立足教材研究促进教师专业发展课件

立足教材研究

促进教师专业发展一、面临的问题面临的问题孤立的使用教材教师专业成长周期过长由于教师对新版教材的知识脉络与教材体系不清楚，教师的教学视野只局限于本册教材甚至于本课范围内，形成教学“只见树木，不见森林”的现象。教师即使经历五年一个周期的教学，也不一定能达到胜任教学的要求。因此，缩短教师专业成长周期是迫在眉睫的问题。二、解决办法二、解决办法1、梳理教材

识字量写字量教师教学方法识字方法一年级上363160随文识字拼音识字听读认字、看拼音认字、看图识字一年级下418228随文识字部首识字看上文猜字部首识字二年级上432298部首识字随文识字部首查字法分析字形推知字义二年级下436332形近字同音字辨析随文识字音序查字、借助声旁认字、基本独立识字三年级上363283独立识字语境中识字语境中识字三年级下268264独立识字语境中识字语境中识字、独立识字四年级上200200语境中识字独立识字独立识字四年级下183201语境中识字独立识字独立识字新世纪版语文教材识字写字板块梳理

将习作话题按：记叙文写事、写人、写景、想象作文和应用文、说明文表现事物、说明文想象作文七大方面，梳理了习作教学的86个话题。想象类文体练笔设计梳理类别册主题单元主体课文阅读与习作结合点教材课后设计三上1、色彩1、爱什么颜色你爱什么颜色？请你仿照诗歌再编一段。6、鸟儿2、一只小鸟那只小鸟后来怎么样了？续写一段话。9、幻想和想象1、我想仿照课文前三节再编写一段。三下9、观察与发现1、大自然的语言你还知道大自然有哪些“语言”？仿照诗歌写一段。四上1、师生1、师恩难忘你能选一首学过的古诗，编个故事吗？2、孔子与学生如果你是孔子的学生，你想对他说什么？试着写下来。4、收获4、柚子树下当“我”把红木盆划到柚子树下时，会和柚根子说什么，做什么？把你想象的情景写下来。12、风雪（开卷有益）深山风雪路想象自己住在深山里，在一个风雪天老吕送信来了的情景，写下来。四下12、回归1、七子之歌假如闻一多先生见到香港、澳门回归，会有怎样的心情？试着改写一段课文。开卷有益皮匠和银行家如果在这篇寓言后面加一段话，你想写什么？五上6、水1、一个苹果防空洞里格外沉静，战士们心里想了什么？写一写7、危急时刻2、生死攸关的烛光想象一下，敌人走后，母子仨呢人会说些什么？写下来。写实类文体练笔设计梳理类别册主题单元主体课文阅读与习作结合点教材课后设计三下1、亲情1、礼物仿照课文前四自然段写一段话。四上4、收获1、落花生请用“落花生，我想对你说……”开头，写一段话。10、金钱2、散落的钞票用100个左右的字缩写这个故事。四下1、话语1、大地的话仿照课文前四段，试着再写一段4、手1、我们的手我们的手是电线、桥、船、桥、小鸟……还会是什么？仿照课文，再写一段。5、规则1、钓鱼的启示为胡边的木牌写一则“钓鱼须知”2、谁说没有规则观察生活中的现象，仿照课文，续写一段。五上2、奇观3、红树林试写课文的提纲4、韵味2、我喜欢你还喜欢什么，试着仿照课文写一写5、智谋1、草帽计用尽量少的文字概述贺龙的草帽计。一学段目标年级教材知识点1.对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。2.结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。3.热心参加校园.社区活动。结合活动，用口头和图文等方式表达自己的见闻和想法。一年级上册

1.了解自己的家，热爱自己的家人。2.大海里有什么？3.做太阳钟，说怎么做太阳钟。4.搜集展示介绍图片。5.表演《想飞的乌龟》。6.和爸爸妈妈制定家庭劳动公约。7.关于雪的综合活动。一年级下册1.观察.画画.介绍自己的家乡。2.开故事会。3.种植种子并写观察记录。4.收集车票或有关车的图片进行交流。5.办板报。6.动手制作朋友卡。7.表演课本剧《池塘边的叫声》。二年级上册1.画秋天的景色布置教室。2.举办祖国名胜古迹的图片展览。3.学习给图书分类。4.课本剧表演《特殊的考试》。5.出“环保”考题。6.关注天气：听天气预报，写在小黑板上。7.评选小小艺术家。8.举办一次班级玩具展览会。9.做贺卡，送给最尊敬的人。二年级下册1给妈妈过三八节。2.办展报“树林”。3表演“一片树”。4.搜集.整理“交通工具”。5.设计未来的交通工具。6.制定锻炼计划。7.搜集和试着编写体育运动歌谣。8.说一说家乡的水。9.做英雄册。10记录一周里每天的最高气温，填表画图。综合性学习目标内容梳理(一学段)学习方式年级具体要求观察|表达1---2年级结合语文学习,观察大自然,用口头或图文等方式表达自己的观点。3---4年级结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。问题|探究1---2年级对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。3---4年级能提出学习和生活中的问题，有目的的搜集资料。在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题5---6年级为解决学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶初步了解查找资料、运用资料的基本方法。活动|体验1---2年级热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。3---4年级能在老师的指导下组织有趣的语文活动，活动中学习语文，学会合作。5---6年级策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。综合性学习方式梯度螺旋上升数学实践与综合运用板块梳理学段领域方面条目内容一数与代数数的运算5能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。二数与代数数的运算8在解决具体问题的过程中，能选择合适的估算方法，养成估算的习惯。空间与图形测量4能用方格纸估计不规则图形的面积。三数与式实数4能用一个有理数估计一个无理数的大致范围。估算在各学段中的要求年级单元课题页码二下第二单元生活中的大数28三上第四单元买饮料36第六单元送温暖61三下第三单元电影院25四上第三单元体育场28第五单元国家体育场70四下第五单元参观博物馆62估算在教材中的出现情况估算在计算、解决问题中的应用80%20%各年级知识掌握程度对比年级掌握程度一年级通过实物直观感受二年级重在怎么猜，初步感知方法三年级解释自己估算的方法和过程，培养估算能力四年级形成意识养成习惯作为解决问题的策略英语教材知识脉络

《英语团队》教学中出现的问题：1、掌握整套教材体系，至少需要5年时间。3、学生学习任务重，导致失去学习兴趣。4、每人任教一个学年，集体备课缺少交。5、学生缺少有效的记忆单词的方法。6、中小衔接问题。2、教学内容过多，课堂时间不够用。springsummerfallwinterwarmhotcoolcoldskatingswimming单词：12个poordon’tsnow原教学重点：Whichseasondoyoulike?I(don’t)like…Ican/can’t…It’s…句子：4个原教学重点：springsummerfallwinterwarmhotcoolcoldskatingswimming单词：12个poordon’tsnowpoordon’tsnowWhichseasondoyoulike?I(don’t)like…Ican/can’t…现在的教学重点：目标话题册别体裁就一、两点做到条例明白，层次清楚。记述少数民族的故事四年级上册观察或中秋赏月的情景；你为什么喜欢月亮？你眼中、心中的月亮四年级上册怎样借的，遇到什么问题，记录下来。也可以写自己向别人借书的经过。写一次借书的经历三年级下册集体评选班级大事，或自己列出一年来的大事。自己或班级一年来的大事三年级上册回忆去年春节你最高兴的事，文中字里行间要突出你的高兴心情。去年你最高兴的事是什么？三年级上册选择自己喜欢的一项来写，写出自己为什么喜欢。写本单元(11)的活动三年级上册重点指导怎样把事物的经过写具体。指导学生写出自己的动作、语言及心理活动，尤其是遇到困难，是怎样克服的。最难忘的事三年级上册记叙文写事新世纪版语文教材习作板块梳理－记叙文写事培养观察能力、引导学生注意体验。记一次购物经历三年级上册内容要具体，语句要通顺。要反映出热爱家乡的感情。写家乡三年级上册了解旧照片的来历及背后的故事。旧照片写故事三年级上册培养学生的想象力，创造力听音乐编故事三年级上册培养学生的想象力，创造力。写喜欢的声音三年级上册了解这些事物的伟大，珍贵，懂得珍惜，懂得作为中国人是值得自豪的。介绍中国人的骄傲三年级上册围绕画面写一段话，要运用描写色彩的话语。写秋天的色彩三年级上册记叙文写事目标话题册别体裁新世纪版语文教材习作板块梳理－记叙文写事策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。5---6年级能在老师的指导下组织有趣的语文活动，活动中学习语文，学会合作。3---4年级热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。1---2年级活动|体验为解决学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶初步了解查找资料、运用资料的基本方法。5---6年级能提出学习和生活中的问题，有目的的搜集资料。在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题3---4年级对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。1---2年级问题|探究结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。3---4年级结合语文学习,观察大自然,用口头或图文等方式表达自己的观点。1---2年级观察|表达具体要求年级学习方式综合性学习方式梯度螺旋上升建立教材与教学联系阶段（语文）综合性学习内容分类梳理(展示类)共18个总计有关“旅行”的主题活动。十从不同的角度看事物。八测测你的真诚度。四有关“读书”的综合主题活动.二五年级下册调查身边紧急设施和评价人在危急时刻的各种表现。七评选班级的“智多星”八有关“家园”的主题活动。十有关“水”的综合主题活动。六五年级上册办百花图片展。三四年级下册选一首曲子,填词,评选最佳歌词和演唱者九办一个集邮展览会六四年级上册讲石头的故事,办石头展六展示摘录本,介绍自己是怎样摘录的二“春天的脚步”展览一三年级下册说说家乡的水十二二年级下册评选小小艺术家十四举办.介绍祖国名胜古迹的图片展览三二年级上册开故事会四一年级下册内容单元年级新世纪版小学数学数与代数领域“数的认识”知识分布与目标梳理理解多一些、多得多、少一些、少得多和差不多的含义；把握数的相对大小关系小小养殖场比较100以内数的大小动物餐厅会写100以内的数，进一步体会数位、基数、序数的意义。对100以内的数进行估计数豆子数、读100以内的数；体会数位、基数、序数的意义数铅笔一单元生活中的数一下认、读、写11—20各数。掌握20以内数的顺序，初步建立数位的概念捆小棒七加减法(二)会比较、判断物体的轻重轻重初步感知两个或三个物体之间的高矮关系，体会高矮的相对性，会比较物体的高矮、长短高矮认识符号“<=>”的含义，会读写；渗透一一对应的思想；并会运用这些符号比较物体的多少和数字的大小动物乐园二比较正确数出数量是6—10的物体的个数，并正确书写文具0的意义和0的读、写小猫钓鱼正确数出5以内物体的个数并正确书写1—5。初步体会基数和序数的含义玩具认识、理解1—10各数快乐的家园初步感知10以内各数，会数1—10各数可爱的校园一生活的数一上知识目标题目单元册新世纪版小学数学教材空间与图形板块梳理2线与角第二单元四上2方向与路线第三单元二下2面积第四单元三下6面积第三单元五上4认识图形第七单元二下1观察物体第二单元三上5线与角第二单元四上1测量第五单元二下1观察物体第三单元二上2有趣的图形第四单元一下2方向与位置第五单元二上5721个单元十册教材3方向与位置第六单元四上1位置与顺序第五单元一上2图形的变换第四单元四上3对称、平移和旋转第二单元三下5长方体（二）第四单元五下2周长第五单元三上3观察与测量第二单元一下3长方体（一）第二单元五下6认识图形第二单元四下1认识物体第六单元一上数量单元名称单元顺序册别板块总计（57）图形与位置（8）图形与变换（5）测量（21）图形的认识（23）EEC版教材话题单元分类梳理61158话题数量家庭、玩具、食品、个人情况、人际关系、购物、服装、用餐。家庭生活问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求建议。表示功能个人情感情感状态日常活动、文体活动、天气、自然、颜色、身体、时间、数字、健康、动植物、周围的环境、节日、旅游和交通、职业、问题活动。日常生活分话题分类hungry在教材中的分布词汇认知目标话题所属教材听、说用餐话题1年级下册第4课听、说、读、写请求建议话题3年级下册第1课听、说、读、写用餐话题4年级下册第1课听、说、读、写用餐话题5年级下册第1课建立教材与教学联系阶段（数学）建立教材与教学联系阶段（英语）闽江小学教师研究教材成果科学把握教材与教学的联系两个科学把握：科学把握课程标准与教材的联系三个联系:（一）建立教材与课标的联系（二）建立教材与教材的联系（三）建立教学与学生的联系二、解决办法1、梳理教材2、通过“课例”深入研究教材明确“教什么？”“不教什么？”“怎样教？”

《7的乘法口诀》义务教育课程标准试验教科书数学二年级上册人教版数学二年级上册第六单元教材之间的联系册别单元课题相同点不同点二年级上册四、表内乘法（一）乘法的初步认识通过动手操作拼摆出不同的几何图形，经历推导乘法口诀的过程。2．归纳乘法口诀，促使学生在归纳口诀的过程中，加深对每句意义的理解。3.运用喜欢的方式熟记乘法口诀并运用。1.根据具体的乘法口诀内容，学生拼摆的图形不一样。2.不同的口诀意义不同。3．记忆口诀的方法不同。如：7的口诀可以结合星期来记忆。9的口诀可以发现十位一个比一个多1，等等。2.3.4的乘法口诀5的乘法口诀6的乘法口诀六、表内乘法（二）7的乘法口诀8的乘法口诀9的乘法口诀单元主题例题目标表内乘法（二）例17的乘法口诀例2、3、4倍数关系，解决问题例58的乘法口诀，巩固解决问题例69的乘法口诀，强化解决问题乘法口诀表求一个数的几倍是多少本单元课与课之间的联系讲重难点遗漏点易错点

《假如》人教版语文二年级上册第六单元二年级上册第六单元课文分布单元主题课题内容关心他人22窗前的气球表现的是同学之间的友爱。23假如表现的是对弱势群体的关爱。24日记两则给学生以更广阔的情感熏陶：浓郁的亲情、真挚的民族情、对落后地区少年的同情。25古诗两首古诗《回乡偶书》展现的是令人神往的故土情深和荡气回肠的纯真友谊。册别之间的联系册别单元单元主题课题一年级下册2亲情5《看电视》6《胖乎乎的小手》7《棉鞋里的阳光》8《月亮的心愿》二年级下册4关心他人22《窗前的气球》23《假如》24《日记两则》25《古诗两首》三年级上册8献出我们的爱29《掌声》30《一次成功的实验》31《给予树》32《好汉查理》重点课文之间的联系册别课题相同之处各有不同递进关系一年级下册8《月亮的心愿》课文中的主人公都有爱心。以月亮的内心变化为线索，借女孩为了照顾生病的妈妈放弃郊游的事，赞扬关心父母、体贴长辈的好品质。借月亮的心愿，表达在父母生病时，有体贴父母的愿望和行动。二年级下册23《假如》借“马良的神笔”，表达了对小树、小鸟、残疾人发自内心的关爱。借马良的神笔，表达对弱势群体的关爱。三年级上册31《给予树》主人公把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给素不相识的需要帮助的女孩。将愿望转化为实际行动。

《种子的梦》新世纪版语文第十册“心愿”单元建立教材与课标联系：总目标：具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。阶段目标：

想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感，受到优秀作品的感染。单元主题课题目标区别

对美好理想的向往，向着自己的崇高理想而努力奋斗！《凡卡》揭示社会的黑暗和穷人的悲惨命运，以及对幸福生活的向往和追求。向往梦想《种子的梦》在艰苦环境中不畏艰难，敢于拼搏的精神。追