小班社会教案及反思

第第页小班社会教案及反思

小班社会教案及反思1

设计背景

由于是山区幼儿园，又是混合班大多数是三、四的幼儿，所以我选用的是小班教材。

活动目标

1、通过这个故事使小伙伴认识到：小伙伴之间要相互关怀、相互援助、团结友爱。

2、喜爱援助别人，与同伴友好相处。

3、初步培育幼儿有礼貌的行为。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、培育幼儿与同伴之间亲睦相处并珍惜这份友情。

重点难点

1、小鸭怎样援助小鸡过河。

2、小鸡是怎样把小鸭从土坑里救出来。

3、小伙伴之间要相互关怀、相互援助、团结友爱。

活动预备

小鸡和小鸭去河对岸玩的图片5张。

活动过程

1、出示小鸡的图片：问小伙伴：“这是谁？”让小伙伴认识小鸡的形状特征和生活习性，问小伙伴：“小鸡会不会游水？”

2、出示小鸭的图片，让小伙伴认识小鸭形状特征和生活习性。问小伙伴：“小鸭会不会游水？”

3、告知小伙伴小鸡和小鸭是一对好伙伴，有一天，他们要到河对岸去玩。

4、小鸡不会游水，怎样过河呢？让小伙伴看小鸭背小鸡过河的图片，让小伙伴认识小伙伴之间要相互援助。

5、在河对岸上玩会怎么样呢？出示小鸭掉进土坑的图片。让小伙伴自己看，自己说。

6、小鸡是怎样想方法把小鸭从土坑里救出来？出示图片，让小伙伴看到小鸡提来一桶又一桶水，倒进土坑里，坑里的水满了，小鸭得救了。

7、出示小鸡和小鸭在河岸上高兴奋兴玩耍的图片，再次让小伙伴认识到：小伙伴之间要相互援助、相互关怀、团结友爱。

8、故事小结：小伙伴，你们在一起玩耍，要像小鸡和小鸭一样：相互关怀、相互援助、团结友爱。

教学反思

能利用直观教学法，让幼儿边看边听，提高幼儿的学习爱好。自从小伙伴听了这个故事以后都能团结友爱、相互援助、相互关怀。

小班社会教案及反思2

活动目标

1、能大胆描述自己喜爱的衣服。

2、愿意表达自己的意愿。

3、感受服装的美。

4、培育幼儿敏锐的观测技能。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备

1、家长预备：为孩子穿一件最喜爱的衣服入园。(假设天气、服装类型不相宜，就带入园)

2、摄像机一部、音乐磁带。

活动过程

1、引发爱好：今日你们都把自己喜爱的衣服穿来了，我们一起来看看是什么衣服?

2、认识各种衣服：

(1)看一看、摸一摸。幼儿自由观看、观赏各种衣服。鼓舞幼儿大胆表达自己的感受。

(2)问一问、说一说。今日你们真美丽，谁来告知大家?

依据幼儿的爱好点，引导孩子说说：我的衣服上有……、我喜爱衣服上的……，鼓舞孩子在集风光前大胆主动表述。

3、找一找。老师引导幼儿说说衣服由哪几部分组成?衣服上有什么?老师可以参与者的身份亲切、自然的参加到幼儿的交谈中，特别是与口语表达技能较弱的孩子交谈。

4、服装表演会

布置服装表演会，幼儿自由结伴进行服装表演(可自选表演道具)。

活动延伸

回放“服装表演”的录像，与同伴共享展示沟通的欢乐。

活动反思

在评价时，我特地表扬了这些有制造的孩子，鼓舞其他幼儿向他们学习。在以后的活动中，要着重幼儿制造性装饰的培育，激发幼儿感受、表现美的技能。

小班社会教案及反思3

活动目标

1、能正确说出自己的姓名、性别和年龄。

2、能积极参与游戏活动。

3、培育幼儿敏锐的观测技能。

4、探究与试验，激发幼儿主动探究的积极性。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备

1、在教室里用桌子区分几个区域，分别在桌子上摆上幼儿喜爱的玩具、代表不同的地区。

2、已学过的儿歌《拍拍手》。

活动过程

〔一〕情景游戏：开火车去游乐场。引导幼儿正确的说出自己的姓名和年龄。

1、在音乐的伴奏下，师幼搭成一列长的火车在教室里做开火车状。

老师：今日，我们要坐火车去游乐场玩，出发咯。

2、火车每经过一个游乐场。老师便向幼儿介绍这个活动区的玩具，请情愿在这个游乐场玩的小伙伴，大声说出：“我叫***，我*岁了。”说对了即可下车去玩。

3、火车将全部幼儿送到自己喜爱的游乐场。引导幼儿正确说出自己的姓名和年龄。〔全部的活动区都走完后，还没有下车的幼儿，老师询问他们想去哪个区，鼓舞他们大胆地说出自己的姓名和年龄，或者跟着老师学说〕

〔二〕巡回指导幼儿在活动区的游戏。

〔三〕情景游戏：坐火车回家。引导幼儿正确的说出自己的性别。

1、游乐场关门的时间到了，请全部的男孩子上车。

2、用同样的方法请女孩子上车回家，从而让幼儿分自己的性别。

3、火车开到了家，请幼儿下车。老师问：“你是男孩还是女孩”，引导幼儿回答“我是*孩”。回答正确即可下车。

〔四〕游戏：拍拍手。让幼儿进一步区分自己是男孩还是女孩。

1、请全体幼儿边拍手边念儿歌：“拍拍手，拍拍手，我们都是好伙伴，男孩举起手，女孩点点头。”

2、游戏可反复进行，并尝试变换男孩、女孩的动作。

〔五〕结束活动

活动反思：

本节《开火车》活动中孩子们都玩的很快乐，游戏里孩子们多数能说出姓名和年龄，但到性别这一个环节，孩子们还是不能取分出男孩、女孩，有些模糊，我会在以后的游戏中和活动中多多提示，让孩子们从游戏中学会区分性别。

小班社会教案及反思4

活动目标：

1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。

2、初步形成独立自主的意识。

3、进展幼儿的动手技能。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的技能。

活动预备：

挂图，练习册。

活动过程：

一、出示教学挂图，引导幼儿初步了解故事内容。

1、小伙伴，今日老师给你们带来了一幅图画和一个小故事，请你们用小眼睛认真看一看，用小耳朵认真的听一听。

2、出示挂图，边讲解并描述故事边提问，鼓舞幼儿留意倾听。

3、提问：开学了，猴宝宝要上幼儿园了，小动物们都是怎么上幼儿园的?那猴宝宝又是怎么去的呢?小兔、小狗看见了，说了些什么?猴宝宝表情怎么样?他又说了什么?妈妈领着猴宝宝买香蕉，现在的猴宝宝会怎么做呢?爸爸领着猴宝宝看姥姥，猴宝宝又会怎么做呢?现在猴宝宝怎样上幼儿园的呢?

二、完整地讲解并描述故事，引导幼儿进一步理解故事内容。

1、小伙伴，刚刚我们都一起听了一遍故事，现在我们一起来讲一遍故事吧!

2、老师边提问，边引导幼儿用语言表达出来：猴宝宝开始是怎么去上幼儿园的?小动物怎么说宝宝的?猴宝宝听了小动物们的话心里有什么感觉，怎么说的?后来爸爸妈妈外出猴宝宝怎么做了，上幼儿园怎么去的?

三、让幼儿说说自己是怎样上幼儿园的，迁移阅历，进一步加强独立意识。

1、小伙伴，你们是怎么样上幼儿园的呢?你们除了会自己走路上幼儿园，还能做什么事情呢?(幼儿知道还会刷牙、洗脸、吃饭、穿鞋等。)

2、请幼儿边说说自己会做的事情边做动作，其他幼儿可以跟着学。(实时鼓舞或表扬回答完整和动作做得好的幼儿。)

活动反思：

要扬长补短，以爱护孩子的自尊，加强孩子的自信。鼓舞幼儿自主决断，独立做事，加强其自尊心和自信心。像尽量放手让幼儿自己的事情自己做，即使做得不够好，也应鼓舞并予以肯定的指导，让幼儿在做事中树立自尊和自信。

小班社会教案及反思5

活动目标：

1、通过食物，让幼儿知道自己家乡用藕做成的特产有哪些？

2、让幼儿品尝家乡的特产：莲藕汁、藕粉、藕汤等。

3、让幼儿更深入的了解家乡的特产，增进对家乡的喜爱之情。

活动预备：

生藕、藕图片、小超市〔放有特产的地方〕、有关藕做成的特产的图片与实物

活动过程：

1、以中午吃的藕粥引导幼儿认识藕，出示藕的食物。

寻问幼儿："有没有吃过？味道怎么样？你们爱不爱吃？〔幼儿回答〕

2、告知幼儿藕有些作用〔吃鲜藕能清热解烦，解渴止呕；如将鲜藕压榨取汁，其功效更甚，煮熟的藕性味甘温，有消食、止渴、生肌的功效〕

3、让幼儿观看图片有关于藕做成的特产，如：藕粉、藕汁、藕圆等。〔让幼儿对这些特产引起爱好〕

4、带领幼儿一起逛超市，让幼儿去买有关于藕做成的特产，让幼儿拿自己喜爱的特产，由争论自己拿了些什么？

询问幼儿你们有没有吃过这些特产？还有没有见过其他藕做成的东西？你们想不想亲自尝一尝？〔幼儿回答〕

5、老师出示莲藕汁与莲藕汤，〔生藕与煮熟的藕、藕粉与藕粉圆〕看一看、闻一闻、尝一尝，比较一下它们有什么不一样？吃完了告知老师它们是什么味道？在我们的家乡有那么多好吃的特产，你有什么感受，能不能告知我们〔幼儿自由争论〕

6、最末小结：藕的作用这么大，你们回去也跟爸爸妈妈说一说，让他们也知道藕原来可以有这么大的作用。

活动反思：

在整个过程中，我奇妙的结合运用了用藕做成的各种家乡特产，设计了游戏活动。让幼儿做到了静结合，能专注的进行整个活动。同时我也带了许多特产的实物，让幼儿亲自品尝，吃了之后，幼儿能够将自己真实的感受体验告知我。因此这整堂课的效果不错。

小班社会教案及反思6

活动目标

1、引导幼儿按顺次观测兔子，认识兔子的形状特征和初步了解其生活习性。

2、在观测、谈话活动中，萌发幼儿喜爱小白兔、情愿亲近小白兔的情感。

3、培育幼儿敏锐的观测技能。

4、通过活动熬炼幼儿的跳跃技能，让他们的身体得到熬炼。

5、使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动预备

1、精神预备：创设宽松的活动氛围。

2、物质预备：①实物兔子和兔笼；②背景图一张，音乐。

活动重难点

重点：认识兔子的形状特征。

难点：由兔子的局部特征查找小兔子。

活动过程

1、老师带领幼儿学兔跳进活动室。

2、老师以情景故事形式引出本节活动小白兔,引导幼儿说说讲讲小白兔的形状特征和生活习性。

〔1〕幼儿自由观测小白兔出示小白兔，引起幼儿的爱好。幼儿自由观测小白兔的形状特征，亲近小白兔。

〔2〕师幼一起说说讲讲小白兔的形状特征和生活习性并学习它的动作。

兔子的形状特征〔兔子的颜色、耳朵的外形、尾巴的长短等等〕；生活习性〔小兔吃什么？小兔走路的样子等等〕；同时渗透数的概念〔如，小兔几只眼睛？几只耳朵？几条腿？几条尾巴？等等〕。老师利用儿歌概括兔子的特征〔小白兔白又白，两只耳朵竖起来，红眼睛，三瓣嘴，短尾巴呀四条腿，前腿短来，后腿长，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。〕。

3、依据兔子的局部特征来查找小白兔，进一步加深幼儿对兔子形状特征的认识。

幼儿玩游戏《找兔子》。把藏在图画中、露出明显特征的兔子找出来，进行阅历再现，进一步加深幼儿对兔子的认识。

4、提问：小兔子都是白颜色的吗？还有什么颜色？幼儿发散认知，观赏不同的兔子。

(小兔是有各种颜色的，它们的眼睛也是有不一样颜色的。那是由于它们身体里有一种叫色素的东西。含有灰色素的小兔，毛和眼睛就是灰色的；含黑色素的小兔，毛和眼睛是黑的。小白兔身体里不含色素，它的眼睛是无色的，我们看到的红色是血液的颜色，并不是眼球的颜色，所以它的眼睛自然就是红色的了。)

5、师幼一起跳《兔子舞》结束。

活动延伸

请幼儿回家和爸爸妈妈一起查找小兔走路为什么会一蹦一跳的？

活动反思

1、设计目标明确，重、难点突出，以进展幼儿各种姿态的跳跃动作为主，提高了幼儿的弹跳技能、灵敏性、协调性。

2、进展了幼儿的制造性、探究技能和团结协作的技能。

3、该活动是在幼儿基本掌控跳跃动作的基础上，再进行结组一起跳的练习，收到了较好的效果。

4、本次活动能依据幼儿年龄特点，做到动静交替，幼儿参加活动的积极性较高，合作较好，并能相互学习、共同提高。

小班社会教案及反思7

《我会轻轻》

小班社会教案《我会轻轻》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品，初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持宁静，喜爱宁静的环境，快来看看幼儿园小班社会《我会轻轻》含反思教案吧。

活动目标：

1、初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持宁静。

2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。

3、喜爱宁静的环境。

4、初步培育幼儿有礼貌的行为。

5、提高幼儿思维的机敏性。

活动预备：

1、座位：两个大半圆。(有肯定的空隙，便于幼儿活动。)

2、四种小动物出场的课件。及相机活动中拍摄用和PPT。

3、分组材料：轻轻看书(2组)、橡皮泥、玩玩具、搭积木(2组)、夹夹子、喂豆豆。

4、班得瑞轻音乐，地面上有贴好的正方形线条。

活动过程：

一、幼儿观看四种小动物出场的课件：初步感知小动物们会轻轻地做哪些事?

开始语：珍宝们，有一群可爱的小动物来了。我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看一看。

1、小猫出场：喵喵喵，小伙伴你们好!(小伙伴向小猫问好。)我会轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。

老师：小猫会什么呀?(追问)那它会轻轻地干什么?(老师带领幼儿说一说，并可以辅以动作表示)

2、同上

3、老师提问：那我们小伙伴会轻轻地做哪些事情呢?(吃饭、放碗、整理玩具、读书、搬椅子。)

4、老师小结：盼望我们小伙伴以后也要像这些小动物学习，学会轻轻走路、轻轻说话、轻轻扣门、轻轻地放玩具。

二、情境练习：学习轻轻看书(1)、橡皮泥、玩玩具、搭积木(2)、夹夹子、喂豆豆，通过亲身体验进一步感知应当如何轻轻地做各种事情。

1、幼儿自选材料活动，老师巡回指导，(并拍摄一小段幼儿轻轻地行为)并实时在活动中有轻轻地行为予以鼓舞和表扬，对个别幼儿涌现大声嚷嚷的行为进行提示和订正。(老师提示：小伙伴们，请你们轻轻地把玩具收进篮子里哦!)

2、请幼儿说一说：你刚才玩了什么?你是怎么玩的?

3、播放拍摄视频，幼儿观看，发表感想。老师：老师也帮你们拍了一段摄像，我们一起来看一看?看了这段电视，你觉得好吗?好在哪里?

4、播放PPT：一日生活中的活动中各个环节，小伙伴做事轻轻的画面。

5、小结：这些小伙伴真棒呀!我们以后不管做什么事都要轻轻地，能做到吗?(鼓舞幼儿大声地、充斥信心的说：能做到!)

三、玩游戏，进一步巩固练习。

1、老师：现在，请小伙伴们轻轻地走到黄色的线上来，我们一起来表演：我会轻轻。

2、在轻音乐的伴奏下、老师带领幼儿沿着正方形：我们轻轻走一走：不推也不挤，嘴巴不发出声音，小脚轻轻地一步一步向前走。我们轻轻说一说：找个好伙伴，凑在一起轻轻说，只有你我才听见。轻轻笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑嘻嘻嘻。轻轻扣敲门：握起小拳头，轻轻碰一碰。"咚咚咚"。我会轻轻走出教室去外面游戏，真快乐呀!

活动延伸：

1、学唱歌曲《我叫轻轻》。

2、在日常生活中巩固幼儿的行为。

教学反思：

整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。

小百科：轻(拼音:qīng)是汉语通用规范一级汉字(常用字)。此字始见于秦代篆书及简牍文字，形声字，从车巠(jīng)声。"轻"字的本义疑即一种车，这种车的特点是轻巧，故"轻"字由本义引申指"重量小"，与"重"相对。"轻"字由本义又引申指程度浅。如:稍微、轻易。又引申指不重要的，还引申指不庄重，由此还引申指看不起、小看，如:渺视、轻慢。

小班社会教案及反思8

设计意图：

小班的宝宝缺乏社会交往的阅历，当他们去别人家做客，往往不知该怎么做。本次活动以去小兔家做客的游戏情景，通过幼儿在看小动物是怎么做的，间接的援助幼儿建立初步的做客礼仪。

活动预备：

纸造型〔小兔的房子〕，小鸡的手偶

活动目标：

1、学说短句：“**，你好”、“**，我喜爱你”。

2、能用简约的礼貌用语，积极的应答立场与人交往。

3、体验游戏的欢乐。

活动重点：

学说短句：“**，你好”、“**，我喜爱你”。

活动难点：

能用简约的礼貌用语，积极的应答立场与人交往。

活动过程;

一、出示情景

老师可以先出示一座“小房子”，

师：你们看森林里新涌现了一座小房子，你们猜，这是谁的家呢？〔引导幼儿说是小兔的家〕

师：我们看到这个门上贴着谁了？对了这是小兔的家，你们听涌现了什么声音〔插入敲门声)

二、出示动物

师扮演小兔子：这是谁在敲门呢？〔出示小鸡〕

小鸡：小兔子你好，

师扮演兔子：小鸡真有礼貌，我喜爱你〔带领幼儿说小鸡我喜爱你〕抱一抱

2.又有敲门声响起了，这次是小羊

小羊;小兔子你好〔带领幼儿一起说〕

小兔;小羊，我喜爱你〔带领幼儿一起说〕抱一抱

3.又来了一个小动物，这次是小猫眯呢，

小猫：小兔子你好〔引导幼儿说小兔你好〕

小兔：小猫，我喜爱你〔引导幼儿一起说〕抱一抱

三、体验做客

小兔家还有几把空椅子，我今日要邀请蕾蕾班的幼儿去做客，

引导幼儿先敲门，问好，最末和小兔子抱一抱。

四、延伸活动

蕾蕾班的娃娃家也多了一位小动物，这位小动物也想要邀请蕾蕾们去做客，想去做客的蕾蕾们，要有礼貌的去哟。

教学反思：

本节教育活动，从内容到形式，都特别适合小小班的幼儿。由于小小班的幼儿年龄较小，集中留意的时间较短。整个活动过程，都是以“敲门”的情景游戏贯穿，运用幼儿喜爱的生动形象的小动物做角色，将幼儿的留意力集中起来。

在完全的教育活动中，老师始终没有忘却活动目标——学说“**，你好”、“**，我喜爱你”的礼貌用语，这样，不仅使幼儿获得了游戏的欢乐，同时也在反复的学说练习中深刻巩固了礼貌用语。

小班社会教案及反思9

活动目标

1.让幼儿理解儿歌内容，知道不能用力脚踏小草，要爱惜小草。

2.喜爱念儿歌，会用动作表现“轻轻跳，渐渐跑”。

3.初步培育幼儿有礼貌的行为。

4.培育幼儿敏锐的观测技能。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点：能跟随老师大声朗读儿歌。

难点：萌发爱惜小草的情感。

活动预备

草地背景图一张、小兔、小狗图片音乐、人物图片叮叮。

活动过程

一.请出小动物，小兔，小狗。

1.老师出示动物图片：“大家好，我是小兔，我是小狗”

小伙伴分别向它们也问好：“你好小兔，你好小狗。”

2.老师：它们俩说我们小伙伴真有礼貌，很想和我们做伙伴，你们愿不愿薏啊！〔愿薏〕

那么我们就和小兔，小狗伙伴到外面的草地上去玩玩吧。

3.出示背景图：来到这么美丽的草地，你们高不兴奋，开不快乐？〔兴奋，快乐〕那我们一起和小兔小狗一起来跳舞吧！

4.小伙伴，小兔小狗很快乐把舞跳完了，这个时候叮叮走过来了。〔你们看叮叮过来了，她好象不兴奋，我们问问她怎么了！〕

5.叮叮你怎么了？

6.叮叮：“你们看你们看，你们在草地上用劲的跳啊，跑啊！都把小草踩坏了，不美丽了，小草都难过的哭了。”

7.老师：“是啊！那我们应当爱惜小草，不应当这么用力踩、踏。我们一起向小草说对不起吧”〔小草对不起〕那我们应当怎样爱惜小青草？〔看到草地不要去踩上去，我们可以绕开，也不能去用小手拔它，否那么它会很疼的〕

二、观赏儿歌

1.叮叮笑了，她兴奋了。她一兴奋就给我们念了一首好听的儿歌。我们一起来听听吧。

2、老师边操作毛绒教具边念儿歌《轻轻》，幼儿观赏。

三、学念儿歌《轻轻》

1.好不好听？〔好听〕那我们一起来学学这首儿歌吧。

2、老师念儿歌《轻轻》，幼儿跟读

——鼓舞幼儿和老师一起大声读，小嘴巴都要动起来。

3、老师操作教具，幼儿一起念儿歌。

4、老师可以请几个幼儿上来操作毛绒教具，其他幼儿念儿歌。

5、老师鼓舞幼儿边念儿歌边用动作表现“轻轻跳、渐渐跑”。

教学反思

本次活动，有着肯定的教育意义。通过本次活动，能够初步萌发幼儿爱惜绿化的情感。本次活动环节还是比较清晰，课堂气氛比较活跃的，所选的'材料适合小班幼儿的年龄特点，所以本班幼儿有着肯定的爱好。在老师的提问、幼儿的回答过程中，许多小伙伴还是情愿大胆开口表达自己观点的，总的来说本次活动的效果还是不错的。在以后的教育教学过程中，老师与幼儿的互动能更多一点。

小班社会教案及反思10

活动目标

1、知道谷雨节气有欣赏牡丹花的习俗。

2、在认真观测中发觉牡丹花的明显特征并用语言表述。

3、感受牡丹花的美，情愿爱惜牡丹花。

重点难点

重点：在认真观测中发觉牡丹花的明显特征难点：能用语言表达自己的发觉

活动预备

古人和现代人赏牡丹的图片各一张，相机、ipad

活动过程

1、引导幼儿发觉谷雨节气有赏牡丹花的习俗

老师出示游人在赏牡丹花的照片,师:今日早晨我发觉公园里的人许多，你们看看他们在干什么?老师出示一张古人赏牡丹的图片，师：这是什么时候的人？他在干什么？

小结：今日是二十四节气中的谷雨节气,古代人和现代的人在谷雨节气这天都会欣赏牡丹花。我们也去公园中欣赏牡丹花吧。

老师组织幼儿到中山公园中的牡丹园欣赏牡丹花，出发前提出出行安全要求。

2、引导幼儿观测、发觉牡丹花的明显特征

〔1〕幼儿观测牡丹花花朵的颜色、外形和味道。

师:公园中的牡丹花有哪些颜色？你看到过其他颜色的牡丹花吗?牡丹花的花朵什么样？像什么?牡丹花有香味吗？

小结：牡丹花的花朵有白色的、粉色的、紫色的、红色的，每一朵花都有好多层花瓣，花朵是圆形的，闻起来还有淡淡的香味。

〔2〕幼儿观测牡丹花花叶的颜色和外形？

师：牡丹花的叶子什么样？像什么？和你的小手比一比。

小结：牡丹花的叶子是大大的，像一个手掌，像一把小扇子…

〔3〕幼儿用相机和ipad记录自己喜爱的牡丹花

3、引发幼儿爱惜牡丹花的情感

请园林叔叔向幼儿宣扬爱惜牡丹花的做法：牡丹花很美丽，我们小可以用眼睛看，用相机把美丽的牡丹花照下来，可以闻一闻，但是千万不能用小手摸，由于手上有小细菌，小细菌会使牡丹花生病，生病了牡丹花就谢了。

4、师生沟通欣赏牡丹花时的发觉和感受老师带领幼儿回到班级中，将幼儿记录的牡丹花照片滚动播放。

师：这是谁拍摄的牡丹花？你的牡丹花是什么颜色的？你喜爱它吗？你喜爱它哪里？或你觉得它哪里最美？

换问法：这朵牡丹花美丽吗？哪里最美丽？你们猜猜这是谁拍摄的？等延伸活动：

幼儿观赏感受牡丹花的美后，尝试用多种材料颜料、毛笔、毛刷、报纸团、海绵、瓶底、自制粉扑等多种材料作画表现牡丹，进一步感受牡丹的美。

活动总结

本节活动有四个奇妙之处：

第一：充分调动了幼儿的多种感官。幼儿通过看一看、闻一闻、比一比，通过亲身感知去认识牡丹花，解决活动的重点认识牡丹花的形状特征。

第二：引导幼儿分层次有目的的观测。依据小班幼儿的年龄特点留意时间较短，观测形状特征时分两次去观测，一次观测花朵，一次观测花叶，幼儿带着观测目的有效的观测，对牡丹花形状特征的认识更加充分。

第三：通过电子设备帮助幼儿表达。幼儿不仅用多种感官感知体验，幼儿通过电子设备相机、ipad等影像来表达自己的收获，结合图片进行表达与共享。

第四：奇妙利用园林叔叔。通过边看园林叔叔的修剪照看牡丹花边听园林叔叔讲解爱惜花草的知识，幼儿体会到了园林叔叔的辛苦同时会激发幼儿爱惜牡丹花及身边的花草。

小班社会教案及反思11

活动目标：

1、体验盲人的感受，知道小伙伴可以用自己的行动去关怀、援助盲人。

2、能用清晰的语言讲解并描述大头儿子援助盲人清晰的过程。

3、争论时能宁静倾听同伴说话。

4、初步培育幼儿有礼貌的行为。

5、喜爱援助别人，与同伴友好相处。

活动预备：

挂图一幅手绢

活动过程：

一、捉迷藏的游戏，体验忙人的感觉。

1、请个别幼儿把眼睛蒙起来，去找指定的小伙伴。

2、提问：眼睛看不见了有什么感觉？你需要用什么方法才能找到别人呢？

3、请全体幼儿把眼睛蒙起来，亲身体验盲人的感受。

二、老师讲解并描述故事〈大头儿子小头爸爸〉，提问：假如你遇到了这群盲童，你会想什么方法去援助更多的人呢？

三、出示挂图，观测图画，

提问：大头儿子和小头爸爸想出了什么更好的方法援助更多的盲童？这条香香的路是怎么来的？为什么要援助盲童呢？

四、认识各种无残疾人通道。无障碍通道、无障碍专用公共电话、导盲砖、无障碍电梯。

五、幼儿争论；假如我在路上遇见盲人，我可以帮他做什么呢？

活动反思：

《幼儿园工作规程》指出:“社会领域的教育具有潜移默化的特点,幼儿社会立场和社会情感的培育尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。”幼儿期也是健康情感的奠基期,是情感教育的黄金期。因此,在详细的教育实践中,我们要利用日常生活中的典型事例,孩子感爱好的各种活动,使幼儿受到潜移默化的情感教育,久而久之,就会形成比较稳定的、与社会进展相适应的良好的道德情感。

小班社会教案及反思12

一、领域：社会

二、活动内容：阳台上的危急

三、活动目标：

1、了解阳台上应留意的安全事项。

2、加强幼儿安全防护意识。

3、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

4、培育幼儿思索问题、解决问题的技能及快速应答技能。

四、活动重点：了解阳台上应留意的安全事项。

五、活动难点：加强幼儿安全防护意识。

六、活动预备：录像片

七、活动过程：

1、幼儿依据已有阅历，谈谈阳台的主要作用。

小伙伴家里是不是都有阳台吗？你们都在阳台上做些什么？

小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，熬炼。夏天，还可在阳台上歇凉。大家都需要它。

2、幼儿争论：在阳台上有哪些危急的事情不能做？

3、观看录像，判断正确或错误，简约说说缘由。

引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问：小伙伴的行为哪里对，哪里错，为什么？应当怎样做？

片段一：小伙伴在阳台上看书、折纸。〔对〕

片段二：小伙伴在阳台上熬炼身体。〔对〕

片段三：幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小伙伴。〔错〕

片段四：幼儿往阳台外抛东西。〔错〕

片段五：幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。〔错〕

片段六：小伙伴在阳台上玩玩具，突然风将阳台门吹上了，该小伙伴爬门。〔错〕

小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应当用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回，否那么，不当心会发生危急；不能往阳台外扔东西，会砸伤他人；假如遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。

4、活动结束。

教学反思：

活动形式符合幼儿新奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“爱好是最好的老师”，幼儿心理进展的特点是好动，对一切事物充斥了新奇心，求知欲望剧烈。实时表扬幼儿的点滴进步，确定和鼓舞幼儿的新奇心和探究举止，树立自信心，挖掘幼儿的制造潜能。

小班社会教案及反思13

活动设计背景

小班幼儿刚刚离开家庭，到幼儿园会哭闹，为了培育幼儿喜爱上幼儿园的意愿，特别设计本活动。

活动目标

1、教育幼儿要高兴奋兴上幼儿园。

2、了解幼儿园的状况。

3、体验幼儿园的快乐，培育幼儿喜欢幼儿园的开心情感。

4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

5、喜爱援助别人，与同伴友好相处。

教学重点、难点

重点、难点：培育幼儿喜欢幼儿园、喜爱和小伙伴交往。

活动预备

娃娃家、各种玩具。

活动过程

开始部分

老师播放节奏欢快的幼儿音乐，带领幼儿自由活动。

基本部分

1、在布置好的娃娃家中活动，减削桌椅，留出足够的空间供幼儿活动，让幼儿有一种在家里的感觉，清除生疏感。

2、预备相应的色调艳丽的、体积大的，或者一些能发出声音的、电动玩具。让幼儿自由取放。

3、组织大班的幼儿和本班幼儿共同活动，游戏，一个大孩子带一个小孩子，相互介绍自己的姓名，援助小弟弟小妹妹上厕所、喝水、穿衣服，告知小伙伴什么时间干什么，让新入园的小伙伴感到亲切、暖和，有安全感。

4、老师和幼儿共同游戏，和他们亲切的对话，搂搂或抱抱幼儿，减削和幼儿的距离。

5、在活动的同时试着渗透学习儿歌《上幼儿园》

爸爸妈妈去上班，我上幼儿园，我不哭，也不闹。

叫声老师好。

结束部分

观赏歌曲《上幼儿园》，幼儿跟着音乐自由活动。

延伸部分

搜集幼儿兴奋上幼儿园的资料，为下节课学习歌曲《上幼儿园》做预备。

活动反思

通过本次活动，幼儿抵触幼儿园的心情渐渐清除，会不由自主的融合到老师组织的集体活动中，会和小伙伴沟通，会主动接触老师，并表现出喜爱的立场，这是得到的收获。

小班社会教案及反思14

活动目标：