大班音乐欢乐苗寨的教案

大班音乐欢乐苗寨的教案《欢乐苗家》教案教学目标一、能用自然，甜美的声音演唱歌曲《牧童谣》，感受歌曲的欢快情绪。二、感受苗族服饰、建筑、音乐舞蹈文化，了解民风民俗。三、认识芦笙，并欣赏芦笙演奏。教学重点、难点歌曲的音准及演唱情绪教学准备芦笙、CAI课件、苗族小服饰教学过程一、律动进教室生：在《爱我中华》的欢快节奏中拍着手进教室。师：在门口做具有民族特色的动作迎接，跳着舞把大家带到座位上。二、问好师：听了刚才的歌曲，你们知道了中国有多少个民族吗？生：师：你知道你自己是什么民族的吗？生：师：咱们班上有多少同学？用《爱我中华》的旋律即兴编创“…个同学，…六枝花，…个兄弟姐妹是一家……，并做简单的手上动作。生跟着一起做。三、导入放背景音乐《苗岭的早晨》师：五十六个民族五十六枝花，今天我就要带你们去一个神秘的地方，让大家开开眼界。同学们你们准备好了吗？骑上你的小骏马，我们跟着音乐出发了。（师隐藏到旁边换苗族服装）生：跟着旋律做骑马动作。四.师扮苗族女孩吹芦笙出场（屏幕出现欢乐苗家背景）师：哟，苗寨来客人了！小阿弟小阿妹你们从哪里来？生：师：我知道，我知道，那里有著名的……小客人们远道而来，跟着阿姐去逛苗寨吧！四、新歌教学1、节奏师：寨子里的人最爱来客人，大家跟我来吆喝，通知他们。不管我怎么吆喝，大家记住了：嘿嘿嘿！（用歌曲节奏）师・哩哩哩哩哩哩/I•八、、八、、八、、八、、八、、八、、牛.哩哩哩哩哩哩―1—•八、、八\、八、、八、、八、、八、、2、旋律师：哦，进山寨喽！（播放背景音乐《牧童谣》）课件出示：苗族风光片师讲解：苗族盛装、吊角楼、国家领导看望苗寨乡亲。画面定格：做芦笙师：逛了半天，下面阿姐有个问题要考考大家，面前的叔叔在做什么？生……师：拿出芦笙，让学生看一看，摸一摸。知道这是用什么做的拉吗？生：竹子。师：这是苗家人最喜欢的乐器，每年我们都要举行赛芦笙，小伙子们跳的芦笙舞棒极了，还想听听它的声音吗？生：师：吹奏《牧童谣》3、感受旋律师：想学一学吗？把嘴巴嘟起来，手上学一学我吹芦笙的动作，用“lu“，看谁学的象。生：做吹芦笙动作，跟芦笙哼唱1U4、即兴表演师：刚才阿姐吹的是我们苗家的歌〈〈牧童谣〉〉，听，小牧童听到了我们的芦笙，在山那边唱起来歌。生：听录音范唱〈〈牧童谣〉〉。师：请一学生即兴表演牛，边听师边做放牛动作。师：谁想来苗山放牛，放羊？谁来扮演小牛，小羊？生：即兴表演，再听范唱〈〈牧童谣〉〉。5、读儿歌师：让我们和小牧童一起读儿歌。生：跟节奏读儿歌。做动作读儿歌。6、词曲合起来唱轻声唱分男女声对唱齐唱7歌曲处理师：苗家出了个大歌唱家宋祖英，你听过她的歌吗？谁能学两句？生：表演师：我们都来学学她的味道，演唱〈〈牧童谣〉〉。师：寨子里的人爱热闹，怎样使歌曲更热闹？生：商量，实践。8苗族舞蹈师、生：围成圆圈，在〈〈牧童谣〉〉的歌声中，跳起苗族舞蹈。五、小结，下课师：这么多阿弟阿妹和我一起唱歌跳舞，歌唱我们的欢乐苗家，阿姐今天太高兴了，你们高兴吗？让我们一起拍张照片，做个纪念吧！一、二、三、茄子！欢乐苗家教学反思〈〈欢乐苗家〉〉一课中所要学唱的歌曲〈〈牧童谣〉〉，是人教版第四册中的一首歌曲。由于二年级的学生认知水平和知识储备都有限，所以，要在学唱歌