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Unit3Let’sCheck授课方案

【内容本源】人民教育初版社（一起点）三年级上册Unit3Food

【课时】Let’sCheck

一、授课目的

要求能听懂会说本单元的目标词汇和功能句,依照录音内容给图片排序。

能认读本单元的目标词汇和功能句,读懂对话,并依照对话内容将句子补充完满。

能表演上述对话。

二、授课建议

A.Listenandnumber.

复习单词和功能句

说稿件单元所学的歌谣。

认读本单元单词。

师生交流,复习本单元所学功能句。

完成检测题

引导学生观察A项插图,说一说图中有什么食品,并推测录

音内容。

教师播放录音,引导学生认真听录音,抓住马虎。

教师再次播放录音,请学生依照要求完成听力任务。

再次播放录音,请学生校订答案。

Tips:

录音终究播放几遍,教师可以依照学生的水平灵便掌握。

教师也完满可以跳过上述复习环节,直接从第2步开始,引导学生完成检测题。但在检测此后,最好再引导学生复习本单元的所有

词汇和功能句,做到查漏补缺。

B.Read,thinkandwrite.Thenactitout.

教师引导学生边观察插图边谈论,进行读前展望。如：Whoarethey?Wherearethey?Whataretheydoing?

让学生带着上述问题独立阅读对话,边读边在对话中找到答案,圈出来。

让学生依照对话内容,将句子补充完满。

校订答案,教师谈论学生完成的情况,包括信息填写可否正确以及书写可否基本规范。

让学生四人一组表演对话。

C.Self-assessment.

引导学生结合学生用书第79页的谈论表对自己的学习情况进行

检测和谈论,并依照自己的学习情况给自己打星星。

第一项：每看图片说对一种食品的名称就得一颗星,若能认读相

应单词再得一颗星,能默写该单词则再得一颗星,最后统计自己的星

星数量(七个单词最多能得21颗星星)。

第二项：用Iwant...来陈述自己想吃什么食品,每说出一个

句子得一颗星星,最后统计所得星星的数量。

Tip:期末进行终结性谈论

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