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文档简介

小班健康：我们爱洗澡目标：

1.通过讲故事、做嬉戏激发幼儿对洗澡的爱好，从而培育幼儿讲卫生、勤洗澡的好习惯。

2.在嬉戏中体会洗澡的乐趣以及拥有伴侣的欢乐。

预备：

《小猪变洁净了》图片三张、洗澡球若干、

《找伴侣》音乐磁带、一只可爱的毛绒小猪。

过程：

一、音乐嬉戏：找伴侣

音乐开头，幼儿边唱边走找伴侣。当唱到“找到一个好伴侣”时，两人面对面站立，做敬礼、握手动作。音乐反复，重新找伴侣。

（此环节幼儿刚开头有些拘谨，但渐渐的就放开了，变得活泼、轻松起来，开心地进行着嬉戏。）

二、观赏故事《小猪变洁净了》，在听听、说说、做做中懂得讲卫生的道理。

1.出示小猪，谈话引出故事。

师：小伴侣都找到伴侣了，可是有一只小猪它却找不到伴侣，这是为什么呢？小伴侣想知道吗？（想）那我们就一起来听一听小猪的故事。

（毛绒小猪的消失，很快吸引住了幼儿的留意力。）

2.老师有感情地叙述故事，边讲边引导幼儿看图片。

（幼儿被老师惟妙惟肖的叙述以及生动形象的画面深深地吸引，个个听得津津有味）

3.依据故事内容提问：小白兔和小白鹅为什么一开头不情愿与小猪做伴侣？

小猪在做了一件什么事后又重新找到了伴侣呢？

·幼儿回答问题时，老师引导幼儿用完整的语言进行描述。

(在此运用了嘉奖手段:贴苹果娃娃,大大提高了幼儿回答问题的乐观性和主动性.)

当幼儿回答后，老师分别演唱《小小猪》的1、2、3段，关心幼儿加深印象。并引导幼儿仿照小兔、小白鹅的动作,学说：“快去洗洗吧”“我帮你洗澡吧”。

4.老师小结：1）小猪不爱洗澡，身上脏兮兮的，小动物不情愿和它一起玩。2）小猪爱洗澡，变洁净了，交到了很多的好伴侣。

(用唱歌的形式进行归纳小结,幼儿觉得很新颖,听得特殊认真和仔细。边学说对话边仿照动作更增加了此环节的趣味性。)

三、我们爱洗澡。

1.嬉戏：洗澡澡。

师：小伴侣，你们爱洗澡吗？（爱）那今日我们也一起来洗个澡吧！

幼儿四散站立，跟着老师边听音乐边仿照洗澡的动作。

（幼儿拿着沐浴花做着洗澡的动作，很快乐。）

2.洗澡又好玩又好玩，还能让我们变得干洁净净、香喷喷。爸爸、妈妈、爷爷、奶奶会更喜爱我们。以后，小伴侣们要常常洗澡，做个香宝宝。

（本次健康活动融入了一些音乐嬉戏，增加了活动的趣味性。让幼儿在开心的氛围中体会到了洗澡的乐趣，懂得了要讲卫生、爱清洁的道理。但最终一个环节中，忽视了

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