比尾巴教学案例

101教育PPT融合创新应用教学案例——以《比尾巴》为课例孝昌县王店镇中心小学刘玲教师在教学活动中配合在课堂上使用101教育PPT进行多媒体教学可以给予教师教学很大的辅助，促进教学能力的提高。使用101教育PPT软件，节约了老师的时间，又能让教师更好更简便，并且有参考性地规划教学素材和教学过程。其次软件内课件库内大量的视听动画媒体，这些数字化多媒体增强和补充了教师的言行魅力，演绎出丰富多彩的内涵和外延，使学生更直观地接受知识。另外101教育PPT还可以为教师创设情境，激发教学中的双向互动，丰富教学手段，增加教学过程的实用性和艺术性，从而从根本上改善课堂的生动性。教学目标.正确、流利地朗读课文，背诵课文，学习朗读问句。.了解动物尾巴的特点，激发喜爱动物的情感。.培养表达能力，引导孩子学会观察，学会发现。学习重难点.正确、流利地朗读课文，背诵课文。.培养表达能力，引导孩子学会观察，学会发现。教学准备101教育PPT课件课例呈现一、创设情境，导入新课同学们，动物王国的狮子大王给老师打了个电话说它们今天要举行一场有趣的比赛（森林动物总动员），想邀请同学们做裁判呢！你们想去做裁判吗？（想）那就跟着老师出发吧！看，小动物们早做好了准备，连横幅都拉好了，它们要举行的比赛是：比尾巴。（齐读，强调“巴”读轻声）【设计意图】利用101PPT出示动物王国比赛图片，把动物王国搬进教室，孩子们身临其境，极大地诱发了学生学习的兴趣。二、复习生字词同学们，狮子大王说想当裁判呀，得有真本领！它要考考你们，只有通过了它的考验才能做裁判。同学们，有没有信心通过狮子大王的考验呢？考验一：看看你们到底认不认识课文中的这些生字宝宝。（运用101教育PPT课件出示带拼音的生字）我们来开小火车吧！如果他读对了，其他同学就跟着他读一遍。为了和大家交朋友，生字宝宝们有礼貌地摘掉了自己的拼音帽子，不知你们还认不认识它们呀？（运用101教育PPT课件出示去掉拼音的生字）男生读一个，女生读一个，比一比到底是男生读得好还是女生读得棒！考验二：狮子大王派小猴子给我们送比赛项目，可是小猴子遇到了困难，他过不了河了，我们能帮帮他吗？（101教育PPT课件出示小猴子过河动画）指名学生考验三：“比”的书写。（运用101教育PPT内置的写字工具）【设计意图】101教育PPT里面的趣味游戏颇有新意，透过课件让学生轻松愉快地检查了字词的认读情况。让学生在学中玩，在玩中学，提高了学习兴趣和积极性。三、认识参赛选手同学们可真厉害，全部都通过了狮子大王的考验。现在我们赶紧各就各位，坐到裁判席上吧。究竟有哪些小动物要参加比尾巴大赛呢？请同学们翻开课本82页认真读一读并在文中把参加比赛的选手用铅笔圈出来。现在我们就一起隆重地请出它们吧！生：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀。（教师利用101教育PPT的工具圈出相应的图片）师：大家真是火眼金睛，一下子就找到了。【设计意图】利用101教育PPT的画笔工具，圈出小动物，让学生乐于观察，直接了当的找出小动物，增加趣味性。四、认识比赛项目师：现在小猴子把比赛项目给我们送来了，同学们看一看比赛项目是什么？同学们读一读（生读）师：小朋友们来看看，你发现了什么？生：每一句的后面都有一个像小耳朵一样的符号。师：哦，这个像小耳朵一样的符号叫问号，这种有问号的句子，我们把它叫做问句，它提示我们读的时候要读出疑问语气。哪个小朋友能把问句读好？（生读）师：他读得真好，我们一起来学一学他好不好？生齐读。师：好，现在我们要像其他小动物宣布今天的比赛，小朋友们请起立,这一次，我们把六个比赛项目一起宣布，但是我们试着配上表情和动作。（利用教育101PPT插入音频）（生读）师:读得真好，那比赛结果又是怎样的呢？我们一起去看看（教育101PPT多媒体出示图片）师：谁知道猴子的尾巴有什么特点？生：猴子的尾巴很长，能缠在树上。师：对，兔子的呢？生：兔子的尾巴很短。师：猴子和兔子的尾巴有什么不同？比较猴子和兔子尾巴的长短，让学生理解“长”和“短”在课文中的意思。进一步告诉学生，这是一组意思相反的词。师：松鼠的呢？生：松鼠的尾巴好像一把伞。（师出示降落伞并讲解：因为跟伞有相似的地方，并不是一把真的伞，好像这个词是打比方的）师：公鸡、鸭子和孔雀的尾巴各有什么特点？（指名学生）师：为什么不说鸭子和公鸡的尾巴最好看，却要说“孔雀的尾巴最好看”呢？（鸭子的尾巴并不美，公鸡的尾巴虽然好看，可是比起孔雀来,却差远了）同学们孔雀开屏时，尾巴好像一把五彩缤纷的大扇子，美丽极了。真是谁也比不上啊！（101教育PPT播放孔雀开屏的视频学生欣赏）【设计意图】词语的理解要充分利用学生的生活经验和插图。理解各种动物尾巴的形状特点，用播放视频让学生直观观察和感受，让学生更容易理解。五、朗读擂台赛现在我们都知道比赛结果了，只有狮子大王还不知道，你们愿意把比赛结果告诉狮子大王吗？男生当狮子王，女生当裁判；一、二大组当狮子大王，三、四大组当小裁判。师：比赛结束一起来跟参赛者颁奖吧！（利用教育101PPT中的配乐朗读）【设计意图】利用教育101PPT中的配乐朗读，以及出示图片创造读的情景让孩子在读中促进理解，在读中增加感悟。把学生的朗读屏幕共享给每个学生。教学过程中，师生关系是平等的、互动的，以小伙伴的身份来到了学生中间，凸现学生的主体地位。六、拓展延伸狮子大王说同学们表演得真棒！它还想考考你们，如果同学们通过了考验，它会有神秘大礼送给你们，你们愿意接受考验吗？第一关：我问你答①谁的尾巴最好看？—的尾巴最好看。②谁的样子最可爱？—的样子最可爱。第二关：看图片背一背第三关：说话比比看出示燕子、大象、马的图片，学生仔细观察，仿照课文说一说。1、燕子的尾巴像―？2、大象的耳朵像?3、马儿的尾巴像—?师：你们实在师太棒了，你们是最棒的小裁判。【设计意图】利用101教育PPT“随机点名”的功能指名学生回答，增加学生回答的积极性。利用101教育PPT习题功能了解学生的学习情况。七、欣赏动画歌曲《比尾巴》同学们可真棒，通过了狮子大王的考验。狮子大王为了奖励同学们，它让参加比赛的小动物们准备了一曲歌舞送给同学们，快来欣赏吧！（提醒学生边看字幕边跟着打节拍）。【设计意图】利用101教育PPT的动画歌