《义务教育英语课程标准》测试题及

?义务教育英语课程标准?测试题及?义务教育英语课程标准?测试题及?义务教育英语课程标准?测试题及?义务教育英语课程标准?测试题及答案?义务教育英语课程标准〔2021版〕?测试题一、多项选择题〔〕1.

综合语言运用能力包含：A.语言技术

B.感神情度

C.讲课谈论

D.学习策略

E.文化意识〔〕2.英语作为全世界使用最宽泛的语言之一，已经成为

_______的重要工具。A.文化意识

B.国际交往

C.科技沟通

D.文化沟通〔〕3.

英语教材是指英语讲课中使用的教科书以及与之配套使用的

______A.xxB.

录像带

C.挂图

D.讲课实物

E.计算机软件〔〕4.

平常的讲课要防备

_____________的偏向，特别要防备采纳题海战术搅乱正常讲课的做法。A.为考而教

B.不考不教

C.考也不教

D.以考代教〔〕5.

学习策略包含

_________________A.认知策略

B.调控策略

C.社交策略

D.资源策略〔〕6

英语课程应依据教和学的需求，供给

______的英语学习资源。A.切近教师

B.切近学生

C.切近生活

D.切近时代〔〕7、课程资源的开发和利用包含开发和利用A、教材B、学校C、网络D、学生〔〕8、教材的编写就表达__________原那么。

______资源。A、思想性

B、科学性

C、兴趣性

D、灵巧性〔〕9、形成性谈论可采纳与讲堂讲课活动凑近的形式以及

_________等形式。A、平常测试B、学习档案C、成长记录袋D、问卷检查?义务教育英语课程标准?测试题及答案〔〕10、终结性谈论应采纳______________相联合的形式，综合察看学生的语言运用能力。A、口试B、听力C、笔试D、面试二、填空题义务教育阶段英语课程拥有工具性和人文性两重性质。学生是学习的主体也是谈论的主体。教师的专业化水平是有效实行英语课程的要点。英语学习拥有显然的渐进性和连续性特色。义务教育阶段英语课程应面向全体学生，表达以学生为主体的思想，在讲课目的、讲课内容、讲课过程、讲课谈论和讲课资源的利用与开发等方面都应试虑全体学生的张开需求。英语教材是英语课程资源的核心局部。创办性地开发和利用现实生活中鲜活的英语学习资源，踊跃利用音像、播放、电视、报刊杂志和网络信息等，拓展学生学习和运用英语的渠道。三、简答题义务教育英语课程总目标要求是什么？义务教育阶段英语课程的整体目标是：经过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促使心智张开，提升综合人文修养。英语学业考试的命题应依据什么原那么？〔1〕要依据课程标准来确立察看内容与标准；〔2〕要重视察看学生的综合语言运用能力，防备纯真察看语言知识；〔3〕要充分考虑学生的实质生活和身心张开水平；〔4〕要采纳真切、地道的语言素材，依据语言实质使用状况命题；?义务教育英语课程标准?测试题及答案〔5〕要保证试题的信度和效度，xx繁、偏、旧的试题，要控制题量；〔6〕要依据试题的察看目的和察看要点，科学合理地制定评分标准。义务教育英语课程的设计思路是什么？英语课程的整体设计思路是：以科学张开观和先进的外语课程理念为指导，立足国情，综合考虑我国英语教育的张开现状，从义务教育阶段起，成立一个以学生张开为本、系统而连续渐进的英语课程系统。义务教育英语课程的根本理念？〔一〕重视素质教育，表达语言学习对学生张开的价值〔二〕面向全体学生，关注语言学习者的不一样样特色和个体差别〔三〕整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和连续性〔四〕重申学习过程，重视语言学习的实践性和应用性〔五〕优化谈论方式，重视谈论学生的综合语言运用能力〔六〕丰富课程资源，拓展英语学习渠道四、论述题论述义务教育英语课程标准的实行建议。〔一〕面向全体学生，为每个学生学习英语确立基础〔二〕重视语言实践，培育学生的语言运用能力〔三〕增强学习策略指导，培育学生自主学习能力〔四〕培育学生的跨文化社交意识，张开跨文化社交能力?义务教育英语课程标准?测试题及答案〔五