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第第页小班社会教案《穿鞋子》及教学反思

小班社会教案《穿鞋子》及教学反思

活动目标：

1、听故事，感受情节的趣味性，说说关于穿鞋子的事情。

2、掌控正确的穿脱鞋子方法。

3、学会自我服务，乐于援助同伴。

4、让幼儿体会游戏的乐趣，进展幼儿开朗，乐观的性格。

5、培育幼儿的尝试精神。

活动预备：

1、幼儿操作材料。

2、故事《穿鞋子》中涌现的角色手偶。

3、一双鞋子、一双袜子。

活动过程：

1、提问题引出主题。

(1)你收到过新年礼物吗?是什么样的礼物呢?说出来听一听。

(2)小牛也受到了一份新年礼物，可这份礼物却给他带来了一些小的苦恼?想知道这到底是怎么回事吗?

2、引导幼儿看故事，猜一猜情节。

(1)请幼儿看完整翻看故事《穿鞋子》，引导幼儿按顺次观测故事画面。

(2)故事中的小牛在做什么?小羊为什么来到他身边?小羊援助他做什么?小羊和小狮子为什么也涌现了?

(3)那只小老鼠做了一件什么事?

(4)小牛的苦恼解决了吗?谁都给他援助了?这到底是怎么回事?

3、幼儿观赏故事。

(1)幼儿分段观赏故事，老师一边讲一边援助幼儿解答刚才遇到的问题。

(2)幼儿看图完整观赏故事，识记并理解故事情节。

4、老师请幼儿协作，利用手偶和实物表演情景剧《穿鞋子》。

5、老师和幼儿一起争论正确穿脱鞋子的方法，并进行演示说明。

活动延伸：

组织穿脱鞋子竞赛。

附故事：穿鞋子

小黑熊穿鞋子，穿呀穿，怎么也穿不进去。

"小狮子，快快来，快来帮我穿鞋子!'哎呀呀，怎么也穿不进去。

"小黄牛，快快来，快来帮我穿鞋子!'哎呀呀，怎么也穿不进去。

小老鼠跑来了，骨碌碌，钻进了鞋子里。哎呀呀，原来里面有双袜子。袜子穿上脚，小黑熊鞋子穿好了。

反思：

要挖掘生活活动的多种价值。生活活动生动形象、多姿多彩、鲜活详细。在组织这类活动中主要是援助幼儿积累丰富的感性阅历，掌控最基本的生活技巧。培育幼儿的坚持性、独立生活技能，学习自己解决生活问题的技能，特别是能摆脱依靠，走向独立。组织的活动要能适合孩子的年龄特点，运用的教学方法要符合孩子身心进展规律。让幼儿体会游戏的乐趣，进展幼儿开朗

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