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小学六年级的下册的课外阅读计划规划方案小学六年级的下册的课外阅读计划规划方案小学六年级的下册的课外阅读计划规划方案六年级下册课外阅读计划一、指导思想六年级的课外阅读要更加放手让学生睁开自主阅读。教师要经过引领使学生做到爱读书、会读书、多读书、读好书。学生要运用多种阅读方法，完成课外阅读总量，在理解、鉴赏文学作品的同时，碰到高尚情操与兴趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界，为自己的发展打好基础。二、阅读目标到六年级，要实现小学到初中的连结。因此，六年级的课外阅读应响应课内阅读，全面达到课标要求。三、活动推行（一）时间与内容安排：课外阅读“三道茶”：第一道茶：晨间绿茶，介绍一首古典诗词；第二道茶：午间红茶，喜爱一本杂志，晚间清茶，精读一套经典名著。（二）确定书目教师在学生读书内容上不能够任凭自流，为防范学生读无用的书，教师第一要指导学生先确定一学期要读的书目，一部分由教师依照本学期的语文授课内容介绍相关的课外阅读书目，另一部分可由学生介绍。让学生结合老师及伙伴介绍找到自己能读且爱读之书，每人拟定一个自己的阅读书目。最后班级拟定出总书目公示在教室内，师生共同督查推行情况。（三）解决书源一是适合买书。二是广泛借书。三是去固定场所读书。四是成立图书交易角。（四）活动措施：借助平时语文课中略读课文的学习，充分发挥好自读课本的作用，尽量让学生自主学习，教师引导学生掌握阅读方法，为课外阅读打好基础。要修业生读书必作笔录，期中、期末各睁开一次优秀读书笔录的展览评选活动，结合学校“好习惯养成”活动颁发好习惯卡。并主办相应的以“与经典同行”为主题的黑板报或手抄报。师生共读：“学高为师，身正为范。”只要学生读书而教师不读没有说服力，而且在学生沟通时教师无法参加其中。为创建更浓厚的读书氛围，师生共读是一个卓有收效的方法。可利用在检阅读时间睁开与学生共读一本书活动，读中师生可随时沟通感悟。这样不但增加了读书的乐趣，而且能够增进师生感情，进行心灵沟通，创建民主、同样的师生关系。四、阅读内容1、3月份《佐贺的超级阿嬷》2、4月份《时代广场的蟋蟀》3、5月份《周末和爱丽丝聊天》4、6月份《海底两万里》五、活动安排（指导课3节；沟通课3节；报告课2节。）次数时间内容1第2周《佐贺的超级阿嬷》指导课2第4周《佐贺的超级阿嬷》沟通课3第6周《时代广场的蟋蟀》指导课4第8周《时代广场的蟋蟀》沟通课5第10周《周末和爱丽丝聊天》指

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