2023年语文中考总复习第一部分古诗文积累专题一 3 《爱莲说》

第3篇《爱莲说》周敦颐

（下）目

录1文学常识2教材在线（文章纲要、文章中心）3知识链接4当堂检测5古诗文梳理与探究文学常识选自《周敦颐集》。周敦颐（1017—1073），字茂叔，道州营道（今湖南道县）人，北宋哲学家。著有《太极图说》《通书》等。说，古代一种议论性的文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。写作背景周敦颐人品高尚，襟怀洒落。任南康军地方长官时，命人在军衙一侧挖池种莲，名曰“爱莲池”。本文是他于池畔赏花品茗时所写。教材在线水陆草木之花，可爱者甚蕃（fán）。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤（yū）泥而不染，濯（zhuó）清涟（lián）而不妖，中通外直，不蔓（màn）不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵（xiè）玩焉。水上、地上各种草木的花，可爱的很多。清水洗涤但不显得妖艳，晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。我则唯独喜爱莲——莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染，（莲的柄）内部贯通，外部笔直，洁净地挺立，香气远闻更加清芬，自唐朝以来，世人很喜欢牡丹。不横生藤蔓，不旁生枝茎，（只）可以从远处观赏，却不能靠近去玩弄啊。经过教材在线予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫（yī）！菊之爱，陶后鲜（xiǎn）有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。对于牡丹的爱，应当人很多了。什么人呢？唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有文章纲要文章中心本文通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞高洁的品格，从而表现了作者洁身自好的高洁品格，以及对当时追名逐利世态的厌恶。写作特色成语积累知识链接1.托物言志：通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花

坚贞高洁的品格，表现了作者洁身自好的高洁人格，以

及对当时追名逐利世态的厌恶。2.衬托：作者以“菊之爱”“牡丹之爱”衬托“莲之

爱”，表明了自己的人生态度，既不愿像陶渊明那样消

极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，他要在污浊

的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。出淤泥而不染不蔓不枝当堂检测学习任务群一：语言文字积累与梳理1.词类活用不蔓不枝蔓：名词用作动词，___________

枝：名词用作动词，___________横生藤蔓2.一词多义香远益清________至于斟酌损益（《出师表》）

________多多益善/精益求精更加开卷有益益处更加①益旁生枝茎益处②鲜陶后鲜有闻

，

芳草鲜美（《桃花源记》）

，

屡见不鲜新奇，读xiān鲜为人知

少，读xiǎn少，读xiǎn③闻陶后鲜有闻

，闻寡人之耳者（《邹忌讽齐王纳谏》）

，

闻鸡起舞听到博闻强识

见闻听到新鲜,读xiān使……听到托物言志

学习任务群二：文学阅读与创意表达3.《爱莲说》用

的写法，以莲自况，用“菊之爱”“牡

丹之爱”衬托“莲之爱”，表达了作者

。

。

4.《爱莲说》的作者赋予莲花丰富的象征意味。“

”

象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉的品质；

“

”象征君子的庄重、质朴，不哗众取宠，不炫耀

自己；“

，

”象征君子的正直不苟，豁达大

度；“

，

”象征君子美好的姿态气质。及对追名逐利的世态的厌恶

洁身自爱的高洁人格，以出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植

答案示例：洁身自好，正直质朴，豁达大度，保持独立人格，保持坚贞的气节和高尚的品德。5.[教材母题]《爱莲说》称莲为“花之君子”，根据课文内容，说说

作者心目中的君子具备哪些美好品质。篇目对比点分析阐述爱莲说写作手法：托物言志《爱莲说》

古诗文梳理与探究通