郑州交通职业学院

PAGEPAGE7郑州交通职业学院关于开展第五届校内优质课评选活动的通知各教学系（部、中心）：几年来，我院已成功举办了四届校内优质课评选活动，产生了较大的影响，激发了广大教师搞好课堂教学的积极性，特别是激发了中青年教师钻研业务，研究课堂教学艺术的积极性，提高了教学质量。为了进一步推进学院教学改革深入开展，根据教学工作安排，学院决定开展第五届校内优质课评选活动。为搞好本次评选活动，现将“郑州交通职业学院第五届校内优质课评选实施办法”印发给你们，请认真组织好报名及参赛准备工作，并于11月4日以前将推荐名单报教务处。各系、部分配名额如下表：系部汽车工程系（含实训1人）机电工程系（含实训1人）车辆工程系（含实训1人）交通工程系经济管理系信息工程系基础教学部驾训中心实训中心名额447443822附：一、郑州交通职业学院第五届校内优质课评选实施办法二、郑州交通职业学院第五届校内优质课（理论课）评价指标体系三、郑州交通职业学院第五届校内优质课（实践课）评价指标体系三、郑州交通职业学院第五届校内优质课推荐表教务处督导室2009年10月20日郑州交通职业学院第五届校内优质课评选实施办法参赛者的条件参赛者对日常教学工作认真负责，学生反映较好，工作量较饱满且连续两学期未发生教学事故。参赛者在本学年内应有主讲参赛课程的教学任务。参赛者应为校内专兼职任课教师（外聘教师除外）。参赛者若为往届校内优质课评选的获奖者，参赛课程不得与往届讲授课程相同。参赛者的产生及名额参赛者由所在系、部在预赛基础上推荐并将名单报送教务处。校内兼职教师到参赛课程归口系、部报名；各系、部按照比赛通知分配的名额控制，不得超出分配名额。比赛程序与规则比赛分预赛和决赛两个阶段。预赛由各系（部）组织，10月20日——11月4日以前各系（部）组织预赛，系督导小组将最终审定的推荐名单报教务处。决赛由教务处负责组织，分为专业课组和公共基础课组，时间为：11月4日——11月27日，评审委员会随堂听课。为促进教学方法和教学手段改革，鼓励教师使用现代化教学手段教学，专业课、专业基础课鼓励教师采用“教、学、做”一体化教学方法授课。参赛者不得在同一班级重复授课。评分办法依据《郑州交通职业学院校内优质课评价指标体系》评审委员会评审委员会构成：主任委员：陈志红副主任委员：徐春华委员：各系（部）主任或负责人、各系推荐的教师代表、教务处师资管理员、督导室督导员请各系将推荐的评委于11月1日前报教务处，教务处将审核评委资格，最终确定评委六、奖励1、奖项分为一、二、三等奖及鼓励奖。2、奖励方法奖励将以精神奖励与物质奖励相结合，颁发荣誉证书和奖金（金额待定），计入期终教师量化考核内容，并作为评聘专业技术职务、期终课时奖励及授予荣誉称号的参评依据。附则回避制度。评审委员会成员遇有本系人员参赛以及有其它特殊情况的，予以回避。争议期制度。比赛结果公布一周内为争议期，如有异议，可以向评审委员会提出。评审委员会设在教务处。本办法未尽事宜由评审委员会讨论解决。本办法由教务处负责解释。教务处2009年10月20日郑州交通职业学院优质课（理论课）评选标准任课教师：授课内容:授课时间：授课班级：听课人：评价项目序号评价指标权重评分教师素质（15%）1教态亲切大方，语言表达流畅，有感染力5

2对教学内容掌握娴熟，无知识性错误，媒体使用熟练。5

3课堂调控能力等组织能力强。5

教学设计（30%）4教学目标明确具体，容量合适，符合课程要求和学生实际。5

5能够对学生进行心理及认知特征分析，重视学生的发展需求。5

6够准确把握教学重点与难点。5

7能够根据教学目标、教学内容、教学对象特征选择恰当的教学模式和教学策略，关注全体学生的发展，注意引导学生进行探究、自主、协作性学习。15

教学过程（25%）8精心组织教学环节，课堂结构严谨，教学方法得当，教学过程流畅自然。10

9充分发挥教师的组织、引导、启发等作用，善于创设情境，激发兴趣，启发思维，师生交流自然，学习气氛民主、和谐。5

10合理运用多媒体教学资源，充分发挥网络媒体的作用。5

11体现学生主体和教师主导，师生活动比例恰当，时间分配合理。5

教学效果（20%）12完成教学任务，达到预期教学目标。10

13学生主动性发挥好，各层次学生均有所得，教学实效高。10

教学创新（10%）14教学的某一方面有独到之处，符合课堂教学改革的要求。10

总分郑州交通职业学院优质课（实践课）评选标准任课教师：授课内容:授课时间：授课班级：评议项目序号评价指标权重分值得分实训准备1．实训设备、资料准备齐全；52．实训设备、资料的分组、摆放，整齐有序；53．实训教学文件齐全；54．实训操作步骤、规则上墙或上黑板；55．实训环境卫生良好。5实训组织1．合理组织、安排学生就位实训，有良好的秩序和安全措施；52．教师讲解示范和学生操作实训的时间安排合理。5讲解示范1．声音洪亮，吐字清晰，语速适中，语言表达清楚、生动；52．板书简洁、清楚、工整、美观，布局合理；53．讲解目的明确、概念准确、条理性强、层次清楚；重点、难点突出；主次分明，讲解透彻；104．操作熟练，设备、仪器使用规范，示范准确。10操作指导1．能理论联系实际，耐心指导；152．指导方法得当，有良好的效果。15得分总计听课人：郑州