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文档简介
第第页小班科学公开课科学教案《奇妙的声音》及教学反思
小班科学公开课科学教案《奇异的声音》及教学反思
活动目标
1.知道耳朵能辨别声音。
2.能借助不同材料发出不同的声音,感受自制声音的乐趣。
3.尝试用身体发出声音,体验身体唱歌的乐趣。
4.在活动中,让幼儿体验胜利的喜悦。
5.能客观地表达自己的探究过程和结果。
活动预备
塑料口香糖罐子人手一个、绿豆、音乐录音、人手一张白纸。
活动过程
(一)引起幼儿爱好
1.让幼儿跟随音乐做律动,调整好心情。
师:小伙伴,刚刚的音乐好听吗?你是用身体的哪个部位听声音的呀?
2.感知、区分各种声音。
放课件中的录音,听是什么声音(各种小动物的声音、孩子的笑声)?仿照这些声音。
(二)在活动中发觉声音
1.师:老师今日给小伙伴预备了一样好玩的东西,小伙伴想一下怎样让它发出声音?(每人发一张白纸,让幼儿按自己的意愿玩这张纸,老师观测幼儿如何去操作)
一分钟后请个别小伙伴共享他让玩具(白纸)有声音的方法,让其他小伙伴跟着学。
2.老师为幼儿展示两种方法,让幼儿想象白纸发出的声音像生活中哪些东西发出的声音,然后仿照一下。
3.师:老师这里还有一样好玩的东西,可是不知道它会不会唱歌,老师想请小伙伴帮个忙,和老师一起试试怎样让它唱歌好不好?(出示罐子,每人一个)
给幼儿一分钟的时间,让幼儿自己去尝试让瓶子发出声音,然后请个别幼儿为大家展示,幼儿回答出"装进去东西就有声音了'时,为幼儿出示绿豆,之后让幼儿拿着小瓶子跟音乐做律动。
(三)身体会唱歌
师:小伙伴,一张白纸会唱歌,一个小瓶子也会唱歌,是不是很奇异呀?那小伙伴你会唱歌吗?(请一位幼儿起来为大家唱首歌)
师:除了小嘴巴会唱歌,你身上还有哪里也会唱歌啊?
幼儿一一展示自己的身体是如何唱歌的。
幼儿跟随音乐做律动(用上面所展示的会"唱歌'的身体器官来做律动。)
(四)活动延伸
师:有这么多的东西会"唱歌',一张纸会"唱歌',小瓶子会"唱歌',小伙伴的身体会"唱歌',小伙伴想不想再找找好听的声音?那请小伙伴到教室外面去找一找还有哪些东西也会"唱歌',好吗?
(活动延伸进一步激发幼儿探究爱好,使活动有连续性,幼儿有再探究的欲望。)
教学反思:
在活动中,老师能依据幼儿的年龄特点和幼儿的爱好设计的尝试性,操作性和探究性比较强的科学学习活动。整个活动内容新奇,有创意,组织的形式敏捷,能见机行事。而且,在教学活动中老师只是一个引导者与组织者,没有过多的示范讲解,使幼儿在活动中成为真正的主人。这次活动提高了幼儿的思维敏捷性,动手操作技能,同时也培育了幼儿大胆探究
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