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文档简介

填括号教学目的：1通过实际探索和实验，更好地理解和掌握10内加法和减法。2、熟练根数的组成填出未知加数3、通过游形式培养学生数感教学重难点：能正确准确填出未知加数一、基础训练1、课件出10

□□

108

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765

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5

□2、猜数老师手里拿了5☆，左手要拿几个才能组成10？二、合作探究同学们都很聪明，今天我们就到商场去看看吧1、P70课件出示盒子，看这个盒子里有几个格子？售货员阿姨要往盒子里放钢笔，你能算出还要放几支才能放满吗？你是怎么知道的？师边听学生说边板书算式7+（）＝10

你是怎么想的？2、看这里摆小旗已经摆了6，还要摆几面才是8面？6+（）＝8

三、练习四、做一做课件出示1

那这个盒子里还差几个？谁能列出算式？这里墙上需要挂水壶，你能很快地列出算式吗？2图片，还要画几个呢？五、作业习十学生做题时，线时可能会画错，老师在做第一题就引导他们说，想一想，还○要画几个？先画○再填空。连加教学目的：1掌握两步计算的正确计算方法2、初步体计算的变化，培养和发展学生的口算和计算能力2、通过操，培养学生数感和主动探索积极学习的精神教学重难点：掌握计算顺序一、激趣导入课件出示小鸡,是什么？你小鸡吗？如果让你来养小鸡，你会怎样做？二、合作探究小明家也养了小鸡，咱们到他家去看看吧？（出示课件）看图上画有什么？师：小明家是养鸡专业户，他们家养了很多鸡，他的父母靠知识和科技养鸡终

于办起了这个大型养鸡场，小明今年才7岁，却已经懂得了帮父母的忙经常会帮着喂小鸡。你瞧课件出示5只小鸡，引导学生说出：小明喂了只小鸡）说说图上画有什么？课件动画播放：又来了2只，现在呢？谁能说出图意？为了区别先走的我们通常都用线划掉来表示，师示范○○○○○○○○表示再次去掉可以用虚线框起来○○○○○○○○板书算式：8－2－2想一想：这题应该怎样计算？小组讨论后汇报解法若有生说先算2＋2就把8－（2＋2）的算式写出来以之对

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