D、教育观念现代化3、学前教育目标不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展教育是（B）A、工业社会初期B、工业社会C、现代社会初期D、现代社会4、学前教育阶段可分为新生儿期、乳儿期、婴儿期和幼儿期，这表明个体发展具有（C）A、规律性B、个别差异性C、阶段性D、社会性5、头大、躯干长、四肢矮小、胸廓的前后和左右几乎相等的是（A）A、初生儿B、周岁儿C、2岁儿童D、2岁半儿童6、我国社区学前教育的“三优工程”是指（B）A、优产、优生、优育B、优生、优育、优教C、优产、优生、优教D、优生、优护、优教7、导致儿童身心发展差异性的物质性基础是（C）A、后天环境B、教育C、遗传素质D、自然环境8、一般学者认为，儿童早期最发达的感觉是（A）A、味觉B、触摸觉C、视觉D、听觉9、儿童高级神经系统生理机能方面存在不同的类型特征，并进而影响到智力和认知活动，这种影响是（C）A、后天环境B、教育C、遗传素质D、自然环境10、世界上第一所幼儿园的创立者是（A）A、福禄贝尔B、夸美纽斯C、卢梭D、洛克11、被誉为我国“幼儿教育之父”的是（D）A、陶行知B、张雪门C、张宗麟D、陈鹤琴12、教师在布置活动区域时尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰，这是活动区之间的（B）A、界限性B、相容性C、转换性D、规则性13、1965年，政府颁布“提前开端计划”的国家是（C）A、日本B、澳大利亚C.美国D、法国14、以模仿动作为满足，这种角色游戏的特点表现在（A）A、3岁前儿童B、4岁儿童C、5岁儿童D、6岁儿童15、角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿（B）A、认识发展水平B、社会性发展水平C、情感发展水平D、身体发展水平16、发展适宜性的含义有个体适宜性与（C）A、目标适宜性B、方法适宜性C、年龄适宜性D、课程适宜性17、在教育实践中对儿童进行最基本的、入门式的教育，为其以后的学习和发展打下初步的基础，这是学前教育的（D）A、保教结合原则B、独立性原则C、综合性原则D、启蒙性原则18、在美工、音乐、体育教学中进行示范动作教学的方法是（C）A、故事法B、移情法C、示范法D、发泄法19、最常见的语言法有两种，它们是（C）A、故事法和说服法B、谈话法和讨论法C、故事法和讨论法D、故事法和讲解法20、让幼儿分析讨论和角色扮演“如果你是一位老人，在生活中有很多不方便，你的心情会怎么样？”这是移情训练的（C）A、认知提示B、情绪追忆C、情感换位D、巩固深化21、教师采用具有教育意义的典型事例供儿童直接模仿和学习的方法称为（B）A、语言法B、范例法C、参观法D、讨论法22、教师让违反游戏规则的儿童停玩一次，这是（B）A、自然后果惩罚B、剥夺性惩罚C、生理性惩罚D、体罚23、家庭作为一个生产单位和消费单位，发挥生产和消费作用，这是家庭的（D）A、休息娱乐功能B、教育功能C、繁衍后代功能D、经济功能24、家庭规范及家庭的完整性是指（B）A、家庭气氛B、家庭结构C、家庭经济D、家庭文化25、对教师有很强烈的依恋感情，思维处于直觉行动思维阶段的是（A）A、3—4岁B、4—5岁C、5—6岁D、6—7岁26、在托儿所，孩子的大小便问题对孩子来讲是（D）A、非常细小的事B、无足轻重的事C、一般的事D、至关重要的事27、小班幼儿刚入园时，跳着脚对着门嚎啕大哭，这属于分离焦虑的（A）A、反抗阶段B、失望阶器C、超脱阶段D、平稳阶段28、家长亲自到园所主持一些教学活动或参与一些教学活动，这是（A）A、园所内参与B、园所外参与C、亲子互动D、亲子活动二、名词解释题（本大题共6小题，每小题2分，共12分）请在答题卡上作答。29、受教育者答：受教育者：在教育活动中承担学习的责任，（1分）是接受教育的人。（1分）30、儿童发展答：儿童的发展：就是指在儿童成长过程中生理和心理方面（1分）有规律地进行的量变与质变的过程。（1分）31、恩物答：恩物：是福禄贝尔（1分）为儿童设计的一系列活动玩具材料。（1分）32、情商答：情商：由美国心理学家戈尔曼（1分）提出，用来描述对成功至关重要的情感特征。（1分）33、托儿所答：托儿所：是3岁前（1分）儿童的集体保教机构。（1分）34、常规答：常规：指幼儿的行为常规。具体来说就是教师将幼儿一日活动的各个环节（1分）有顺序地制定一系列的行为规范，让幼儿经常固定地执行，从而形成良好的习惯。（1分）三、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）请在答题卡上作答。35、简述我国农村发达地区的社区学前教育形式。答：（1）儿童乐园与玩具图书馆。（2分）（2）儿童教育电视节目。（1分）（3）科学育儿宣传栏。（1分）（4）家长学校。（1分）（5）建立优生、优育辅导站。（1分）36、简述幼儿教师专业素质的内涵。答：（1）爱心（2）观察力（3）沟通能