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文档简介

授课教师：樊亚芬授课班级：五（1）授课时间:2022年9月12日教学内容人民币兑换第_二__周第___1__课时总___4__课时教学目标1：通过人民币和外币的兑换，体会求积，商近似值的必要性。2：能够按照要求求出积、商的近似值。教学重点求积，商近似值。教学难点在不同的情况下，积、商的近似值的求法。教具准备Ppt课件板书设计美元兑换人民币人民币兑换美元600÷≈（元）×=≈（元）课后反思由于学生在生活中很少或根本用不到外币兑换，缺乏生活经验，所以理解起来有一定困难。教学流程一、温故知新填一填。÷=()÷5÷=()÷()÷=()÷()÷=()÷8二、自主预习任务一：阅读教材第12页第1,2,3个绿点,填一填。(1)1美元兑换人民币元,求美元折合人民币多少元,列式为()。由于人民币的最小单位是“分”,而在用“元”作单位时,小数点后第一位小数表示“角”,第二位小数表示“分”所以要保留两位小数;要看千分位,而积的千分位上是7,7()5,根据()法,舍去千分位上的7同时向百分位进1,所以得()元。(2)求600元人民币可兑换多少美元,列式为()。保留两位小数,离要除到千分位,除到小数点后第三位小数是7,根据四舍五入法,舍去千分位上的7,同时向百分位进1,取近似值是()。要求5000元人民币能兑换多少港元、欧元和新元,就是求5000里面有多少个,和,用除法计算;商保留两位小数,要除到()位,然后再根据四舍五入法取商的近似值。任务二：阅读教材第13页第1,2个绿点,填一填。要求5000元人民币能兑换多少日元？方法一:可以先求出1日元可以兑换人民币多少元,列式为();再用5000除以汇率。方法二:也可以先求出()的近似值,再去()100。(2)计算出各算式的商。5÷5÷1=55÷5÷5÷5÷5÷5÷5÷5÷我发现了:当被除数不等于0时,如果除数大于1,则商()被除数;如果除数小于1,则商()被除数;如果除数等于1,则商()被除数。三、预习检测1.用竖式计算。×÷12(保留两位小数)(保留一位小数)2.在○里填上“>”“<”或“=”÷○÷○÷○四、拓展创编1.布艺店现有布,准备做电视机罩,如果每个电视机罩要用布,那么最多能做多少个电视机罩?2.小红的妈

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