医药卫生纳米生物医学材料40张课件

医药卫生纳米生物医学材料医药卫生纳米生物医学材料医药卫生纳米生物医学材料材料科学与工程学院辽目录¤T纳米生物医学材料的分类T纳米生物医学材料的应用T纳米生物医学材料发展现状T总结与展望T纳米材料2/37E电气工程学1发展历程高等职业教育是高等教育的一个重要组成部分，高等职业教育的发展对促进地区经济发展起到了重要的推动作用。对于内蒙古自治区这样一个边疆少数民族经济欠发达并列入国家西部开发地区来说，发展高等职业教育显得尤为重要和迫切。内蒙古自治区高等职业教育的发展经历了一个逐步深化的渐进过程。20世纪80年代，适应改革开放和发展经济对高级专门人才的急需，全区的普通高等教育和成人高等教育虽得到快速发展，但人才培养的规格和层次较低，质量和水平不高，服务面向比较单一。90年代以来，随着经济结构的调整，产品升级换代加速，传统产业的技术改造和第三产业的快速发展，特别是高新技术产业的迅猛发展，高级专门人才的需求急增，实用技术人才的需求十分旺盛，培养面向生产、建设、管理、服务第一线的实用性、技能型人才提到了议事日程。2存在的主要问题分析经过几年的努力，尽管内蒙古自治区高等职业教育取得了一定的成绩。但是，与先进地区相比，全区高等职业教育才刚刚起步，还存在着较多差距和不足。一是对高等职业教育认识不清，定位不准。突出表现在社会对高职的办学缺乏认识，对高职的地位和作用没有引起足够重视，对高职这样一种新的办学模式不甚了解，往往把高职和职高相提并论。以包头轻工职业技术教育学院近两年的招生情况为例，统计结果不难看出，社会、家长以及学生重视普通本专科而轻视高职，绝大多数人认为专科不如本科，高职不如专科。高职学生录取分数也是最低，入学掉头率相对也高一些。这就把高职教育定位在普通高等教育最低层次的地位。从举办高职院校来看，对怎样发展高职教育，认识上也比较模糊，导致在教育教学上仍然拘泥于普通教育的模式，对人才的多样性与质量的多样性认识不足，培养目标定位不准。二是高职教育发展的要求与办学条件不足的矛盾非常突出。三是师资力量薄弱，教师队伍的教育培养力度不够。自治区独立设置的职业学院大都是由原中专升格或合并而来，由于办学规模扩大，学生数量增加，师资无论数量和质量都很难满足职业教育发展的需要；普通本科院校举办的高职中专任教师缺乏，明显出现基础课教师偏多，专业课教师偏少；理论型、教学型教师多，技能型、实践型教师少；单一型教师多，复合型教师少的现象。由于教师来源渠道单一，高职院校中具有“双师”素质的教师数量明显不足。加之，由于培训力度和继续教育的力度不够，造成教师提高自身教育能力的积极性不高，导致整体教学水平和教育质量不高。四是设置专业缺乏深入调查研究，不能很好地贴近社会需求，适应性较差。主要表现在：教学计划往往与学科为主的高等教育没有多大区别，实验课教学、实践教学环节和教学时数达不到高职要求，体现高职特色的高质量教材匾乏，办学特色不明显。五是高职院校教师的科研意识不强，科研产出无论质量和数量两个层面都有待提高，高职院校教师的科研项目、技术专利、科研论文、科研开发的推广，以及工艺技术改进等方面的成果普遍较少。六是高职学生择业心理素质不高，择业能力不强，学校与社会用人部门联系不够密切，企业介入机制尚未形成；办学形式单一，重学历教育，轻非学历培训和终身教育；职业资格证书制度没有建立，人才市场有待进一步拓展。3发展少数民族地区高等职业教育的对策和建议首先，理清思路，明确目标。“十二五规划纲要”明确提出要加快教育改革，大力发展职业教育，并强调了教育创新。要紧紧围绕自治区大发展和国家实施西部大开发战略，以转变教育思想观念为先导，以专业教学改革和建设为核心，以探索高职人才培养模式为重点，扩大规模、合理布局，改善结构、注重效益，加强管理、提高质量。力争经过五年左右的努力，逐步建立起与自治区经济建设和社会发展相适应、各类教育协调发展、优势特色鲜明、专业较为齐全的高等职业教育基本框架，为自治区培养一批留得住、用得上高层次的实用型、技能型专门人才。其次，坚持原则，促进发展。发展高等职业教育必须坚持需要与可能相结合。要以内涵发展为主，适当外延。重点通过进一步深化高教管理体制改革，利用现有教育资源，改善条件，扩大规模，加快人才培养速度。。第三，把握特征，加强建设。第四、加大保障，提高质量。要使高等职业教育得到可持续健康地发展，必要的投入是前提，配套的政策是关键，办学模式的改革是根本。要平等地对待高等职业教育，经费投入上保证与普通本科教育一样，高职学费标准与普通教育做到一致，改变目前高收费的状况，以逐步解决高职院校办学条件基础薄弱、教学基本设施较差等问题。总之，随着内蒙古自治区高等职业教育的规模结构不断发展壮大，教育教学质量不断提高，高等职业教育发展局面日新月异，但是制约高职等职业教育发展不利因素和内外部条件仍然存在，全区高职院校要紧紧围绕高职教育培养目标的人才规格和特征，遵从高职教学规律，加强管理，办出特色，不断提高教育教学质量和水平。新一轮课程改革是一场教育观念的更新。人才培养模式的改变。是一场涉及到课堂教学方式、学生学习方式以及日常学校管理等全方位的变革。随着新课改的全面推进，全国上下努力实施素质教育，所有教师包括农村教师都经历了新课程的洗礼。作为农村中学一线数学教师，笔者深刻地反思了自己的数学教学历程，重新审视农村教育教学现状，在工作中用全新的教学理念去指导自己的教学实践。在教学工作中，笔者主要从以下两个方面做了尝试。一、分层教学法的探索对于农村中学来说，近几年来学生两极分化极其严重，形成两头大、中间小的分布态势。传统的教学难以照顾程度参差不齐的各类学生，难以大面积提高教学质量。为此，我在教学中采用分层教学的方式，进行分层教学，首先对学习对象、学习内容、学习目标等进行了分析和了解。1.分析、了解学生是实施分层教学的前提。在教学中。教师首先要了解学生的学习和生活情况，在深刻进行研究后再与学生进行沟通。这样的准备下，根据学生平时的学习水平、学习态度及能力等将学生进行分层。一般来说。学生可以分为三个层次，即学习优秀的学生、学习一般的学生和学困生。然后将学生分为几个小组，小组中这三类学生按照一定的比例分配。2.对学习目标进行分层。如果说对学生的分层是基础，对学习目标的分层就应该是关键。教师在教学中根据每一类学生的具体情况设置不同的学习目标。然后分类指导，因材施教。让每一类学生都能在自己努力的情况下完成学习任务。3.对作业分层布置，是实施分层教学的重要步骤。学习目标的分层必然导致作业的分层布置，只有分层布置作业才能进一步巩固学生在前面已取得的学习成果。4.分层辅导是实施分层教学的重要保证。教师分层辅导杜绝了在教学过程中的“一刀切”现象。使各个层次的学生都能根据教师的辅导完成自己的学习任务。例如对待学困生，因为他们的基础不好，自身的知识没有连贯性和系统性，因此我在辅导他们的时候，主要是帮助他们奠定基础，强调新旧知识的连贯，使其巩固自己原有旧知识，理解新知识。对于一般的中等学生，我会采取留练习题的形式来使他们加深对所学知识的印象。对于优秀生，我则在他们巩固知识的基础上，提高他们的学习能力和创新意识。二、在教学中，实行“低起点、多归纳、勤练习”的课堂教学方法激烈的教育竞争导致每年一度的生源大战，农村学校，尤其是偏远农村学校是这场竞争中的弱势群体。优等生大量外流导致农村学校生源质量大面积下滑，大部分学生学习基础较差，缺乏良好的学习习惯，有意注意的时间相当短，上课时，大部分学习思维迟延，跟不上教师的思路。这种现象在我县十分普遍。很多农村中学举步维艰，生存艰难。针对这种情况，我在教学中实行“低起点、多归纳、勤练习”的课堂教学方法，重点就是培养、发展学生的学习能力。1.低起点。因为学生的基础差，知识掌握的并不牢固。所以在教学中需放低起点，在整体教学中以数学的有关计算为起点，教学中将教材原有的内容降低到学生的起点上，然后再进行正常的教学。教学中主要采用“低起点”引入法。2.多归纳。考虑到农村学生的实际情况，要引导学生多归纳、多总结，使学生掌握一定的条理性和规律性。如：在“分式方程”的教学中，归纳出解法：(1)去分母法。(2)换元法。对于换元法归纳出两种常见的题型：A.平方型：B.倒数型。又如在“三线八角”教学中，由于图形较复杂，学生不易找出同位角、内错角、同旁内角，可以总结出同位角找字母“F”，内错角找字母“z”。同旁内角找“r’。只有不断总结，才能创新和发展。教育改革是一项浩大的工程，不可能一蹴而就。实践中，我们要不断发现新问题、研究新问题、解决新问题。大胆改革，勇于突破，善于创新。只要我们努力认清课程改革的方向和目标，准确把握新课程理念，及时、合理、准确地调整自己，提高自身素质，就能适应新课标的要求，走好课程改革之路。医药卫生纳米生物医学材料医药卫生纳米生物医学材料医药卫生纳米材料科学与工程学院材料科学与工程学院辽目录¤T纳米生物医学材料的分类T纳米生物医学材料的应用T纳米生物医学材料发展现状T总结与展望T纳米材料2/37E电气工程学辽目录¤1、纳米材料概述∈金属材料→高分子材料一生物化合物9○半导体和超纳米材料导材料硅酸盐材料二复合材料3/37E电气工程学1、纳米材料概述1、纳米材料概述T纳米(nm)是一种计量单位,1纳米是1米的十亿分之一(1m=1,000,000,000nm),人的一根头发丝的直径相当于6万个纳米10NeedleMoleculeAtom<4/37电气工程学院1、纳米材料概述花粉是纳米级的粒子5/37病毒也是纳米级的是4学晚花粉是纳米级的粒子1、纳米材料概述T纳米材料定义纳米材料是指在三维空间中至少有维处于纳米尺度范围(1-100nm)或由它们作为基本单元构成的材料,这大约相当于10~100个原子紧密排列在一起的尺度。6/37E电气工程学1、纳米材料概述1、纳米材料概述T纳米材料具有传统材料所不具备的奇异或反常的物理、化学特性。表面效应小尺寸效应宏观量子隧道效应7/37E电气工程学1、纳米材料概述1、纳米材料概述T表面效应霏球形颗粒的表面积与直径的平方成正比,其体积与直径的立方成正比,故其比表面积(表面积/三体积)与直径成反比。随着颗粒直径的变小,比表面积将会显著地增加,颗粒表面原子数相对增三多,从而使这些表面原子具有很高的活性且极不稳定,致使颗粒表现出不一样的特性,这就是表粒径d(m)面效应。8/37E电气工程学1、纳米材料概述1、纳米材料概述帝对直径大于0.1微米的颗粒,表面效应可忽略不计;当尺寸小于0.1微米时,其表面原子百分数急剧增长,甚至1克超微颗粒表面积的总和可高达100平方米,这时的表面效应将不容忽略。9/37E电气工程学1、纳米材料概述1、纳米材料概述T小尺寸效应当纳米微粒的尺寸与光波波长、德布罗意波长以及超导态的相干长度或透射深度等物理特征尺寸相当或更小时,晶体的周期性边界条件被破坏,非晶态纳米颗粒的表面层附近原子密度减小,由此导致了电、磁、声、光、热、力等各种性能呈现新的特性,这些特性称为小尺寸效应。10/37E电气工程学1、纳米材料概述医药卫生纳米生物医学材料40张课件医药卫生纳米生物医学材料40张课件医药卫生纳米生物医学材料40张课件医药卫生纳米生物医学材料40张课件医药卫生纳米生物医学材料40张课件医药卫生纳米生物医学材料40张课件医药卫生纳米生物医学材料40张课件医药卫生纳米生物医学材料40张课件医药卫生纳米生物医学材料40张课件医药卫生纳米生物医学材料40张课件医药卫生纳米生物医学材料40张课件医药卫生纳米生物医学材料40张课件医药卫生纳米生物医学材料40张课件医药卫生纳米生物医学材料40张课件医药卫生纳米生物医学材料40张课件医药卫生纳米生物医学材料40张课件医药卫生纳米生物医学材料40张课件医药卫生纳米生物医学材料40张课件医药卫生纳米生物医学材料40张课件医药卫生纳米生物医学材料40张课件医药卫生纳米生物医学材料40张课件医药卫生纳米生物医学材料40张课件医药卫生纳米生物医学材料40张课件医药卫生纳米生物医学材料40张课件医药卫生纳