如何收集、整理、建设义务教育均衡发展档案资料

高规格建档

高标准迎评——如收集整理、建设务教育均发档资料按县域义务教育均衡发展导评估工作流程》安排，省督导评估检查对我县创建义务教育均县的验收时间为二上午便查阅资料资料能否经得起检查组查响到县迎检分达分标高的实现到进作的质量到整个创建作的成败说，档案建设工作责任重大，任务艰工，下面如何收集、建设义务教育均衡发展档案资料的工作五点要求，与大家共同讨和学习。一、建档路此创建义务教育基本均衡的档案建设主要以《县级人民政府推进义教育均衡发展工作情况估指标与责任分迎接县域义务教育均衡发展导评估工作档案资料整理指导目录》为依托做到逐字逐句解读“评标准及细”校实情细分解指标体系用案料的筛选法和组合法进支档二、建档求1.收集资料档资料应来自以下三方面一是来自政府及相关职能部门的由股室或作专班负责找相关部门系计局政年度预算行情审计报告局据算总报表等等来自教育局各股室单的如文件、计划、方案简讯、通知、通报、照片等要有原始印迹；三来自各学校的要准确翔，不能遗漏。2.资料整理按A级指标的要求级标的内容级指的评估点进行整理。整资料时没有或遗失，要法补齐；资料的收集也可拓展，评估细则1

中作要求，但能展示我县进义务教育工作特色、亮点的相关资料也可并整理或单独整理。3.建档方法⑴案的分类指分类指标排序指标装订成册。⑵档要求级标少一册指标不漏盒指标还可小类，、„„办法理之，理越清楚好。另外如果份档案过于单薄，可将一活动从文件、计划、方案、记录、小结、照及原始资料等进行丰富善。⑶类档案的处理指标的档案也不是越多越的档学生体质健康表”每一个学生有一份，如果全装进去，就太累赘入汇总数据和选取几份作为样本装资保管。⑷用档案的处理。对于多检查内容都会涉及到的公用档案，尤其是始资料类的，原件放在一次出现的类别，之后用复印件。⑸存好补充档案。每次建整理过程中都会对档案进行筛选，对归档后的剩余档案，可作为撑材，以备不时之需，切不可随丢弃，零散摆放。⑹录编写大项成系作专班按块面的顺自成体系。⑺案的成册。档案的封面标签、字体等资料样式，均衡办会在档案理成册前统一要求。为齐划一，全县统一定制专用档案盒和封面、隔和标签。三、建档务各务教育学段学校要独立整建级指具内容参照《山县推进县域义务教育衡发展资料汇编页《山迎接县域义务教育均衡发展导评估工作档案资料整理指导目录》。其中C4-C7C级指标档案由县均衡办统一提供给学校。教局各股室及二级单民府推进义务教育衡发展工作况评估指标与责任分工的要求完成本股室所涉及工作的档案，有2

些作是两个股室负责的，在前面的股室为责任股室，负责档案的归拢各块内容可时县推县域义务育均衡发展资料汇编》第72页《级府推进义务教育衡发展工作情况督导评估用表》。四、建档间档整理时间年限：经费类教育装备数量统计年1至12月年1至月年1月年至9月），其类为3或3以2011年9月2014年8月），充类一般为2年2012年9至2014年）。（装时按目录装，不按年度装同一档案以年度顺序从至下叠加）各位从现在起，就要着手集档案资年6月中旬，各校完档案装订工作，形成学迎检档案；局各股室（二级单位）、各工作班将本小组档案归并交衡办统一装订，形成京山县教育系统迎检档。五、建档任各位要将档案资料建设工落实到专班和相关责任人，资料员要深入致研究各项指标好案建设不存幸纰，出错。专班中组长负总责直责。个学校、股因案失误不该扣分而扣分响创建工作的，要追究相关人员责任。各同仁，档案建设工作复繁琐