情境三带你了解老年人-老年人的一般心理特征课件

目录子情境一进入老年期的身心变化子情境二进入老年期的心理变化方向子情境三造成老年人心理变化的因素目录子情境一进入老年期的身心变化1子情境一进入老年期的身心变化子情境一进入老年期的身心变化2变化一感觉！感觉！怎么没了感觉！变化一感觉！感觉！怎么没了感觉！301引导案例PART01引导案例PART4一、现实情境引导案例：母亲的变化参与式学习互动讨论话题1：人衰老的表现都有哪些？互动讨论话题2：感觉老化会对老年人心理产生哪些影响？一、现实情境引导案例：母亲的变化5二、理论依据（一）老年人感觉老化的趋势1.视觉2.听觉3.嗅觉4.味觉5.皮肤感觉6.躯体感觉二、理论依据（一）老年人感觉老化的趋势61.视觉眼睛是人类唯一的视觉感受器官，人们把眼睛辨别物体形状、大小及色彩等属性的能力称为”视力”1.视觉眼睛是人类唯一的视觉感受器官，人们把眼睛辨别物体形状71.视觉人在中年后期，视力在原有基础上即有所下降，而步人老年期后，眼球的晶状体弹性变差，视觉的调节能力下降，会出现人们常说的”老花眼”。1.视觉人在中年后期，视力在原有基础上即有所下降，而步人老年81.视觉近距离视物模糊；对光线的敏感性和对颜色的辨别力也相应降低；对动态的目标辨识困难；对色彩的辨别能力下降。1.视觉近距离视物模糊；91.视觉具有长期的视觉经验，有时可以依据记忆中的特征性信息，对眼前的事物进行辅助判断，在一定程度上弥补视力的不足，但视觉老化还是会直接影响老年人对周边环境的分析判断。关于意外的不良经验，使很多老年人产生担忧和恐惧情绪，进而因害怕出现意外而不得不中断某些运动和社会活动，使生活圈子逐渐变得封闭，从而增加各种老年心理问题发生的概率。1.视觉具有长期的视觉经验，有时可以依据记忆中的特征性信息，102.听觉人的听觉是依靠耳朵来实现的，听觉器官接收声音信息的能力称为“听力”。2.听觉人的听觉是依靠耳朵来实现的，听觉器官接收声音信息的能112.听觉声音振动在空气中形成的声波，经由耳的结构由外到内传递和换能而生成神经冲动，最后传送到脑的听觉中枢，形成人们能感知的听觉。2.听觉声音振动在空气中形成的声波，经由耳的结构由外到内传递122.听觉听力的退变：一种是对高音敏感度的下降另一种是对低音敏感度的下降。听力的损失通常情况下是由于耳部的听觉感受器的改变造成的，也有少数与脑内的听觉中枢病变有关。女性的听力损失远远小于男性。2.听觉听力的退变：132.听觉老年听觉退变的实质是耳的结构功能和脑内神经中枢等各处均存在程度不一的退变，表现为老年人听力的损伤，包括对声音的辨别能力持续下降，周围的人们要不断地用更大的声音与之交谈。分辨他人言语内容的能力也随之下降，使语言交流产生严重的困难。保护性耳聋？听觉老化导致老年人对他人话语的理解障碍，产生持续加重的社会隔绝感，甚至因误解引发矛盾冲突。2.听觉老年听觉退变的实质是耳的结构功能和脑内神经中枢等各处143.嗅觉嗅觉的全盛时期与成年阶段(18～45岁)大致相符，中年后期至老年期之间的时段就开始有所下降，进人老年期之后老化问题就更为显著。3.嗅觉嗅觉的全盛时期与成年阶段(18～45岁)大致相符，中153.嗅觉嗅觉丧失后果：导致老年人因闻不到味道而发生气体中毒的情况；对心理特征变化的影响较少；警惕老年精神疾病症状。3.嗅觉嗅觉丧失后果：164.味觉人类通过舌头上的味蕾产生味觉，味觉主要由甜、咸、酸、苦等组成。味觉功能的完好对于持续高质量的日常生活较为重要，因为对食物刺激产生的快感需要有味蕾上的感受器参与实现，而味觉的敏感度由味蕾的数量和状态决定。4.味觉人类通过舌头上的味蕾产生味觉，味觉主要由甜、咸、酸、174.味觉最先老化的味道是甜味，而最迟老化的往往是酸味和苦味。吃美味的食物你快乐吗？4.味觉最先老化的味道是甜味，而最迟老化的往往是酸味和苦味。185.皮肤感觉人的皮肤感觉包括触压觉、温度觉、痛觉和触觉定位等。触觉是人辨别外界刺激接触皮肤时的感觉。5.皮肤感觉人的皮肤感觉包括触压觉、温度觉、痛觉和触觉定位等195.皮肤感觉痛觉是由各种有可能损伤或已经造成损伤的刺激作用于机体所引起的疼痛感，痛觉的产生还伴有强烈的负性情绪反应。痛觉不只是简单的神经反射原理就可以解释的，疼痛的产生涉及人的人格特征、生长经历、知识观念及需要动机等多方面因素。5.皮肤感觉痛觉是由各种有可能损伤或已经造成损伤的刺激作用于206.躯体感觉躯体感觉包括浅感觉、深感觉和内脏感觉。浅感觉是皮肤在外界因素作用下，对触压、痛、温度等刺激产生的感觉。深感觉是躯体深部肌肉和关节受刺激或者位置改变而引起的感觉。深感觉的持续老化就会使老年人对自身的位置和状态的感觉出现问题，进而影响肢体运动。6.躯体感觉躯体感觉包括浅感觉、深感觉和内脏感觉。21二、理论依据（二）应对老年人感觉衰退的措施为延缓老年人的感觉器官的结构和功能的老化，可根据每位老年人的具体客观情况，加强科学的功能锻炼，而且强调训练的个体化，对不同的老年人要采取不同的锻炼方法，同时还要注重老年人身心健康的维护。人的老化现象虽然具有一般规律，但是机体各系统的老化速度和程度均存在较大差异。二、理论依据（二）应对老年人感觉衰退的措施22三、处理建议（一）处理原则(1)对应老年人各种感觉的老化，加强对其生活照料和安全维护。(2)以健康宣教来帮助老年人应对感觉老化。(3)注意其他躯体及心理问题所导致的感觉问题。三、处理建议（一）处理原则23三、处理建议（二）处理方法1.调整心态是上策“再也看不清，再也听不见，再也闻不到，再也吃不香”“否认”不服老的心理防御机制，以期降低感觉丧失对自己的伤害！从心理健康维护角度，解决问题吗？心理障碍三、处理建议（二）处理方法24三、处理建议（二）处理方法1.调整心态是上策怎么解决？认知观念的调整和完善。老年心理工作者应该加强与老年人的沟通，用事例来向老年人证明身体结构和功能的老化是不可避免的正常生理过程，开始都会感觉到很沮丧，但多数感觉的老化可以找到相应的代偿方法，并最终会在适应感觉老化的前提下安度晚年。三、处理建议（二）处理方法25三、处理建议（二）处理方法2.安全防护是根本视觉和听觉老化的最极端结果就是失明和失聪。——出现问题的可能性较低。三、处理建议（二）处理方法26三、处理建议（二）处理方法2.安全防护是根本视觉和听觉老化仍处于进展阶段的老年人，即虽然并没有完全丧失视力，却已经不能分辨清楚事物的大小、形状、色彩及运动状态，或虽然并没有完全丧失听力，却已经不能听清人的话语或往来的汽车声，那么在没有专人看护的情况下，独自生活是具有一定危险性的。三、处理建议（二）处理方法27三、处理建议（二）处理方法2.安全防护是根本措施：保持老年人常用行走通道的清洁和通畅，移开可能导致老年人摔伤与磕碰的物品，在老年人的住处和活动场所增加保护性装饰，经常带领老年人熟悉周围的环境等。三、处理建议（二）处理方法28四、后续思考（1）老年人为什么容易跌倒？（2）在户外、家庭及养老机构中如何防止老年人跌倒？四、后续思考（1）老年人为什么容易跌倒？29变化二我的脑子变糊涂了！变化二我的脑子变糊涂了！3001引导案例PART01引导案例PART31一、现实情境引导案例：咱家老人为何屡屡被骗？参与式学习互动讨论话题1：为什么老年人容易上当受骗？互动讨论话题2：如何帮助老年人延缓大脑衰老？一、现实情境引导案例：咱家老人为何屡屡被骗？32二、理论依据认知是人类各种形式知识的总称，既包括内容，也包括过程。认知的内容是人们所知道的一切事物，如事实、概念、规则和记忆等。认知的过程是指人们以自身听独有的问题解决模式，在生活中操控心理活动中的各项内容。二、理论依据认知是人类各种形式知识的总称，既包括内容，也包括33二、理论依据（一）注意力的变化（二）记忆力的变化（三）智力的变化二、理论依据（一）注意力的变化34（一）注意力的变化注意(attention)是人的心理活动对特定对象的指向和集中，是伴随着感知觉、记忆、思维、想象等心理过程共同发挥作用的。注意力就是心理活动指向和集中于某种事物的能力。（一）注意力的变化注意(attention)是人的心理活动对35（一）注意力的变化注意力作用：注意力对人的认知过程具有重要意义，一人只有具有完好的注意力、才能够接收清晰无误的信息，甄选出对自身的生存发展较为重要的人或事物·并以此为基础进行综合分析判断，形成问题的最终解决方式。人每时每刻都在应用着注意的选择功能，即注意是有选择地识别某些重要信息而忽视次要刺激。（一）注意力的变化注意力作用：36（一）注意力的变化

注意力的老化严重危害着老年人的身心状态，特别是在人身安全方面更为突出。注意力的分散和难以集中，结合视力、听力的减退，很容易使老年人在外出活动时发生危险，或在不经意时遭受财产方面的损失。（一）注意力的变化

注意力的老化严重危害着老年人的身心状态，37知识链接注意的基本功能(1)选择功能。使心理活动选择有意义的、符合需要的和有助于当前活动的各种刺激去除或抑制其他无意义的、不合要求的、干扰当前活动的各种刺激。(2)保持功能。人体所接受的信息通过注意才能得以保持，如果不加以主动而经常的注意，信息很快就会丢失。因此，需要集中注意力将信息的结构和内客保持在意识中，一直到任务达成为止。(3)调控功能。有意识的、主动的注意可以控制心理活动向既定的方向进行，使注意在需要时适当分配和转移。同时，注意在调节过程中需要实时监督，使得注意的精度和广度不发生过大偏离。知识链接注意的基本功能38（二）记忆力的变化心理学将记忆看作人类存储和提取信息的容量，人们常说的记忆力是指个体识记、保持和重现信息的能力。（二）记忆力的变化心理学将记忆看作人类存储和提取信息的容量，39（二）记忆力的变化人的记忆力在40岁左右会有一个较为明显的衰退趋势，然后逐渐稳定，到70岁左右再次进人较为明显的衰退时期。如果把人在青年期(18～30岁)的记忆力平均水平看作100分，那么，中年期(30～60岁)的记忆力平均水平约为95分，老年期(60～85岁)的记忆力平均水平降至85分以下。（二）记忆力的变化人的记忆力在40岁左右会有一个较为明显的衰40（二）记忆力的变化记忆力老化特点：记忆的速度减慢明显；再认能力保持较好；短时记忆能力衰退明显；远事记忆良好，近事记忆不佳；机械记忆衰退明显，理解记忆保持较好。（二）记忆力的变化记忆力老化特点：41（二）记忆力的变化老年人的记忆衰退是以生理结构和功能的变化为主的，是符合人的生长发育进程客观规律的自然现象。老年人记忆减退主要是由于对存储在脑中的信息提取发生困难，而对信息的编码加工和存储保持的过程较少出现问题，所以其再认功能要好于自由回忆，即老年人对于有既定线索的回忆效果，要远远好于无既定线索的回忆效果。（二）记忆力的变化老年人的记忆衰退是以生理结构和功能的变化为42（二）记忆力的变化老年人更容易在回忆亲身经历过的事件或回忆某个人的相貌特征时出现错误，这是因为老年人对发生过的情境记忆不佳，反而对人和事物的熟悉感较为明晰，所以在进行回忆时，老年人会过度依靠精确度较低的熟悉感，从而使其他情境性的特征变得模糊不清。（二）记忆力的变化老年人更容易在回忆亲身经历过的事件或回忆某43（二）记忆力的变化（二）记忆力的变化44（二）记忆力的变化（二）记忆力的变化45（二）记忆力的变化（二）记忆力的变化46（二）记忆力的变化（二）记忆力的变化47（三）智力的变化人们现在把智力看作人类的综合认识能力，包括注意力、观察力、记忆力、思维力和想象力等五大基本因素。对事物的抽象思维能力是智力的核心，极富创造的智力结构是人类智能的最高表现。（三）智力的变化人们现在把智力看作人类的综合认识能力，包括注48（三）智力的变化老年人的智力水平受到生理、社会文化及自身心理等多方面因素的影响。人类智力划分为流体智力和晶体智力。流体智力是以生理为基础的认知能力，是不依靠文化和知识背景而学习事物和解决问题的能力，它依赖于先天的禀赋，多与人的图形推理、记忆和归纳有关；晶体智力是以习得经验为基础的认知能力，是通过学习语言和其他经验发展起来的，它依赖于流体智力，多与人的语言理解、经验评估等有关。（三）智力的变化老年人的智力水平受到生理、社会文化及自身心理49（三）智力的变化（三）智力的变化50（三）智力的变化因神经系统、感觉器官和运动功能的特性，特别是脑组织发育的各项指标的不同，而决定了智力结构和水平的不同。在老年期之后，对智力影响最大的是老年期痴呆相关障碍，其次是诸多可以对脑的生理结构和功能产生破坏的躯体疾病，如脑血管病等。智力水平还受到生活方式、经济居住、婚姻现状、人际网络等方面的影响。老年期智力分布受性别因素的影响更为显著，即老年女性的智力普遍优于男性。（三）智力的变化因神经系统、感觉器官和运动功能的特性，特别是51三、处理建议（一）处理原则（1）强调功能锻炼。（2）尝试潜能开发。（3）预防相关疾病。三、处理建议（一）处理原则52三、处理建议（二）处理方法1.手指运动与游戏2.继续工作和人际交往3.大脑的卫生保健三、处理建议（二）处理方法53四、后续思考（1）如果老年人经常忘记刚刚发生的事情，如刚放下东西就忘记所在位置，刚见面的朋友就忘记对方名字，应警惕该老年人出现什么问题？（2）如何帮助老年人提高记忆力（具体措施）？四、后续思考（1）如果老年人经常忘记刚刚发生的事情，如刚放下54变化三他们说我是“老小孩”！变化三他们说我是“老小孩”！5501引导案例PART01引导案例PART56一、现实情境引导案例：小董的困扰参与式学习互动讨论话题1：人进入老年期后性格为什么会发生变化？互动讨论话题2：作为心理工作者如何对待老年人的“无理要求”？一、现实情境引导案例：小董的困扰57二、理论依据（一）老年期的人格特征人格是指人类个体在先天遗传素质的基础上，通过与后天社会环境的相互结合而成的相对稳定而独特的心理行为模式。二、理论依据（一）老年期的人格特征58二、理论依据（一）老年期的人格特征人格由多种成分组成，如能力、气质、性格等。(1)能力直接影响个体活动效率的心理条件。也就是在各种活动中所表现出来的，可以直接影响活动效率，使活动得以顺利进行的个性心理特征。(2)气质表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征。(3)性格是人类在社会实践活动中所形成的对自我、他人和事物的相对稳固的态度，以及与之相适应的习惯化的行为模式。二、理论依据（一）老年期的人格特征59二、理论依据（二）老年期人格改变的主要趋势(1)趋向于固执保守、缺乏变通。(2)趋向于自卑多疑、褊狭善妒。(3)趋向于适应性差、依赖性强。(4)趋向于不满现实、追忆过去。二、理论依据（二）老年期人格改变的主要趋势60（三）老年期人格分布的主要类型1.健康成熟型2.安宁和谐型3.操劳表现型4.冲动暴躁型5.封闭退缩型（三）老年期人格分布的主要类型1.健康成熟型61（三）老年期人格分布的主要类型1.健康成熟型健康成熟型的老年人，对自己的人生具有客观而清醒的认识，对晚年生活持积极乐观和充满希望的建设性态度。他们擅长人际互动，真诚地理解家人、朋友和社会其他人际关系中的种种表现，对待自己和他人均是宽厚理性的。身心健康、开朗豁达、兴趣广泛、朋友众多是这类老年人的共同特征。（三）老年期人格分布的主要类型1.健康成熟型62（三）老年期人格分布的主要类型2.安宁和谐型安宁和谐型的老年人，没有过多的个人要求，很易于满足现状，乐于轻松、闲适的生活，不太在意得失，待人接物平和自然，退休生活是他们一直盼望的。虽然在精神层面上独立性略差，但在生活方面上大体能照顾自己。这类老年人给人以安详和蔼的感觉，为人低调，较少引起冲突，是老年群体中的主流。（三）老年期人格分布的主要类型2.安宁和谐型63（三）老年期人格分布的主要类型3.操劳表现型操劳表现型的老年人，不能接受自身老化的结果，希望用不断的各种各样的事物来填满自己的生活，以抵消衰老带来的不安和恐惧。他们总是对别人有太多的责任和义务，甚至在无利可图的情况下也甘愿为人奉献。虽然这样的行为对社会做出了一定的贡献，但往往终因难以找到合适的社会位置和角色冲突而产生心理问题。因为这类老年人具有强烈的控制欲和干涉欲，所以容易引发家庭内部和其他方面的人际困难。（三）老年期人格分布的主要类型3.操劳表现型64（三）老年期人格分布的主要类型4.冲动暴躁型冲动暴躁型的老年人，多数不能较好地适应退休生活，对未能实现的人生理想或具体目标感到绝望和不平。在生活中总是体会到很强的挫折感，并由此产生对他人、单位或社会的怨恨情感，易于对人产生敌意，于是表现得挑剔、偏执、苛求和易怒，比其他类型的老年人更易产生攻击性情感和行为。这类人格变化的本质是无法承认老年人的身份，回避老化及随时可能到来的死亡。（三）老年期人格分布的主要类型4.冲动暴躁型65（三）老年期人格分布的主要类型5.封闭退缩型封闭退缩型的老年人对自己的人生持否定的态度，认为自己是个一无是处的失败者。他们常把愤怒和不满压抑于心底，不轻易向人坦露，生活是在时常的自卑、自责中度过的。在行为方面表现得深居简出、拒绝交往、不言不语或长吁短叹，对晚年生活的前景极度悲观。（三）老年期人格分布的主要类型5.封闭退缩型66三、处理建议（一）处理原则（1）接纳自身人格的不完美。（2）接纳人与人之间的差异。三、处理建议（一）处理原则67三、处理建议（二）处理方法针对老年群体展开服务的时候，应积极引导老年人树立以下观念。(1)真实坦率地认识自我，接受自我是个不完美的人，有优点也有缺点，有长处也有短处。(2)真诚坦然地面对他人，不必隐藏更不必掩饰。在尽可能尊重他人的前提之下,以互不伤害的原则进行人际交往。(3)宽容平等地为人之道，在人际交往中能设身处地为他人着想，认可别人的优势，容忍别人的缺点。(4)科学理性地充实内心，在自我的精神世界中拥有坚实的人生观、价值观和方法论，对外界事物有自身的见解，并能灵活运用新的知识和理念加以扩充。三、处理建议（二）处理方法68四、后续思考（1）总结自身的人格特征，并与同学进行交换评判，以加深对自身的了解程度。（2）选择两名以上的老男人进行访谈，并总结他们的人格特征。四、后续思考（1）总结自身的人格特征，并与同学进行交换评判，69子情境二进入老年期的心理变化方向子情境二进入老年期的心理变化方向70方向一多数老年人通常怎么想？

——老年期共性心理特征方向一多数老年人通常怎么想？

——老年期共性心理特征7101引导案例PART01引导案例PART72一、现实情境引导案例：天津东丽区社区开展中老年心理特征及营养保健讲座参与式学习互动讨论话题1：你认为老年人的共性心理特征有哪些？互动讨论话题2：为什么要了解老年人的共性心理特征？一、现实情境引导案例：天津东丽区社区开展中老年心理特征及营养73二、理论依据（一）心理功能衰退（二）自我评价降低（三）孤独寂寞感增强（四）固执保守难动摇二、理论依据（一）心理功能衰退74（一）心理功能衰退人脑是心理活动和功能的基础，老年期的生理老化不可避免地影响到脑功能，使其在整体水平上有所下降，较成年期时的功能明显减退。（一）心理功能衰退人脑是心理活动和功能的基础，老年期的生理老75（一）心理功能衰退老年群体中较常出现类似神经衰弱的表现，如精神易兴奋和易疲劳。神经衰弱:一种自我感觉在精神上容易兴奋和疲乏的状态，经常出现心理、生理症状的表现，属于神经症的一种。一般表现为精神紧张、心情烦躁、易激惹、爱发脾气等，并伴随有睡眠障碍，以及头晕眼花、耳鸣、心慌、胸闷、腹胀、消化不良、尿频、多汗等生理功能紊乱症状。（一）心理功能衰退老年群体中较常出现类似神经衰弱的表现，如精76（一）心理功能衰退“易兴奋”，就是自觉大脑容易兴奋，经常回想一些早年发生的人或事情，明知道没有什么用处却总容易被一些情境或时间引起回忆；注意力难以集中，对外界环境的变化较为敏感；脾气莫名其妙地变大，对方不合心意的言语或行为容易引起发火和不快，老年人对此深为苦恼。（一）心理功能衰退“易兴奋”，就是自觉大脑容易兴奋，经常回想77（一）心理功能衰退精神“易疲劳”:主要是脑功能衰弱的表现，老年人明显感觉身体较易疲劳，经常感到无力、疲乏，经过调适休息后也难以缓解，这也使老年人认为自己身体大不如前，什么也做不了，悲观失望的情绪油然而生。（一）心理功能衰退精神“易疲劳”:主要是脑功能衰弱的表现，老78（二）自我评价降低自觉无事可做，失去原有的社会地位和人生价值，对晚年生活具有迷失感和强烈的不再被他人需要的感觉，于是情绪被失落、悲观和自我贬低所填满。“时光不再，今不如昔”部分老年人有可能造成抑郁情绪，形成老年心理问题。（二）自我评价降低自觉无事可做，失去原有的社会地位和人生价值79（三）孤独寂寞感增强在现代生活模式的影响下，中国人的家庭规模已经基本完成向独立化和小型化的转变。（三）孤独寂寞感增强在现代生活模式的影响下，中国人的家庭规模80（三）孤独寂寞感增强孤独感使老年人处于被遗弃的境地，进而认为无论自己有什么困难，都不会有人来帮助无论自己的心情怎样，都不会有人来安慰无论自己是否在家里死亡，都不会有人知道，从而使老年人对自身价值和亲子关系感到绝望，老年人的情绪也会越发恶劣。如果不加以关注和处理，会对老年人的身心健康造成很大的威胁，甚至造成自杀等悲剧的发生。（三）孤独寂寞感增强孤独感使老年人处于被遗弃的境地，进而认为81（四）固执保守难动摇和其他年龄段的群体相比，老年人普遍在接受新鲜事物方面存在困难。稳固的人生观和世界观既有观念是由人格特质、成长经历、教育背景等多方面因素共同决定的，而人格特质在其中起相对主要的作用。（四）固执保守难动摇和其他年龄段的群体相比，老年人普遍在接受82（四）固执保守难动摇在认识和学习全新事物，特别是科技进步带来的日常生活变化时，接受度仍然较为低下。（四）固执保守难动摇在认识和学习全新事物，特别是科技进步带来83二、理论依据对于这些老年群体心理特征变化的大体趋势，我们要以科学的眼光、宽容的心态来加以对待。老年心理工作者应当引导老年人及家属理性地认识客观规律，积极主动地调整自身状态，在保护好心理健康的前提下，追求更为幸福和快乐的、高质量的晚年生活。二、理论依据对于这些老年群体心理特征变化的大体趋势，我们要以84三、后续思考（1）了解了老年人的心理特征对开展老年心理工作有什么启示？（2）根据老年人心理特征制定出一套切实可行的老年心理服务方案。三、后续思考（1）了解了老年人的心理特征对开展老年心理工作有85方向二“服老”还是“不服老”？

——对年老的认识观念变化方向二“服老”还是“不服老”？

——对年老的认识观念变化8601引导案例PART01引导案例PART87一、现实情境引导案例：老了不服老儿女很烦恼不服老的人永远不显老参与式学习互动讨论话题1：如果你是文中的陆女士，你将如何处理父母“不服老“的问题？互动讨论话题2：你认为老年人应不应该服老？为什么？一、现实情境引导案例：88情境三带你了解老年人——老年人的一般心理特征课件89二、理论依据——服老的老年人因为人只要是变老，体力就会衰弱，精力也跟着下降，脑子的反应越来越慢，这样的状态基本没有什么用处了，怎么可以不服老呢?许多有如此想法的老年人在生活中，稍微复杂点的事情也不愿做，对以前没有听说过的新事物也不愿接触，运动量稍大的活动更是不愿参加。在思想上，他们则认为自己就应该老老实实地在家养老，而什么“老有所为”“发挥余热”之类的想法是无稽之谈，异想天开。二、理论依据——服老的老年人因为人只要是变老，体力就会衰弱，90二、理论依据——不服老的老年人虽然老年人退休了，但体力和精力也没有一落千丈，明明可以发挥“一不怕苦，二不怕累”的精神勇挑重担和大显身手，怎么能服老呢？这些重燃斗志的老年人，明明经济条件不错，还是想要继续从事紧张繁重的工作。他们不从自己身体状况的实际出发，常常主动寻找与青年人比试、较劲的机会，勉强做超出自己身心承受能力的事情，以证明自己还不算老，仍然还很年轻。二、理论依据——不服老的老年人虽然老年人退休了，但体力和精力91二、理论依据两种观念是否正确？以上两种观念都不是很全面，因为他们都没有根据具体情况进行具体分析，而是笼统片面地盲目下结论。当代的养老观建议生理上服老，心理上不服老，才更符合科学养老、延年益寿、身心愉悦的目标。二、理论依据两种观念是否正确？92二、理论依据人们的年龄观念是由生理年龄和心理年龄及个人意愿3个方面因素综合而成的。生理年龄≧心理年龄——人老心不老二、理论依据人们的年龄观念是由生理年龄和心理年龄及个人意愿393概念概念94二、理论依据二、理论依据95二、理论依据二、理论依据96三、后续思考（1）总结老年人”服老“及”不服老“的优点和缺点。（2）以”生理服老，而心理上不服老“为主题，做一期老年心理健康教育的宣传板。三、后续思考（1）总结老年人”服老“及”不服老“的优点和缺点97方向三”怪兽“还是”奥特曼“？

——个性特征变化的两极性方向三”怪兽“还是”奥特曼“？

——个性特征变化的两极性9801引导案例PART01引导案例PART99一、现实情境引导案例：会”变身“的父亲参与式学习互动讨论话题1：你见过个性出现变化的老年人吗？请举例说明。互动讨论话题2：你认为老年人为什么会出现个性变化？一、现实情境引导案例：会”变身“的父亲100二、理论依据二、理论依据101二、理论依据（一）动机决定老年人的行为（二）自尊导致老年人的防卫（三）环境影响老年人的心境二、理论依据（一）动机决定老年人的行为102（一）动机决定老年人的行为（一）动机决定老年人的行为103（一）动机决定老年人的行为（一）动机决定老年人的行为104（二）自尊导致老年人的防卫（二）自尊导致老年人的防卫105（三）环境影响老年人的心境（三）环境影响老年人的心境106（三）环境影响老年人的心境正如前面提到的性情大变现象，在排除精神障碍和心理问题的前提下，老年人如果发生较大的言行变化，其个性改变的可能较小，而要考虑可能是环境因素的改变导致的。（三）环境影响老年人的心境正如前面提到的性情大变现象，在排除107三、后续思考（1）人一般在什么样的情况下会出现个性的变化？（2）面对个性发生较大变化的老年人，心理工作者应该怎么做？三、后续思考（1）人一般在什么样的情况下会出现个性的变化？108子情境三造成老年人心理变化的因素子情境三造成老年人心理变化的因素10901引导案例PART01引导案例PART110一、现实情境引导案例：多种因素影响老年人心理健康参与式学习互动讨论话题1：你认为影响老年人心理变化的因素有哪些？互动讨论话题2：针对这些影响因素你有什么样的建议？一、现实情境引导案例：多种因素影响老年人心理健康111二、理论依据（一）”衣食住行“和”嘘寒问暖“——物质和精神贫富的影响（二）”目不识丁“和”学富五车“——教育程度高低的影响（三）”工、农、商、学、兵“——职业类型和层级的影响（四）备受忽略的“鳏寡孤独”——家庭结构是否完整的影响（五）”离心力“和”向心力“——家庭关系是否和睦的影响二、理论依据（一）”衣食住行“和”嘘寒问暖“——物质和精神贫112（一）”衣食住行“和”嘘寒问暖“

——物质和精神贫富的影响在我国，60岁以上老年人的生活来源除退休金外，还来自于子女或其他家庭成员的供养。但由于独生子女家庭的增多，年轻一代的供养负担急剧加重，也阻碍着老年群体经济水平保持平稳。老年人抵抗经济萧条的能力更为脆弱，收入的减少或物价的提升，都会对老年群体的心理状况产生不良作用。精神世界的富裕和贫穷也在时刻影响着老年群体的心理状况，人在精神层面的满足主要来源于自身建设和人际互动两方面。（一）”衣食住行“和”嘘寒问暖“

——物质和精神贫富的影响在113（二）”目不识丁“和”学富五车“

——教育程度高低的影响（二）”目不识丁“和”学富五车“

——教育程度高低的影响114（三）”工、农、商、学、兵“

——职业类型和层级的影响（三）”工、农、商、学、兵“

——职业类型和层级的影响115（三）”工、农、商、学、兵“

——职业类型和层级的影响（三）”工、农、商、学、兵“

——职业类型和层级的影响116（三）”工、农、商、学、兵“

——职业类型和层级的影响（三）”工、农、商、学、兵“

——职业类型和层级的影响117（四）备受忽略的“鳏寡孤独”

——家庭结构是否完整的影响（四）备受忽略的“鳏寡孤独”

——家庭结构是否完整的影响118（四）备受忽略的“鳏寡孤独”

——家庭结构是否完整的影响社会心理学认为，以夫妻关系为代表的亲密关系是人类人际关系中的最高形式。个体从亲密关系中所得到的支持、抚慰和依恋，是亲子关系或其他人际类型所不能代替的。处于丧偶状态的老年人的心理会持续而微妙地发生变化，只有细心地观察和关爱，才能发现老年人心理状态失衡的原因，可能存在的因素。（四）备受忽略的“鳏寡孤独”

——家庭结构是否完整的影响社会119（五）”离心力“和”向心力“

——家庭关系是否和睦的影响我国的绝大多数老年人都在家庭中生活，与伴侣、子女或其他亲人朝夕相处。老年人身边的人际环境对其心理特征变化的走向也具有不可低估的影响。（五）”离心力“和”向心力“

——家庭关系是否和睦的影响我国120三、后续思考(1)根据职业特征对心理影响的知识，举一反三，尝试了解和调查农民、商人两类老年人的心理特点。(2)选择一部今年播出的关于婆媳关系为主题的影视作品，并以其中人物关系进行分析，借以说明老年人与家庭成员之间人际互动的质量对其心理健康的影响。三、后续思考(1)根据职业特征对心理影响的知识，举一反三，尝121THANKS!请在此输入您的副标题THANKS!请在此输入您的副标题122目录子情境一进入老年期的身心变化子情境二进入老年期的心理变化方向子情境三造成老年人心理变化的因素目录子情境一进入老年期的身心变化123子情境一进入老年期的身心变化子情境一进入老年期的身心变化124变化一感觉！感觉！怎么没了感觉！变化一感觉！感觉！怎么没了感觉！12501引导案例PART01引导案例PART126一、现实情境引导案例：母亲的变化参与式学习互动讨论话题1：人衰老的表现都有哪些？互动讨论话题2：感觉老化会对老年人心理产生哪些影响？一、现实情境引导案例：母亲的变化127二、理论依据（一）老年人感觉老化的趋势1.视觉2.听觉3.嗅觉4.味觉5.皮肤感觉6.躯体感觉二、理论依据（一）老年人感觉老化的趋势1281.视觉眼睛是人类唯一的视觉感受器官，人们把眼睛辨别物体形状、大小及色彩等属性的能力称为”视力”1.视觉眼睛是人类唯一的视觉感受器官，人们把眼睛辨别物体形状1291.视觉人在中年后期，视力在原有基础上即有所下降，而步人老年期后，眼球的晶状体弹性变差，视觉的调节能力下降，会出现人们常说的”老花眼”。1.视觉人在中年后期，视力在原有基础上即有所下降，而步人老年1301.视觉近距离视物模糊；对光线的敏感性和对颜色的辨别力也相应降低；对动态的目标辨识困难；对色彩的辨别能力下降。1.视觉近距离视物模糊；1311.视觉具有长期的视觉经验，有时可以依据记忆中的特征性信息，对眼前的事物进行辅助判断，在一定程度上弥补视力的不足，但视觉老化还是会直接影响老年人对周边环境的分析判断。关于意外的不良经验，使很多老年人产生担忧和恐惧情绪，进而因害怕出现意外而不得不中断某些运动和社会活动，使生活圈子逐渐变得封闭，从而增加各种老年心理问题发生的概率。1.视觉具有长期的视觉经验，有时可以依据记忆中的特征性信息，1322.听觉人的听觉是依靠耳朵来实现的，听觉器官接收声音信息的能力称为“听力”。2.听觉人的听觉是依靠耳朵来实现的，听觉器官接收声音信息的能1332.听觉声音振动在空气中形成的声波，经由耳的结构由外到内传递和换能而生成神经冲动，最后传送到脑的听觉中枢，形成人们能感知的听觉。2.听觉声音振动在空气中形成的声波，经由耳的结构由外到内传递1342.听觉听力的退变：一种是对高音敏感度的下降另一种是对低音敏感度的下降。听力的损失通常情况下是由于耳部的听觉感受器的改变造成的，也有少数与脑内的听觉中枢病变有关。女性的听力损失远远小于男性。2.听觉听力的退变：1352.听觉老年听觉退变的实质是耳的结构功能和脑内神经中枢等各处均存在程度不一的退变，表现为老年人听力的损伤，包括对声音的辨别能力持续下降，周围的人们要不断地用更大的声音与之交谈。分辨他人言语内容的能力也随之下降，使语言交流产生严重的困难。保护性耳聋？听觉老化导致老年人对他人话语的理解障碍，产生持续加重的社会隔绝感，甚至因误解引发矛盾冲突。2.听觉老年听觉退变的实质是耳的结构功能和脑内神经中枢等各处1363.嗅觉嗅觉的全盛时期与成年阶段(18～45岁)大致相符，中年后期至老年期之间的时段就开始有所下降，进人老年期之后老化问题就更为显著。3.嗅觉嗅觉的全盛时期与成年阶段(18～45岁)大致相符，中1373.嗅觉嗅觉丧失后果：导致老年人因闻不到味道而发生气体中毒的情况；对心理特征变化的影响较少；警惕老年精神疾病症状。3.嗅觉嗅觉丧失后果：1384.味觉人类通过舌头上的味蕾产生味觉，味觉主要由甜、咸、酸、苦等组成。味觉功能的完好对于持续高质量的日常生活较为重要，因为对食物刺激产生的快感需要有味蕾上的感受器参与实现，而味觉的敏感度由味蕾的数量和状态决定。4.味觉人类通过舌头上的味蕾产生味觉，味觉主要由甜、咸、酸、1394.味觉最先老化的味道是甜味，而最迟老化的往往是酸味和苦味。吃美味的食物你快乐吗？4.味觉最先老化的味道是甜味，而最迟老化的往往是酸味和苦味。1405.皮肤感觉人的皮肤感觉包括触压觉、温度觉、痛觉和触觉定位等。触觉是人辨别外界刺激接触皮肤时的感觉。5.皮肤感觉人的皮肤感觉包括触压觉、温度觉、痛觉和触觉定位等1415.皮肤感觉痛觉是由各种有可能损伤或已经造成损伤的刺激作用于机体所引起的疼痛感，痛觉的产生还伴有强烈的负性情绪反应。痛觉不只是简单的神经反射原理就可以解释的，疼痛的产生涉及人的人格特征、生长经历、知识观念及需要动机等多方面因素。5.皮肤感觉痛觉是由各种有可能损伤或已经造成损伤的刺激作用于1426.躯体感觉躯体感觉包括浅感觉、深感觉和内脏感觉。浅感觉是皮肤在外界因素作用下，对触压、痛、温度等刺激产生的感觉。深感觉是躯体深部肌肉和关节受刺激或者位置改变而引起的感觉。深感觉的持续老化就会使老年人对自身的位置和状态的感觉出现问题，进而影响肢体运动。6.躯体感觉躯体感觉包括浅感觉、深感觉和内脏感觉。143二、理论依据（二）应对老年人感觉衰退的措施为延缓老年人的感觉器官的结构和功能的老化，可根据每位老年人的具体客观情况，加强科学的功能锻炼，而且强调训练的个体化，对不同的老年人要采取不同的锻炼方法，同时还要注重老年人身心健康的维护。人的老化现象虽然具有一般规律，但是机体各系统的老化速度和程度均存在较大差异。二、理论依据（二）应对老年人感觉衰退的措施144三、处理建议（一）处理原则(1)对应老年人各种感觉的老化，加强对其生活照料和安全维护。(2)以健康宣教来帮助老年人应对感觉老化。(3)注意其他躯体及心理问题所导致的感觉问题。三、处理建议（一）处理原则145三、处理建议（二）处理方法1.调整心态是上策“再也看不清，再也听不见，再也闻不到，再也吃不香”“否认”不服老的心理防御机制，以期降低感觉丧失对自己的伤害！从心理健康维护角度，解决问题吗？心理障碍三、处理建议（二）处理方法146三、处理建议（二）处理方法1.调整心态是上策怎么解决？认知观念的调整和完善。老年心理工作者应该加强与老年人的沟通，用事例来向老年人证明身体结构和功能的老化是不可避免的正常生理过程，开始都会感觉到很沮丧，但多数感觉的老化可以找到相应的代偿方法，并最终会在适应感觉老化的前提下安度晚年。三、处理建议（二）处理方法147三、处理建议（二）处理方法2.安全防护是根本视觉和听觉老化的最极端结果就是失明和失聪。——出现问题的可能性较低。三、处理建议（二）处理方法148三、处理建议（二）处理方法2.安全防护是根本视觉和听觉老化仍处于进展阶段的老年人，即虽然并没有完全丧失视力，却已经不能分辨清楚事物的大小、形状、色彩及运动状态，或虽然并没有完全丧失听力，却已经不能听清人的话语或往来的汽车声，那么在没有专人看护的情况下，独自生活是具有一定危险性的。三、处理建议（二）处理方法149三、处理建议（二）处理方法2.安全防护是根本措施：保持老年人常用行走通道的清洁和通畅，移开可能导致老年人摔伤与磕碰的物品，在老年人的住处和活动场所增加保护性装饰，经常带领老年人熟悉周围的环境等。三、处理建议（二）处理方法150四、后续思考（1）老年人为什么容易跌倒？（2）在户外、家庭及养老机构中如何防止老年人跌倒？四、后续思考（1）老年人为什么容易跌倒？151变化二我的脑子变糊涂了！变化二我的脑子变糊涂了！15201引导案例PART01引导案例PART153一、现实情境引导案例：咱家老人为何屡屡被骗？参与式学习互动讨论话题1：为什么老年人容易上当受骗？互动讨论话题2：如何帮助老年人延缓大脑衰老？一、现实情境引导案例：咱家老人为何屡屡被骗？154二、理论依据认知是人类各种形式知识的总称，既包括内容，也包括过程。认知的内容是人们所知道的一切事物，如事实、概念、规则和记忆等。认知的过程是指人们以自身听独有的问题解决模式，在生活中操控心理活动中的各项内容。二、理论依据认知是人类各种形式知识的总称，既包括内容，也包括155二、理论依据（一）注意力的变化（二）记忆力的变化（三）智力的变化二、理论依据（一）注意力的变化156（一）注意力的变化注意(attention)是人的心理活动对特定对象的指向和集中，是伴随着感知觉、记忆、思维、想象等心理过程共同发挥作用的。注意力就是心理活动指向和集中于某种事物的能力。（一）注意力的变化注意(attention)是人的心理活动对157（一）注意力的变化注意力作用：注意力对人的认知过程具有重要意义，一人只有具有完好的注意力、才能够接收清晰无误的信息，甄选出对自身的生存发展较为重要的人或事物·并以此为基础进行综合分析判断，形成问题的最终解决方式。人每时每刻都在应用着注意的选择功能，即注意是有选择地识别某些重要信息而忽视次要刺激。（一）注意力的变化注意力作用：158（一）注意力的变化

注意力的老化严重危害着老年人的身心状态，特别是在人身安全方面更为突出。注意力的分散和难以集中，结合视力、听力的减退，很容易使老年人在外出活动时发生危险，或在不经意时遭受财产方面的损失。（一）注意力的变化

注意力的老化严重危害着老年人的身心状态，159知识链接注意的基本功能(1)选择功能。使心理活动选择有意义的、符合需要的和有助于当前活动的各种刺激去除或抑制其他无意义的、不合要求的、干扰当前活动的各种刺激。(2)保持功能。人体所接受的信息通过注意才能得以保持，如果不加以主动而经常的注意，信息很快就会丢失。因此，需要集中注意力将信息的结构和内客保持在意识中，一直到任务达成为止。(3)调控功能。有意识的、主动的注意可以控制心理活动向既定的方向进行，使注意在需要时适当分配和转移。同时，注意在调节过程中需要实时监督，使得注意的精度和广度不发生过大偏离。知识链接注意的基本功能160（二）记忆力的变化心理学将记忆看作人类存储和提取信息的容量，人们常说的记忆力是指个体识记、保持和重现信息的能力。（二）记忆力的变化心理学将记忆看作人类存储和提取信息的容量，161（二）记忆力的变化人的记忆力在40岁左右会有一个较为明显的衰退趋势，然后逐渐稳定，到70岁左右再次进人较为明显的衰退时期。如果把人在青年期(18～30岁)的记忆力平均水平看作100分，那么，中年期(30～60岁)的记忆力平均水平约为95分，老年期(60～85岁)的记忆力平均水平降至85分以下。（二）记忆力的变化人的记忆力在40岁左右会有一个较为明显的衰162（二）记忆力的变化记忆力老化特点：记忆的速度减慢明显；再认能力保持较好；短时记忆能力衰退明显；远事记忆良好，近事记忆不佳；机械记忆衰退明显，理解记忆保持较好。（二）记忆力的变化记忆力老化特点：163（二）记忆力的变化老年人的记忆衰退是以生理结构和功能的变化为主的，是符合人的生长发育进程客观规律的自然现象。老年人记忆减退主要是由于对存储在脑中的信息提取发生困难，而对信息的编码加工和存储保持的过程较少出现问题，所以其再认功能要好于自由回忆，即老年人对于有既定线索的回忆效果，要远远好于无既定线索的回忆效果。（二）记忆力的变化老年人的记忆衰退是以生理结构和功能的变化为164（二）记忆力的变化老年人更容易在回忆亲身经历过的事件或回忆某个人的相貌特征时出现错误，这是因为老年人对发生过的情境记忆不佳，反而对人和事物的熟悉感较为明晰，所以在进行回忆时，老年人会过度依靠精确度较低的熟悉感，从而使其他情境性的特征变得模糊不清。（二）记忆力的变化老年人更容易在回忆亲身经历过的事件或回忆某165（二）记忆力的变化（二）记忆力的变化166（二）记忆力的变化（二）记忆力的变化167（二）记忆力的变化（二）记忆力的变化168（二）记忆力的变化（二）记忆力的变化169（三）智力的变化人们现在把智力看作人类的综合认识能力，包括注意力、观察力、记忆力、思维力和想象力等五大基本因素。对事物的抽象思维能力是智力的核心，极富创造的智力结构是人类智能的最高表现。（三）智力的变化人们现在把智力看作人类的综合认识能力，包括注170（三）智力的变化老年人的智力水平受到生理、社会文化及自身心理等多方面因素的影响。人类智力划分为流体智力和晶体智力。流体智力是以生理为基础的认知能力，是不依靠文化和知识背景而学习事物和解决问题的能力，它依赖于先天的禀赋，多与人的图形推理、记忆和归纳有关；晶体智力是以习得经验为基础的认知能力，是通过学习语言和其他经验发展起来的，它依赖于流体智力，多与人的语言理解、经验评估等有关。（三）智力的变化老年人的智力水平受到生理、社会文化及自身心理171（三）智力的变化（三）智力的变化172（三）智力的变化因神经系统、感觉器官和运动功能的特性，特别是脑组织发育的各项指标的不同，而决定了智力结构和水平的不同。在老年期之后，对智力影响最大的是老年期痴呆相关障碍，其次是诸多可以对脑的生理结构和功能产生破坏的躯体疾病，如脑血管病等。智力水平还受到生活方式、经济居住、婚姻现状、人际网络等方面的影响。老年期智力分布受性别因素的影响更为显著，即老年女性的智力普遍优于男性。（三）智力的变化因神经系统、感觉器官和运动功能的特性，特别是173三、处理建议（一）处理原则（1）强调功能锻炼。（2）尝试潜能开发。（3）预防相关疾病。三、处理建议（一）处理原则174三、处理建议（二）处理方法1.手指运动与游戏2.继续工作和人际交往3.大脑的卫生保健三、处理建议（二）处理方法175四、后续思考（1）如果老年人经常忘记刚刚发生的事情，如刚放下东西就忘记所在位置，刚见面的朋友就忘记对方名字，应警惕该老年人出现什么问题？（2）如何帮助老年人提高记忆力（具体措施）？四、后续思考（1）如果老年人经常忘记刚刚发生的事情，如刚放下176变化三他们说我是“老小孩”！变化三他们说我是“老小孩”！17701引导案例PART01引导案例PART178一、现实情境引导案例：小董的困扰参与式学习互动讨论话题1：人进入老年期后性格为什么会发生变化？互动讨论话题2：作为心理工作者如何对待老年人的“无理要求”？一、现实情境引导案例：小董的困扰179二、理论依据（一）老年期的人格特征人格是指人类个体在先天遗传素质的基础上，通过与后天社会环境的相互结合而成的相对稳定而独特的心理行为模式。二、理论依据（一）老年期的人格特征180二、理论依据（一）老年期的人格特征人格由多种成分组成，如能力、气质、性格等。(1)能力直接影响个体活动效率的心理条件。也就是在各种活动中所表现出来的，可以直接影响活动效率，使活动得以顺利进行的个性心理特征。(2)气质表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征。(3)性格是人类在社会实践活动中所形成的对自我、他人和事物的相对稳固的态度，以及与之相适应的习惯化的行为模式。二、理论依据（一）老年期的人格特征181二、理论依据（二）老年期人格改变的主要趋势(1)趋向于固执保守、缺乏变通。(2)趋向于自卑多疑、褊狭善妒。(3)趋向于适应性差、依赖性强。(4)趋向于不满现实、追忆过去。二、理论依据（二）老年期人格改变的主要趋势182（三）老年期人格分布的主要类型1.健康成熟型2.安宁和谐型3.操劳表现型4.冲动暴躁型5.封闭退缩型（三）老年期人格分布的主要类型1.健康成熟型183（三）老年期人格分布的主要类型1.健康成熟型健康成熟型的老年人，对自己的人生具有客观而清醒的认识，对晚年生活持积极乐观和充满希望的建设性态度。他们擅长人际互动，真诚地理解家人、朋友和社会其他人际关系中的种种表现，对待自己和他人均是宽厚理性的。身心健康、开朗豁达、兴趣广泛、朋友众多是这类老年人的共同特征。（三）老年期人格分布的主要类型1.健康成熟型184（三）老年期人格分布的主要类型2.安宁和谐型安宁和谐型的老年人，没有过多的个人要求，很易于满足现状，乐于轻松、闲适的生活，不太在意得失，待人接物平和自然，退休生活是他们一直盼望的。虽然在精神层面上独立性略差，但在生活方面上大体能照顾自己。这类老年人给人以安详和蔼的感觉，为人低调，较少引起冲突，是老年群体中的主流。（三）老年期人格分布的主要类型2.安宁和谐型185（三）老年期人格分布的主要类型3.操劳表现型操劳表现型的老年人，不能接受自身老化的结果，希望用不断的各种各样的事物来填满自己的生活，以抵消衰老带来的不安和恐惧。他们总是对别人有太多的责任和义务，甚至在无利可图的情况下也甘愿为人奉献。虽然这样的行为对社会做出了一定的贡献，但往往终因难以找到合适的社会位置和角色冲突而产生心理问题。因为这类老年人具有强烈的控制欲和干涉欲，所以容易引发家庭内部和其他方面的人际困难。（三）老年期人格分布的主要类型3.操劳表现型186（三）老年期人格分布的主要类型4.冲动暴躁型冲动暴躁型的老年人，多数不能较好地适应退休生活，对未能实现的人生理想或具体目标感到绝望和不平。在生活中总是体会到很强的挫折感，并由此产生对他人、单位或社会的怨恨情感，易于对人产生敌意，于是表现得挑剔、偏执、苛求和易怒，比其他类型的老年人更易产生攻击性情感和行为。这类人格变化的本质是无法承认老年人的身份，回避老化及随时可能到来的死亡。（三）老年期人格分布的主要类型4.冲动暴躁型187（三）老年期人格分布的主要类型5.封闭退缩型封闭退缩型的老年人对自己的人生持否定的态度，认为自己是个一无是处的失败者。他们常把愤怒和不满压抑于心底，不轻易向人坦露，生活是在时常的自卑、自责中度过的。在行为方面表现得深居简出、拒绝交往、不言不语或长吁短叹，对晚年生活的前景极度悲观。（三）老年期人格分布的主要类型5.封闭退缩型188三、处理建议（一）处理原则（1）接纳自身人格的不完美。（2）接纳人与人之间的差异。三、处理建议（一）处理原则189三、处理建议（二）处理方法针对老年群体展开服务的时候，应积极引导老年人树立以下观念。(1)真实坦率地认识自我，接受自我是个不完美的人，有优点也有缺点，有长处也有短处。(2)真诚坦然地面对他人，不必隐藏更不必掩饰。在尽可能尊重他人的前提之下,以互不伤害的原则进行人际交往。(3)宽容平等地为人之道，在人际交往中能设身处地为他人着想，认可别人的优势，容忍别人的缺点。(4)科学理性地充实内心，在自我的精神世界中拥有坚实的人生观、价值观和方法论，对外界事物有自身的见解，并能灵活运用新的知识和理念加以扩充。三、处理建议（二）处理方法190四、后续思考（1）总结自身的人格特征，并与同学进行交换评判，以加深对自身的了解程度。（2）选择两名以上的老男人进行访谈，并总结他们的人格特征。四、后续思考（1）总结自身的人格特征，并与同学进行交换评判，191子情境二进入老年期的心理变化方向子情境二进入老年期的心理变化方向192方向一多数老年人通常怎么想？

——老年期共性心理特征方向一多数老年人通常怎么想？

——老年期共性心理特征19301引导案例PART01引导案例PART194一、现实情境引导案例：天津东丽区社区开展中老年心理特征及营养保健讲座参与式学习互动讨论话题1：你认为老年人的共性心理特征有哪些？互动讨论话题2：为什么要了解老年人的共性心理特征？一、现实情境引导案例：天津东丽区社区开展中老年心理特征及营养195二、理论依据（一）心理功能衰退（二）自我评价降低（三）孤独寂寞感增强（四）固执保守难动摇二、理论依据（一）心理功能衰退196（一）心理功能衰退人脑是心理活动和功能的基础，老年期的生理老化不可避免地影响到脑功能，使其在整体水平上有所下降，较成年期时的功能明显减退。（一）心理功能衰退人脑是心理活动和功能的基础，老年期的生理老197（一）心理功能衰退老年群体中较常出现类似神经衰弱的表现，如精神易兴奋和易疲劳。神经衰弱:一种自我感觉在精神上容易兴奋和疲乏的状态，经常出现心理、生理症状的表现，属于神经症的一种。一般表现为精神紧张、心情烦躁、易激惹、爱发脾气等，并伴随有睡眠障碍，以及头晕眼花、耳鸣、心慌、胸闷、腹胀、消化不良、尿频、多汗等生理功能紊乱症状。（一）心理功能衰退老年群体中较常出现类似神经衰弱的表现，如精198（一）心理功能衰退“易兴奋”，就是自觉大脑容易兴奋，经常回想一些早年发生的人或事情，明知道没有什么用处却总容易被一些情境或时间引起回忆；注意力难以集中，对外界环境的变化较为敏感；脾气莫名其妙地变大，对方不合心意的言语或行为容易引起发火和不快，老年人对此深为苦恼。（一）心理功能衰退“易兴奋”，就是自觉大脑容易兴奋，经常回想199（一）心理功能衰退精神“易疲劳”:主要是脑功能衰弱的表现，老年人明显感觉身体较易疲劳，经常感到无力、疲乏，经过调适休息后也难以缓解，这也使老年人认为自己身体大不如前，什么也做不了，悲观失望的情绪油然而生。（一）心理功能衰退精神“易疲劳”:主要是脑功能衰弱的表现，老200（二）自我评价降低自觉无事可做，失去原有的社会地位和人生价值，对晚年生活具有迷失感和强烈的不再被他人需要的感觉，于是情绪被失落、悲观和自我贬低所填满。“时光不再，今不如昔”部分老年人有可能造成抑郁情绪，形成老年心理问题。（二）自我评价降低自觉无事可做，失去原有的社会地位和人生价值201（三）孤独寂寞感增强在现代生活模式的影响下，中国人的家庭规模已经基本完成向独立化和小型化的转变。（三）孤独寂寞感增强在现代生活模式的影响下，中国人的家庭规模202（三）孤独寂寞感增强孤独感使老年人处于被遗弃的境地，进而认为无论自己有什么困难，都不会有人来帮助无论自己的心情怎样，都不会有人来安慰无论自己是否在家里死亡，都不会有人知道，从而使老年人对自身价值和亲子关系感到绝望，老年人的情绪也会越发恶劣。如果不加以关注和处理，会对老年人的身心健康造成很大的威胁，甚至造成自杀等悲剧的发生。（三）孤独寂寞感增强孤独感使老年人处于被遗弃的境地，进而认为203（四）固执保守难动摇和其他年龄段的群体相比，老年人普遍在接受新鲜事物方面存在困难。稳固的人生观和世界观既有观念是由人格特质、成长经历、教育背景等多方面因素共同决定的，而人格特质在其中起相对主要的作用。（四）固执保守难动摇和其他年龄段的群体相比，老年人普遍在接受204（四）固执保守难动摇在认识和学习全新事物，特别是科技进步带来的日常生活变化时，接受度仍然较为低下。（四）固执保守难动摇在认识和学习全新事物，特别是科技进步带来205二、理论依据对于这些老年群体心理特征变化的大体趋势，我们要以科学的眼光、宽容的心态来加以对待。老年心理工作者应当引导老年人及家属理性地认识客观规律，积极主动地调整自身状态，在保护好心理健康的前提下，追求更为幸福和快乐的、高质量的晚年生活。二、理论依据对于这些老年群体心理特征变化的大体趋势，我们要以206三、后续思考（1）了解了老年人的心理特征对开展老年心理工作有什么启示？（2）根据老年人心理特征制定出一套切实可行的老年心理服务方案。三、后续思考（1）了解了老年人的心理特征对开展老年心理工作有207方向二“服老”还是“不服老”？

——对年老的认识观念变化方向二“服老”还是“不服老”？

——对年老的认识观念变化20801引导案例PART01引导案例PART209一、现实情境引导案例：老了不服老儿女很烦恼不服老的人永远不显老参与式学习互动讨论话题1：如果你是文中的陆女士，你将如何处理父母“不服老“的问题？互动讨论话题2：你认为老年人应不应该服老？为什么？一、现实情境引导案例：210情境三带你了解老年人——老年人的一般心理特征课件211二、理论依据——服老的老年人因为人只要是变老，体力就会衰弱，精力也跟着下降，脑子的反应越来越慢，这样的状态基本没有什么用处了，怎么可以不服老呢?许多有如此想法的老年人在生活中，稍微复杂点的事情也不愿做，对以前没有听说过的新事物也不愿接触，运动量稍大的活动更是不愿参加。在思想上，他们则认为自己就应该老老实实地在家养老，而什么“老有所为”“发挥余热”之类的想法是无稽之谈，异想天开。二、理论依据——服老的老年人因为人只要是变老，体力就会衰弱，212二、理论依据——不服老的老年人虽然老年人退休了，但体力和精力也没有一落千丈，明明可以发挥“一不怕苦