愚公移山课堂实录-愚公移山一等奖实录

愚公移山课堂实录_愚公移山一等奖实录愚公移山这个典故相信大家都听说过，那么愚公移山的故事到底告诉我们一个什么样的道理呢?教师应该做好准备给孩子们讲解。下面是由小编整理的愚公移山课堂实录，仅供参考。愚公移山课堂实录第一课时师:同学们好。生：老师好。师：请坐，很高兴我们今天一起来学一篇课文，《愚公移山》，请大家看这个题目，其实就其中的大和小而言，这样四个字的排列似乎不是很合理，合理的应该是这样一种排列。（出示PPT）师：愚公，移，山。因为山实在是太大了。我们接下来思考这样四个问题：第一，山是怎么样的?第二，愚公是怎么样的?第三，移山，移的过程是怎么样的?第四，最后的结局又是怎么样的?我们一边听录音，一边来思考这四个怎么样。(听录音0：52-3：44)师：这段朗读里面，有一个非常明显的读错了的字，惩山北之?生：塞(sè)。师：好。那这四个问题，我就请同学直接用文中的语句来回答，好不好?这位同学，你来说好吗，山是怎么样的?生：方七百里，高万仞。师：很好，请坐。把话筒往后传，后面的同学，那么，愚公是怎么样的?生：年且九十。师：愚公年且九十，这是他的一个特点。不过愚公的特点更加明确的概括，是在智叟对他所说的话里面，哪四个字?生：残年余力。师：残年余力。请坐，非常好。（话筒）再往后。师：移山的过程，有八个字，最能体现出这中间的艰辛生（犹豫）：寒暑易节，始一反焉。师：非常好。移山是这样的漫长，冬去夏来，才能够往返一次，太累了。后面一位同学，最后结局怎么样?生：冀之南，汉之阴，无陇断焉。师：非常好，请坐。无陇断焉,再也没有垄断了，一马平川。其实，山、人、过程、结局，这可能是我们每个人都有过的体验。（出示PPT）师：这是一个隐喻。幻灯右边有几个空格，我请同学来把空格里的词语补充完整。后面这位男同学，你来说。方七百里，高万仞，这是一个艰巨的生：艰巨的任务。师：非常好，请坐。（话筒）往前。残年余力生：微弱的力量。师：请坐。面对一项几乎是不可能完成的任务，无论是一个老头还是一个年轻人，年龄显得不重要了。（示意）继续。生：长期的努力。师：不错，请坐。（话筒）继续往前。生：无陇断焉，是最后的胜利。师：所以我说这是一个人生寓言，我们每个人都可能有过这样的体验。来，前面这位男同学，有没有过这样的体验?生：（停顿）没有。（众笑）师：（笑）有时候，放假了有这么多作业，就像一座大山一样，怎么做得完呢?但是在开学前几天疯狂地赶，好不容易第二天上学了，把所有作业都带去了，也稍微有点移山的感觉那么，这个故事，它这样一种说法，其实和我们传统的一种精神是一脉相承的儒家的一种非常朗健的、非常积极的精神。（出示PPT）师：这里选了三句话，我们一起来念一下好吗?第一句，知其不可一二开始。生：知其不可而为之!师：第二句，子曰生：子曰：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。师：一个男子汉，却不能强迫他放弃他的主张。最后一句，开始生：天行健，君子以自强不息。（出示PPT）师：中国有个获诺贝尔文学奖的作家，叫高行健，名字就来自于这个句子。愚公移山这个故事，经常和另外两个故事，一起出现。一个是夸父逐日，这个我们非常熟悉，夸父在那里追赶太阳，最后道渴而死;还有一个就是精卫填海，精卫她本来的名字叫女娃，炎帝的女儿，后来在游泳的时候被淹死了，魂魄化成一只精卫鸟，