2022-2023学年福建省泉州市南安金桥中学高三语文月考试题含解析

2022-2023学年福建省泉州市南安金桥中学高三语文月考试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成各题。材料一：近几十年来，由于世界范围的人口膨胀，工业化进程加快，森林中人类的活动影响加剧，森林火灾发生的危险性提高，森林资源的持续稳定发展受到严重威胁，防御和控制森林火灾也成为各国关注的焦点。森林火灾的发生有很多深层次的自然原因和社会原因。全世界每年发生森林火灾几十万次，受灾面积达几百万公顷，约占森林总面积的0.1%。特别是进入80～90年代以来，全球气候变暖，火灾有上升的趋势，如1987年中国大兴安岭发生特大火灾，过火面积133万hm2；1997～1998年印度尼西亚长期干旱以后的热带雨林大火烧掉了上百万公顷的森林，这些森林火灾给相关国家和人民造成了巨大的经济损失。虽然各国的森林防火费用不断增加，而森林火灾面积并未发生明显变化。森林火灾增加了大气中二氧化碳含量，进而导致气温升高。严重的森林火灾还会引起土壤的荒漠化，并对全球的经济产生影响。因此，世界各国都十分重视森林防火工作，不断提高林火管理技术。（摘编自《国外森林火灾应急管理系统研究与借鉴》）材料二：图1:2009年-2018年中国森林火灾次数统计表图2:2004年-2016年中国森林火灾成因比例材料三：随着春季到来，全国陆续进入森林草原防灭火工作关键期。记者3月中旬到凉山州采访时注意到：县、乡镇、村各级干部都已把主要精力投入到森林防火上；沿途的重要出入路口，都能见到戴着红袖章的巡护人员在工作。尽管如此，部分地区还是存在基础设施跟不上防火形势的问题。一些森林消防队员表示，发生较大规模森林火灾的地区，森林内往往缺少防火隔离带和防火通道，一旦发生火情，火借风势就容易快速蔓延，增加扑灭难度。中央党校应急管理培训中心副教授曹海峰表示，中国森林消防技战术水平比以前有了长足进步，不过在一些高精尖技术的应用上还有提升空间，航空消防飞机数量总体较少，覆盖范围比较有限。另外，在利用卫星遥感技术监测火灾的应用上也有提升空间。（摘编自《瞭望·森林防火仍需警钟长鸣》）材料四：今年的清明节，很多人自发地祭奠和追思那些在四川凉山森林火灾中牺牲的消防指战员和扑火人员，为这些新时代的英雄献上鲜花与敬意。面对这样的悲剧，我们不能不从人为因素入手，来减少森林火灾的发生和由此造成的损失。与人为引发森林火灾相关的罪名有放火罪和失火罪。除极少数火灾是人为故意纵火外，大多数人为引发的森林火灾当事人都没有主观故意。但这也构成失火罪，刑期是三年以上七年以下。数据显示，将近20%的森林火灾是由于上坟烧纸引起，每年的清明时节,既是祭扫的高峰期,也是森林火灾的高发期，如何引导和教育民众摒弃传统祭扫陋习是有关部门亟待解决的问题。数据显示，人为引发森林火灾最主要的原因是山区居民烧荒、烧炭，这种情况占了31%还多。为此，加快脱贫攻坚步伐,帮助山区居民脱贫脱困,过上好的生活，也是当务之急。（摘编自中国经济网《森林防火任重道远》）4.下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是A.2009年到2016年，中国森林火灾次数总体呈现递减趋势，我国森林防火工作取得一定成效。B.中国森林火灾次数在2017年略有上升，2018年全国共发生森林火灾2478起，同比2017年下降约23%。C.从图2可以看出森林大火的成因包括人为因素和自然因素，其中人为因素占绝大部分，所以控制火灾的关键是做好人的工作。D.2004年-2016年，导致森林失火最多的人为原因是烧荒烧炭、上坟烧纸、野外吸烟，它们属于非生产性用火。5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是A.世界范围的人口膨胀,导致工业化进程加快,森林中人类的活动影响加剧，控制人口是防御和控制森林火灾的关键。B.全球气候变暖，使火灾有上升的趋势，而森林火灾会增加大气中二氧化碳含量，进而导致气温升高，这是一个恶性循环。C.发生森林火灾的地区，往往缺少防火隔离带和防火通道，火借风势蔓延，这给消防员扑灭火灾带来一定难度。D.森林火灾是社会治理问题，不断改善提高人们的物质生活水平和精神文明层次，就能从根本上杜绝森林火灾隐患。6.为了减少森林火灾，我们可以采取哪些措施？请结合材料简要概括。参考答案：4.D

5.B

6.①加大巡护巡查力度；②加强防火基础设施建设；③多投入高精尖技术的应用；④加强法治宣传教育；⑤大力倡导文明祭扫；⑥加快脱贫攻坚步伐。【4题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是”，要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。D选项“烧荒烧炭、上坟烧纸、野外吸烟，它们属于非生产性用火。”错误，“烧荒烧炭”是生产性用火。故选D。【5题详解】本题考查学生理解概括文本信息的能力。解答此题时要在原文中找对应句。先在选项中选定需要“定位”的关键词语，依据选定的“关键词”寻找、确定选项在原文中的对应句。其次将选项与对应句进行比较，比较选项和对应句时，应找到二者表述存在差异的地方，符合原文意思的是正确选项，否则是错误选项。A选项强加因果，“导致工业化进程加快”错误，由原文“由于世界范围的人口膨胀，工业化进程加快，森林中人类的活动影响加剧，森林火灾发生的危险性提高，”可知，没有因果关系。C选项，篡改原文，“发生森林火灾的地区，”错误，根据原文“发生较大规模森林火灾的地区，”可知，是发生“较大规模”森林火灾的地区。D选项，“就能从根本上杜绝森林火灾隐患。”错误，“从根本上杜绝”说法过于绝对。故选B。【6题详解】本题考查对文章内容的筛选和归纳能力。解答此类题型，考生通读所有材料，然后根据题目要求对材料进行筛选整合。此题要求结合材料分析，由原文“沿途的重要出入路口，都能见到戴着红袖章的巡护人员在工作。”可知，我们可以加大巡护巡查力度；由原文“部分地区还是存在基础设施跟不上防火形势的问题。一些森林消防队员表示，发生较大规模森林火灾的地区，森林内往往缺少防火隔离带和防火通道”可知，我们可以加强防火基础设施建设；由原文“中国森林消防技战术水平比以前有了长足进步，不过在一些高精尖技术的应用上还有提升空间，航空消防飞机数量总体较少，覆盖范围比较有限。另外，在利用卫星遥感技术监测火灾的应用上也有提升空间。”可知，我们可以多投入高精尖技术的应用；由原文“面对这样的悲剧，我们不能不从人为因素入手，来减少森林火灾的发生和由此造成的损失。”可知，我们可以加强法治宣传教育；由原文“数据显示，将近20%的森林火灾是由于上坟烧纸引起，每年的清明时节,既是祭扫的高峰期,也是森林火灾的高发期，如何引导和教育民众摒弃传统祭扫陋习是有关部门亟待解决的问题。”可知，我们可以大力倡导文明祭扫；由原文“为此，加快脱贫攻坚步伐,帮助山区居民脱贫脱困,过上好的生活，也是当务之急。”可知，我们可以加快脱贫攻坚步伐。【点睛】对文章内容的筛选和归纳，首先浏览选项标敏感点，敏感点就是题干要求的“内容”“艺术特色”等。其次回归原文找对应句，根据选项内容回归原文寻找对应句，筛选信息类要注意是否改变了原文判断，评价赏析类的选项要特别关注标注的敏感点是否有原文依据。最后排除定答案，根据“知识性错误”优先的原则，先将有“知识性错误”的选项挑选出来，然后再考虑赏析不当的选项，最后确定答案。2..阅读下面的文字，完成题目（共12分）茵梦湖（片段）（德国）施笃姆

①莱因哈特一直沿着湖岸走去。他发现在离岸不远的地方有一朵白色的睡莲。他忽然产生了要到近处去看看它的欲望；于是他脱掉衣服，下到了水里。水是浅的，锐利的水草和石子刺痛他的脚，他总是找不到能让他游水的合适地点。直到后来，他才忽然一下踩到了深水处，水开始在他头上旋转，过了一会他才又浮到水面上。现在他划动手脚绕着圈游了起来，

直到他认清了刚才入水的地方。过了一会儿他又看到了那朵莲花；它孤单单地在那些闪亮的大叶子中间——他慢慢地游过去，时而把手臂举出水面，那时往下掉落的水滴在月光下闪闪发光；可是，他和莲花之间的距离仿佛一点没有改变；只是在他往后回顾时，看见他身后湖岸上的夜雾愈来愈浓郁。可是他并不因此放弃前行，相反他提起了精神继续朝着这个方向游去。最后他终于来到了这朵莲花的附近，他甚至可以在月光的照耀下清楚地辨认出那些银色的花瓣；可是就在同时他却感到自己仿佛陷入了一张网里；那些从湖底浮上来的潮湿的草茎把他赤裸的四肢缠绕住了。这片不可知的湖水是这样黑沉沉地围住了他，在他身后，他听到了一条鱼的跳跃声；在这生疏的水中他突然感到了莫明的恐惧，于是他使劲挣脱了水草网，一口气急急地游回到了岸上。当他从岸上再回头看时，只见那朵睡莲还像先前那样遥远地，孤寂地浮在那黑沉沉的湖心上。注：①《茵梦湖》是德国诗人、小说家施笃姆的中篇名作，历来以富有诗意而为人称道。这篇”诗意小说”故事很简单：主人公莱因哈特和伊利莎白（她总穿着白色连衣裙）两小无猜，情愫暗生；后来，莱因哈特外出求学，数年未归，伊利莎白听从母亲之意嫁给了莱因哈特的好友埃里希（埃里希拥有自己的庄园，也很会过日子）；数年后，莱因哈特学业有成，回乡省亲，与昔日恋人伊利莎白和好友埃里希相见，惟有一片惆怅；于是，他黯然神伤，远走他乡。就在小说即将结束时，有上文这么一段意味深长的描写。②莱因哈特那天从湖边回来，就遇到了伊利莎白的母亲和埃里希。他们得知他一个人深夜去“拜访那朵睡莲”，很是吃惊，埃里希还不解地问：“那朵睡莲跟你有什么关系？”对此，莱因哈特的回答就如月光下的茵梦湖一样平静，也像那湖水一样深沉而忧郁：“我跟它从前是认识的，不过那是很久以前的事了。”（1）故事内容是男主人公的回忆，却用第三人称讲述。这会给人怎样的印象？（5分）

（2）小说的魅力，并不在于故事本身，而在于小说以此而营造出一种意境，当然还有富有诗意的象征。小说中反复出现的“一朵白色的睡莲”，不用说，既是写实的，又是象征的。你觉得它在暗示什么呢？而“那些从湖底浮上来的潮湿的草茎”又象征什么呢？请结合本文简要分析。（7分）

参考答案：（1）故事用第三人称来讲述，会给人这样的印象：那仿佛不是在讲述他自己的昔日的恋情，而好像是在讲述一个古老的故事。那些事，那些人，包括他的昔日恋人，在他的记忆中犹如故乡的茵梦湖，既历历在目，又浩淼悠远。这样的叙述，就把故事置入了一种自我哀怜和自我超脱的意境。（2）反复出现的“那朵白色的睡莲”，似乎既是伊利莎白的化身——她总穿着白色连衣裙，又是爱情的象征——爱情啊，就如镜中花、水中月，看上去如此之美，但却没法拥有它，甚至都没法靠近它。因为“那些从湖底浮上来的潮湿的草茎把他赤裸的四肢缠绕住了”，为此他“感到莫名恐惧”。而“从湖底浮上来的潮湿的草茎”象征着现实——使美丽的梦幻化为乌有的现实。在现实中，莱因哈特不过是一个书生，既不像埃里希那样“拥有自己的庄园”，也不像他那样“会过日子”，也许伊利莎白并不在乎，可是她母亲难免不在乎，而伊利莎白又不能不在乎她的母亲的感受——“伊利莎白听从母亲之意嫁给了埃里希”。这就是那张烦人的“水草网”，于是莱因哈特“使劲挣脱了水草网”，而这，也就意味着他只能远离那朵睡莲，只能回头张望，觉得它是“那样遥远地、孤寂地浮在那黑沉沉的湖心上”，可望而不可即。

略3.阅读下文，完成1-6题。（17分）神话?思维?创作铁舞

①神话是什么？通常我们是这样认识的，神话就是原始时期，人们不自觉地把自然力形象化、拟人化而形成的幻想神奇的故事和传说。它是人类早期生产力低下的产物，是初民对于宇宙起源、自然现象和社会生活的一种幼稚的解释，其中有初民的理想追求，富有积极进取的浪漫主义精神。教科书上也这样说的。这从发生学上说无可争辩，但没有从思维本体考虑，它在各种思维中占据何种位置。说它是最高级别的思维，也许有人不赞成。我们必须垂直看。一个先民考虑的是如何打猎，获取生活用品。另一个先民考虑，天怎么会下雨刮风，天上有没有神？你说哪个思维层次高，显然是后者。要不然，神话怎么会是宗教的萌芽、美术的由起、小说的渊源呢？我国的《山海经》《楚辞》《淮南子》等，保存了多少的神话材料啊，这都是古人高级思维的结果。至于那些传说，尽管属于集体口头创作的叙事文学，也有相当部分由神话演变而来。②神话思维的根本特征就是超越现实，这种在原始时期不自觉地把自然力形象化、拟人化而形成的幻想神奇的故事和传说，随着人们对现实社会有越来越清醒的认识，从而降低了一开始就有的最高层面的追问，不再有飞天，追日那样的故事，而热衷于志怪了，这类小说，盛行于魏晋南北朝，千百年来流传不绝。可以说它们是神话世俗化的表现，是神话思维的末梢，若给神话思维分上中下三品的话，它属于下品，最高级的神话思维还是在先人那里。人类童年对宇宙秘密的追问至今仍未被我们超越，这也正是我们今天重提神话思维的意义所在。③我们今天研究神话，不仅仅是讨论神话的源头和神话的内容，重要的是要讨论它的思维方式，看看这种思维方式于今人还有没有用。首先要看到神话的思维层次不是低级别的，前面已稍作解说，在此我们再做一些深入探讨。我们不妨为先人初民的思维层次立一个数轴，第一层考虑的是生存，上一层考虑的是怎样更好地组织部落问题，再上一层可能是家族的繁衍，更大范围的联姻等，这样一层层的上去，最高层就是终极问题了，究天问地，大自然怎么会是这样的，怎么会有风雨雷电，天有多大，地有多广，人的命运由什么决定的，由现实进入虚拟，人的想象力充分打开，不能不说是一个非常高级的层次。这是一根竖的数轴，在这根竖的数轴底部再画一条横的数轴，在这条数轴上标上历史年代。我们就会发现人类社会越朝前发展，随着生产力的进步和科技的发达，人们越看清现实，现实思维越来越发达，想象的事物越来越清晰，已经无所谓神话了，因而神话思维越来越萎缩，或者说越来越世俗化，尽管其思维方式还存在，但不再是一开始的那种终极性质的。即使这样神话思维依然处在最高层的，这仅仅是由它一开始处于它的超越现实的终极性质决定的，事实上人们更多地考虑现实问题。从理论上讲，每个时代，都应该有它超越时代现实的思维追求，只是正如赵汀阳在他的《坏世界研究》里所说的，“世界首先是个坏世界，而人们幻想好世界。人们通过政治去研究坏世界，而通过道德想象好世界。古代人看重理想，所以把政治学看作理学的一部分，现代人认清现实，因此政治哲学成为了第一哲学。”这种情况下，神话思维几乎派不上用处了。如果说还有的话，那就衍化成志怪一类的，也是专指现实的，再没有向上叩问的动力了。然而这也许仅仅是事情的一个方面，表现得比较广泛；其实，人类对其童年时的那种追问一直没有停止过，神话思维主要被科学思维所代替，牛顿的万有引力，爱因斯坦的相对论，霍金的时间简史，等等，都是对大宇宙终极追问的表现。④这么说，神话思维在今天已经无所作为了？也不是。其实类似志怪类的神话思维末梢在现代文学作品中还有些蛛丝马迹，如莫言的《蛙》《生死疲劳》即是；不过在网络小说《鬼吹灯》那样的玄幻小说里还是大量存在的。而流传在民间的大部分神话都反映了人们的美好愿望，这些神话的内容今天如何发掘？其精神如何体现在叩问未来未知世界的文学作品里，这是值得我们探讨的。面对未来的海平面的上涨，未来的机器人时代，我们的文学“创客”该有何作为呢？正如格林小说揭示的，通往善的道路并不真实存在，通往或多或少的邪恶的道路倒有千条万条，因此，今天关注人性的边缘，关注人类未来的命运，乃至拯救我们居住的这个星球，比任何时候都重要，像莫言《生死疲劳》这种借助旧神话思维——生死轮回讲故事的小说，如果能借助人类基因遗传的知识，而产生一种全新的神话思维方式，一定会写得别开生面，令人喜欢。可以说，这方面的想象力我们的作家还远未打开。（节选自《解放日报》，有删节）

1.第①段中加点字“垂直”在文中的含义是

（2分）2.第①段中“教科书上也这样说”在文中有什么作用？（2分）

3.根据文意，下列有关“神话思维”的表述正确的是（

）（3分）

A.神话思维之所以是最高级的思维，因为它体现终极性邪恶追问。

B.最高级的神话思维还在先人那里，体现作者对神话思维的忧虑。

C.科学思维就是神话思维的现实延续，保持对大宇宙的终极追问。

D.神话思维在现代文学中依然保留，势必能让创作别开生面。4.概括第③段内容。（3分）

5.试从神话思维“超越现实的终极性质”角度对以下神话进行分析。（4分）

盘古将身一伸，天即渐高，地便坠下。而天地更有相连者，左手执凿，右手持斧，或用斧劈，或以凿开。自是神力，久而天地乃分。二气升降，清者上为天，浊者下为地，自是混沌开矣。

6.第④段作者对神话思维在今天的意义价值做了思考，请对此进行探究，谈谈自己的看法。（4分）

参考答案：1.纵向比较（1分）

2.表明上文从发生学角度对“神话”的概念定义具有一定权威性，合理性。(1分）同时为下文提出自己有关神话思维本体考虑作铺垫。(1分）

3.A（3分）

4.神话思维思考问题具有终极性特点，是高级思维；（1分)随着生产力的进步和科技的发达，现实思维越来越发达，神话思维越来越萎缩；（1分)人类的终极追问逐渐被科学思维替代。（1分）

5.这一神话讲述了拥有神力的盘古持斧凿开天辟地的故事，(1分)它所思考的不是现实的问题，超越了人类的现实认知,(1分)展现了人类丰富的想象力，(1分)体现了先民对混沌初开、天地生成的终极性思考。(1分）

6.作者认为神话思维在关注人性的边缘、人类未来的命运、拯救我们的星球等方面都具有很大的价值。如可以利用人类基因遗传知识创作生死轮回的故事等。（2分)我认为可以利用核能、风能利用等方面的知识，探究未来地球能源危机的解决问题;可以利用天文学知识来探究人类对未知的宇宙空间的发现利用问题等。（2分）二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文言文，完成6~9题。有乡人货梨于市，颇甘芳，价腾贵。有道士破巾絮衣，丐于车前。乡人咄之，亦不去；乡人怒，加以叱骂。道士曰：“一车数百颗，老衲止丐其一，于居士亦无大损，何怒为？”观者劝置劣者一枚令去，乡人执不肯。肆中佣保者，见喋聒不堪，遂出钱市一枚，付道士。道士拜谢，谓众曰：“出家人不解吝惜。我有佳梨，请出供客。”或曰：“既有之，何不自食？”曰：“吾特需此核作种。”于是掬梨大啖。且尽，把核于手，解肩上镵，坎地深数寸，纳之而覆以土。向市人索汤沃灌。好事者于临路店索得沸瀋，道士接浸坎处。万目攒视，见有勾萌出，渐大；俄成树，枝叶扶疏；倏而花，倏而实，硕大芳馥，累累满树。道人乃即树头摘赐观者，顷刻向尽。已，乃以镵伐树，丁丁良久，乃断；带叶荷肩头，从容徐步而去。初，道士作法时，乡人亦杂众中，引领注目，竟忘其业。道士既去，始顾车中，则梨已空矣。方悟适所俵散，皆己物也。又细视车上一靶亡，是新凿断者。心大愤恨。急迹之，转过墙隅，则断靶弃垣下，始知所伐梨本，即是物也。道士不知所在。一市粲然。异史氏曰：“乡人愦愦，憨状可掬，其见笑于市人，有以哉。每见乡中称素封者，良朋乞米则怫然，且计曰：‘是数日之资也。’或劝济一危难，饭一茕独，则又忿然计曰：‘此十人、五人之食也。’甚而父子兄弟，较尽锱铢。及至淫博迷心，则倾囊不吝；刀锯临颈，则赎命不遑。诸如此类，正不胜道，蠢尔乡人，又何足怪。”（选自《聊斋志异·种梨》）6.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A．顷刻向尽

向：接近，临近B．方悟适所俵散

适：恰好C．急迹之

迹：寻其踪迹D．憨状可掬

掬：用手捧取7.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)A.其见笑于市人

且尽，把核于手B.既有之，何不自食?

此十人五人之食也C.纳之而覆以土

从容徐步而去D.乃以镵伐树

道人乃即树头摘赐观者8.把文中画线的句子翻译成现代汉语(8分)(1)观者劝置劣者一枚令去，乡人执不肯。(4分)

(2)乡人亦杂立众中，引领注目，竟忘其业。(4分)9.这篇短文蕴含了哪些做人道理？请简要概括。（4分）参考答案：6.B（适：刚才）7.D（A被/在；B代词/的；C顺承/修饰；D于是，就）8.(1)旁边围观的人劝乡下人挑一个差的梨给道士，让他离开，而乡下人却坚决（坚持）不肯。（“劣者一枚”“去”、“执”各1分，句子通顺1分）(2)乡下人也夹杂站立在人群里面，伸长脖子出神地（集中目光）看，竟然忘记了自己卖梨的事。（“引领”“注目”、“业”各1分，句子通顺1分）9.过吝易失；与人为善；做人做事不要斤斤计较；勿以貌取人。（答对一点得2分，两点4分）【参考译文】有个乡下人推着一车梨到街上卖，因梨的味道香甜，所以他要价很高。有一个头戴破头巾、身穿旧棉袍的道士，在车前请求乡下人施舍，乡下人粗野地呵斥他，他却不走，乡下人更为恼火，大声责骂他。道士说：“你这一车梨有好几百个，我只是请你施舍一个给我，这对于你也不算什么大的损失，何必发这么大的脾气?”旁边围观的人也劝乡下人挑个最差的梨给道士，打发他走算了，而乡下人却坚决不肯。酒店里一个伙计见外面吵闹得不可收拾，于是自己出钱买了个梨，送给道士。道士向他表示感谢，然后又对围观者说：“出家人不知道吝惜是什么。我有很好吃的梨，拿出来请大家一同品尝。”有人说：“你既然有好梨，为何不自己吃呢?”道士说：“我需要这个梨核作树种。”于是两手捧梨吃起来，快要吃完的时候，将梨核放在手上，解下肩上背的铲刀，挖了个数寸深的坑，先把梨核放进去，然后又用土盖上，并向街上的人索要开水来浇灌。喜欢凑热闹的人赶忙向路边小店要了一碗开水，道士接过来浇在坑里。在众人的注视下，桑树的嫩芽出土了，渐渐长大；不久便长成了树，树叶茂盛；一会儿就开了花；又一会儿便结了梨，梨子又大又香，满树的梨子压弯了树枝。道士就从树上摘下梨子送给围观的人，不一会儿的工夫就摘完了梨子。赠完梨子后，道士就用铲刀砍梨树，丁丁当当砍了很久，才把梨树砍倒；然后把还长着叶子的树干扛在肩膀上，非常从容地走了。当初，道士开始变戏法时，乡下人也夹杂站立在人群里面伸长脖子、眼睛一动不动地看，竟忘记了自己卖梨的事。当道士走了以后，他才回头看自己的车子，发现满车子的梨都没有了。乡下人这时才醒悟过来，刚才道士分给大家的梨原来都是自己的梨。他又仔细检查车子，发现有个车把不见了，是刚刚砍断的。他十分愤怒，急忙去追道士。转过墙角，只见被砍的车把在墙脚下，才知道道士所砍的梨树就是此物，而道士早已不知去向了。此事成为满街市民的一个笑柄。异史氏说：“这个乡下人真是糊涂，天真骄痴，他被满街的市民讥笑，是有原因的。在乡间常常见到有些没有爵位的富有人家，当好朋友来借米时，就一脸怒色，并且算计着说：‘这是我们家好几天的生活费呀。’有的人劝他们帮一帮遭灾受难的人，给孤独无助的人一点饭吃，他就又非常生气，又算计着说：‘这是我们家十人、五人的口粮呀。’甚至是父子兄弟，算计起来也往往是分毫必争。可是等到沉湎赌博，迷了心窍，就是倾其所有，也毫不吝惜；刀锯架在脖子上的时候，赎命都来不及。诸如此类，真是说也说不完，真是愚蠢呀，这些乡下人，又有什么值得奇怪的呢。”5.阅读下面的文言文，完成后面题。（每小题3分，共12分）许景衡传许景衡字少伊，温州瑞安人。登元祐九年进士第。宣和六年，迁殿中侍御史。朝廷用童贯为河东、北宣抚使，将北伐，景衡论其贪缪不可用者数十事，不报。睦寇平江浙郡县残燬而茶盐比较之法如故景衡奏茶盐之法当以食之众寡为岁额之高下今茶盐比较不减于昔民欲无困得乎奏上，诏两浙、江东路权免茶盐比较，贼平日仍旧。朝廷既兴燕云之师，调度不继，诛求益急。景衡奏：“财力匮乏在节用，民力困弊在恤民。”且极论和买、和籴、盐法之害，不报。会知洋州吴岩夫以私书抵执政子，道景衡之贤。因从子婿以达，缪以其书误致王黼，黼用是中景衡，逐之。钦宗即位，以左正言召，旋迁中书舍人。侍御史李光、正言程瑀以鲠亮忤执政斥，景衡为辨白，坐落职予祠。高宗即位，除御史中丞。宗泽为东京留守，言者附黄潜善等，多攻其短，欲逐去之。景衡奏曰：“臣虽不识其人，窃用叹慕。今若较其小短，不顾尽忠徇国之节，则不恕已甚。苟欲罢泽，别遣留守，不识缙绅中威名政事有加于泽者乎？”疏入，上大悟，封以示泽。杭州叛卒陈通作乱，权浙西提刑赵叔近招降之，请授以官。景衡曰：“官吏无罪而受诛，叛卒有罪而蒙赏，赏罚倒置，莫此为甚。”卒奏罢之。除尚书右丞。初，李纲议建都，以关中为上，南阳次之，建康为下。纲既相，遂主南阳之议。景衡为中丞，奏：“南阳无险阻，且密迩盗贼，漕运不继，不若建康天险可据，请定计巡幸。”潜善等倾纲使去，南阳之议遂格。至是，谍报金人攻河阳、汜水，景衡又奏请南幸建康。黄潜善等素恶其异己，遂借渡江之议罪之，已而有诏还京，罢景衡为资政殿学士、提举杭州洞霄宫。至瓜洲，得暍疾【注】，及京口卒，年五十七，谥忠简。（选自《宋史·列传第一百二十二》，有删改）【注】

暍疾：中暑。8．对下列句子中加线的词语的解释，不正确的一项是（

）A．景衡论其贪缪不可用者数十事，不报

不报：没有答复B．朝廷既兴燕云之师，调度不继

调度：安排，调遣C．会知洋州吴岩夫以私书抵执政子

执政：掌管大权D．南阳无险阻，且密迩盗贼

密迩：靠近9．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A．睦寇平／江浙郡县／残燬而茶盐比较之／法如故／景衡奏／茶盐之法／当以食之众寡为岁额之高／下今茶盐比较不减于昔民／欲无困得乎／B．睦寇平／江浙郡县残燬／而茶盐比较之／法如故景衡奏／茶盐之法／当以食之众寡为岁额之高下／今茶盐比较不减／于昔民欲无困得乎／C．睦寇平／江浙郡县残燬／而茶盐比较之法如故／景衡奏／茶盐之法/当以食之众寡为岁额之高下／今茶盐比较不减于昔／民欲无困得乎／D．睦寇平／江浙郡县残燬而茶盐／比较之法如故／景衡奏／茶盐之法／当以食之众寡为岁额之高下／今茶盐比较不减于／昔民欲无困得乎／10．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A．景衡奏/曰臣虽不识其人/窃用叹慕/今若较/其小短不顾/尽忠徇国之节/则不恕已甚/苟欲罢/泽别遣留守/不识搢绅中威名政事有加于泽者乎B．景衡奏曰/臣虽不识其人/窃用叹慕/今若较其小短/不顾尽忠徇国之节/则不恕已甚/苟欲罢泽/别遣留守/不识搢绅中威名政事有加于泽者乎C．景衡奏/曰臣虽不识其人/窃用叹慕/今若较其小短/不顾尽忠徇国之节/则不恕已甚/苟欲罢泽/别遣留守/不识/搢绅中威名政事有加于泽者乎D．景衡奏曰/臣虽不识其人/窃用叹慕/今若较/其小短不顾/尽忠徇国之节，则不恕已甚/苟欲罢泽/别遣留守/不识/搢绅中威名政事有加于泽者乎11．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）A．许景衡敢于揭发官员的过失。朝廷任命童贯为河东、河北宣抚使，打算北伐，许景衡上书指出童贯贪婪伪诈，不能重用他。B．许景衡关心百姓生活。面对财力匮乏、百姓贫困的状况，他上奏章建议朝廷节省开支，抚恤百姓，并且极力指责和买、和籴、盐法的危害。C．许景衡保护清正官员。高宗时，依附黄潜善的谏官经常攻击宗泽的短处，许景衡就上书替宗泽解释，后来皇上彻底醒悟，就加封了宗泽。D．许景衡能坚持自己的意见。在建都问题上，许景衡认为以建康作为都城最好，而以南阳作为都城缺陷多，后来又上书请求皇上南巡建康。12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）因从子婿以达，缪以其书误致王黼，黼用是中景衡，逐之。（4分）（2）苟欲罢泽，别遣留守，不识缙绅中威名政事有加于泽者乎？（4分）参考答案：8．B9．C10．B11．C12．（1）通过侄女婿传递，他把书信误送到王黼手里，王黼因此中伤许景衡，朝廷放逐了许景衡。（得分点：“因”“缪”“中”各1分，大意2分）（2）如果要罢免宗泽，另外委任留守，不知大臣中有谁的威望政绩能超过宗泽的？（得分点：“苟”“别”“加”各1分，大意2分）【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。【名师点睛】近年来的高考文言文阅读题考查的实词，绝大多数源于教材，但《全日制普通高级中学语文教学大纲》要求高中生重点掌握的文言实词就多达120个，而且每一个实词还有诸多的义项，考生要完全掌握已非易事，对于迁移和运用更是难上加难。现将文言实词词义的常用推断方法举例如下：在理解常见的文言实词在文中的含义，除落实120个实词之外，我们还应掌握一些推断文言实词的方法与技巧。9．试题分析：本题考查文言文断句的能力。可根据句意，从整体上将能断开的先断开，然后再根据句子中的主谓语或动宾关系，名词作主语或宾语以及文言虚词等标志性词语断句。例如本题，要关注“而”“景衡”“民”等，同时注意分析动词“残燬”“如”“奏”“减”等的主语、宾语等。故选C。【考点定位】能为文言文断句。能力层级为运用E级。【技巧点拨】断句前首先要把文章通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境（上下文）的关系，作出相应调整，然后再注意常见的句末语气词“者、也、矣、乎、欤”和句首语气词“故、夫、盖、惟”，同时还需注意陈述主语的变化和事件的切分。10．试题分析：本题考查文言文断句的能力。可根据句意，从整体上将能断开的先断开，然后再根据句子中的主谓语或动宾关系，名词作主语或宾语以及文言虚词等标志性词语断句。例如本题就要根据标志性词语“曰”“臣”“今”“则”等判断。该句的标点符号应为：景衡奏曰：“臣虽不识其人，窃用叹慕。今若较其小短，不顾尽忠徇国之节，则不恕已甚。苟欲罢泽，别遣留守，不识搢绅中威名政事有加于泽者乎？”故选B。【考点定位】能为文言文断句。能力层级为运用E级。【技巧点拨】断句时首先要仔细阅读文段，把握语段的基本意思，然后充分利用各种标志词及句式特点断句。具体做法，可以找名词（如人名、地名、官名、族名、器物名、动物名、植物名、时间等），找虚词（如句首语气词、句末语气词、句首关联词、句首时间词等），找对话（注意曰、云、言等词），找修辞（如对偶、反复之类），找固定结构（如“是以”、“以故”等），找对称句式。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C【名师点睛】常见的设误角度有：曲解词义、夸大其词、以偏概全、张冠李戴、颠倒是非、因果混淆、时序错位（时间顺序颠倒）、无中生有、添枝加叶。其中一个错误项的错误设置有隐蔽性和迷惑性，它往往在大体正确的前提下设置一些与原文时间、地点、人物及事件不符的内容、词语。做题时要仔细推敲，认真比对。例如本题选项C就属于曲解文意的错误。12．试题分析：本题考查理解句子翻译的能力。古文翻译要做到字字落实，尤其注意关键字的翻译，把单音节词换成双音节词，同时要注意补出省略成分，调整语序。本题需要重点关注的关键词“因”“缪”“中”“苟”“别”“加”。【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解B。【名师点睛】解答句子翻译题，首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。【参考译文】许景衡字少伊，温州瑞安人。考中元祐九年进士。宣和六年，升任殿中侍御史。朝廷任用童贯为河东、河北宣抚使，打算北伐，许景衡指出童贯贪婪伪诈不可任用的数十件事情，皇上没有答复。睦州的贼寇被平定后，江浙地区的郡县被摧残焚毁，但征收茶盐的方法如旧。许景衡上奏说：“茶盐之法，应当按照食用茶盐的多少作为每年征收的依据。如今征收的茶盐不少于以前。百姓想不穷困做得到吗？”奏章呈上后，朝廷下诏令两浙路、江东路暂时免去征收茶盐，贼寇平定后照旧执行。朝廷调集征讨燕云的部队，供给跟不上，强制征收越来越急。许景衡上奏说：“财力匮乏应该节省开支，百姓贫困应该抚恤百姓。”并且极力指出和买、和籴、盐法的危害，皇上没有答复。恰好洋州知府吴岩夫写私信给掌管大权的大臣，称道许景衡的忠贤。通过侄女婿传递，他把书信误送到王黼手里，王黼因此中伤许景衡，朝廷放逐了许景衡。宋钦宗即位，征召许景衡为左正言，许景衡不久升任中书舍人。侍御史李光、正言程瑀因为刚直诚实忤逆执政大臣遭排斥，许景衡替他们辩白，因此被撤销职务称为宫观使。宋高宗即位，授予许景衡御史中丞的职位。宗泽任东京留守，谏官依附黄潜善等人，经常攻击宗泽的短处，想排斥罢免他。许景衡上奏说：“我虽然不认识宗泽这个人，但私下里很钦佩他。如今如果计较他的小错误，不顾他精忠报国的气节，那么太不宽恕了。如果要罢免宗泽，另外委任留守，不知大臣中有谁的威望政绩能超过宗泽的？”奏疏呈上，皇上彻底醒悟，把这个奏折封起来给宗泽看。杭州叛卒陈通作乱，代理浙西提刑赵叔近招降了他，请求朝廷授予陈通官职。许景衡说：“官吏无罪却被杀，叛卒有罪却被赏，赏罚倒置，没有比这更荒谬的了。”最终奏请罢免了他。朝廷授予许景衡尚书右丞一职。当初，李纲议论建都一事，认为关中为首选，南阳次之，建康为最不好的选择。李纲当上丞相后，就主张南阳建都之议。许景衡任中丞，上奏说：“南阳没有险阻，并且靠近盗贼，漕运不连续，不如建康有天险可以凭依，请定计南巡。”黄潜善等人排挤李纲使他被罢免，在南阳建都的提议最终被搁置。这时，有谍报称金兵攻打河阳、汜水，许景衡又上奏请求皇上南巡建康。黄潜善等人向来憎恨许景衡与自己意见不合，于是借用劝谏皇上渡江巡幸建康的建议给他定罪，不久有诏令还京，罢免许景衡中丞一职任命他为资政殿学士、提举杭州洞霄宫。到瓜洲时，中暑得病，到京口时去世，终年五十七岁，谥号忠简。6.阅读下面的文言文，完成下题。晁君成诗集叙苏轼“达贤者有后，张汤是也。”张汤宜无后者也。“无其实而窃其名者无后，扬雄是也。”扬雄宜有后者也。达贤者有后，吾是以知蔽贤者之无后也。无其实而窃其名者无后，吾是以知有其实而辞其名者之有后也。贤者，民之所以生也，而蔽之，是绝民也。名者，古今之达尊也，重于富贵，而窃之，是欺天也。绝民欺天，其无后不亦宜乎！故曰达贤者与有其实而辞其名者皆有后。吾常诵之云尔。乃者官于杭，杭之新城令晁君君成讳端友者，君子人也。吾与之游三年，知其为君子，而不知其能文与诗，而君亦未尝有一语及此者。其后君既殁于京师，其子补之出君之诗三百六十篇。读之而惊曰：嗟夫，诗之指虽微，然其美恶高下，犹有可以言传而指见者。至于人之贤不肖，其深远茫昧难知，盖甚于诗。今吾尚不能知君之能诗，则其所谓知君为君子者，果能尽知之乎。君以进士得官，所至民安乐之，惟恐其去。然未尝以一言求于人。凡从仕二十有三年，而后改官以没。由此观之，非独吾不知，举世莫之知也。君之诗清厚静深，如其为人，而每篇辄出新意奇语，宜为人所共爱，其势非君深自覆匿，人必知之。而其子补之，于文无所不能，博辩俊伟，绝人远甚，将必显于世。吾是以益知有其实而辞其名者之必有后也。昔李郃为汉中候吏，和帝遣二使者微服入蜀，馆于郃。郃以星知之。后三年，使者为汉中守，而郃犹为候吏，人莫知之者，其博学隐德之报，在其子固。《诗》曰：“岂弟君子，神所劳矣。”（选自《苏轼文集》，有改动）【注】①岂弟（kǎitì）：即“恺悌”，和乐平。4．对下列加横线词的解释，不正确的一项是A．吾与之游三年

游：交往B．博辩俊伟，绝人远甚

绝：超过C．和帝遣二使者微服入蜀

微服：改变常服以避人耳目D．其博学隐德之报，在其子固

报：回复5．下列选项中加横线词的用法不相同的一组是A．达贤者与有其实而辞其名者皆有后

吾与之游三年B．乃者官于杭

绝人远甚，将必显于世C．君以进士得官

郃以星知之D．吾常诵之云尔

举世莫知之也6．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）贤者，民之所以生也，而蔽之，是绝民也。（2）诗之指虽微，然其美恶高下，犹有可以言传而指见者。（3）至于人之贤不肖，其深远茫昧难知，盖甚于诗。7．作者认为晁君成“有其实而辞其名”，请依据文章简要概括其理由。参考答案：4.D5.A6.（1）贤人是百姓依靠他来生存的人，（蔽贤者）却蒙蔽他，这是断绝百姓的生路啊。（2）诗歌的旨意虽然隐晦，但它美妙高明之处，还是有可以用语言表达、指明的。（3）至于一个人是贤能还是不才，他的（思想）是深刻还是愚昧，难以知晓，（这）大概比（理解）（他的）诗歌更困难啊。7.①有其实：晁君成的诗歌清厚静深，语言清新。②辞其名：晁君成隐藏自己的才能。4.试题分析：报：回报。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。5.试题分析：前者是连词，后者是介词。【考点定位】理解常见文言虚词在文中的含义。能力层级为理解B。6.试题分析：重点词语：“所以”，“绝民”，判断句，各1分。“指”、“高下”、“言传指见”各1分；“不肖”、“甚于”各1分，句意1分。【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解B。7.试题分析：晁君成的诗作有“诗三百六十篇”“诗之指虽微，然其美恶高下，犹有可以言传而指见者”“清厚静深，如其为人，而每篇辄出新意奇语，宜为人所共爱”，而苏轼和他交往多年，却“知其为君子，而不知其能文与诗”可见晁君成很低调，有才能却不显扬自己。【考点定位】筛选并整合文中的信息，能力层级为C。【参考译文】通达贤德的人一定会有有作为的后代，张汤就是这样的人。张汤本来是应该没有后代的。没有真才实学而窃取虚名的人不会有有作为的后代，扬雄就是这样的人。扬雄本来是应该有杰出后代的。通达贤德的人有杰出的后代，我因此知道壅蔽贤者的人就不应该有杰出的后代。没有真才实学而窃取虚名的人不该有杰出的后代，我因此知道有真才实学而不享其名的人会有杰出的后代。贤德的人，是民众赖以生存的人，而壅蔽扼止贤能的人，就是要堵绝百姓的生路。有名望的人，是古往今来通达世情而受人尊敬的人，有人看重名望所带来的富贵，于是窃取了这个名声，这是欺骗上天。堵绝百姓的生路，欺蒙上天的神明，因此他不会有贤明的后代，这难道不应该吗！所以说：贤达的人和有真才实学而不享其名的人都会有杰出的后代。我常常这样说。过去我曾经任职于杭州，杭州新城县令晁君字君成名叫端友，是一个君子。我和他交往了三年，只知道他行事很正派，却不知道他能写文章和诗，而他也从没有提到一句写诗作文的事。后来晁君在京师去世，他的儿子晁补之拿出他的三百六十篇诗给我看。我读后深感惊讶，感慨地说：“啊呀，诗歌虽然不是高谈大论，然而它的美好丑恶、高明低劣，还是能够指明说清的。至于一个人究竟是贤能还是平庸，他的器量宏远还是愚昧，恐怕比了解诗的优劣高下更难。至今我还不知道他能作诗，那么我一向以为他是君子，又怎能真正了解他的一切呢？晁君以进士的身份得到官职，所到之处，百姓都能安居乐业，因此生怕他离任而去。但他从来没有求别人做过任何一件事。他做官前后二十三年，刚刚给他加官，就去世了。以此看来，不仅仅是我不了解他，所有的人都不了解他。他的诗作清淡温厚而又深远，就像他的为人一样，而每篇都能写出新的意境，造出奇美的词句，定会得到大家的喜爱。如果不是他自己深藏不露，人们一定会发现并欣赏它们。他的儿子晁补之，对于各种文体无所不能，学识渊博，文思辩捷，人物英俊，气度宏伟，超过一般人很远，他一定会显名于世。我因此知道那些有真才实学而不享其名的人一定会有杰出的后代。当年李郃做汉中郡迎送宾客的小吏，汉和帝派遣了两个使者改换民服到蜀中去，途中就在李郃的馆舍中住下。李郃通过观察星相知道了他们的身份。过了三年，当时来的使者担任了汉中郡太守，而李郃依旧是迎送宾客的小吏，没有人了解他的真才实学。他学问渊博德行隐蔽的回报，应在他儿子李固身上。《诗经》说：“平易的君子，是天神的赐与。”三、语言文字运用（20分，共4题）7.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（）①台湾国民党前高官钱复在一次专题演讲中直言，当前国民党内部山头林立、部分领导师心自用，因此在大选中接连遭受挫败也就不足为奇。②抗战历史博物馆近3万件藏品如同一部浓缩的史书，举重若轻地展示了革命先烈在缺衣少食和武器装备落后的情况下顽强抗争的漫长历史。③日本对中国高铁技术的态度可谓前仰后合：曾经不屑一顾，如今却刮目相看，其交通大臣到中国做的第一件事就是去亲身体验复兴号列车。④刘教授对学生使用网络用语不仅不赞一词，而且还会严厉批评，他认为网络语言对学生语言素养的提高以及对汉语的规范发展都极为不利。⑤库克自2011年接替乔布斯担任苹果公司CEO时就感觉自己如临深渊，在公司迅猛发展、国际市场不断拓展的今天，他的危机感丝毫未减。⑥外交部部长王毅在与俄罗斯外长会谈时表示，中俄都是朝鲜半岛近邻，也都是六方会谈成员国，半岛的和平安宁与中俄两国利益息息相关。A．①③⑥ B．①②⑤ C．②③④ D．④⑤⑥参考答案：C【分析】本题考查正确使用成语的能力，要熟记成语含义，结合语境准确辨析。【解答】①师心自用：形容自以为是，不肯接受别人的正确意见，正确；②举重若轻：举重东西就像举轻东西那样，形容做繁难的事或处理棘手的问题轻松而不费力，不能作状语修饰“展示”，语法失当；③前仰后合：形容身体前后晃动（多指大笑时），此处指态度前后不同，不合语境；④不赞一词：原指文章写得好，别人不能再添一句话，现也指一言不发，此处指不赞成，望文生义；⑤临深渊：好像来到深水潭边，形容谨慎戒惧，正确；⑥息息相关：彼此呼吸都连在一起，比喻关系密切，正确。8.请整合下面文字中的主要信息，拟写一条“年画”的定义。要求：语言简明，不超过40字。（４分）年画是民间很常见的一种图画，大多于农历新年到来时张贴。年画画面线条单纯，色彩鲜明。传统年画多为木版水印制作，主要产地有天津杨柳青、苏州桃花坞和山东潍坊等；现代年画则多为机器印制。年画的常见题材有合家欢、看花灯、胖娃娃、五谷丰登等，也有以神话传说和历史故事为题材的，多含有吉祥喜庆的意义。年画历史悠久，早在宋代就有相关记载；清代中期，年画尤为盛行；至今还深受人民群众喜爱。参考答案：年画是春节时张贴的，画面线条单纯、色彩鲜明，含有吉祥喜庆意义的图画。

略9.在下面横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。近年来，随着科学技术日新月异，①____________，例如无人机用于航拍，扫地机器人走进了家庭。然而，就如同一个硬币的两面一样，在每一件高科技新产品带给我们便捷、快乐的同时，②____________，例如无人机可能会干扰民航客机的飞行。如何在享受高科技产品带来便捷与快乐的同时，③____________，成为全社会关注的问题。参考答案：①高科技产品层出不穷

②也存在一些隐患

③防范其带来的风险试题分析：首先要阅读语段，看看其中心是什么，大致有几个层次；其次，把握文段语脉，理清前后句之间的逻辑关系（如总分关系，观点与材料的关系，现象与本质的关系，并列、转折、因果、条件等），要特别注意关联词语。2．推导；要从两个角度推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上。3．检查；检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。10.阅读下面的文字，完成各题。记录片《冰峰168小时》根据1988年乔·辛普森的同名回忆录改编。它艺术地再现出了两位英国登山者在严寒冰峰极限自然条件下与死神抗争，用坚毅走出了死亡绝境，演绎了

的生命体验。乔?辛普森在登顶返回时，不慎跌下陡坡，摔断了右腿。下面是万丈深渊，向上却无法攀爬。他的同伴西蒙用救生绳紧紧拉住他，在暴风雪中随他一起下滑。不幸乔又滑落进了一个狭窄的冰缝，动弹不得，悬崖上的西蒙则挂在他的头顶。经过一段时间的努力，维系两人生命的绳子已不堪重负，严寒几乎把两人冻僵，随时都有同时跌下山谷的危险。

的西蒙只好绝望地割断绳索，自己攀爬上陡壁，回到了营地。两天后，他看到拖着伤腿的乔爬了回来……苏格兰登山协会的所有会员

地批评西蒙割断绳索的行为，西蒙

，陷入了自责与被责的痛苦境地。但乔始终在公开场合替自己的搭档辩解：“他当时割断绳索是唯一的选择，否则我们两个都有冻死在山上的可能，换了我也会这样。”这是一部关于