人教部编版七年级上册道德与法治 第三单元 师长情谊 复习课件

人教部编版道德与法治期末复习七年级上册第三单元师长情谊人教部编版道德与法治期末复习七年级上册1第三单元师长情谊师长师生了解职业：文明传承者、教书育人、时代新要求风格：承认、接纳、尊重交往教学相长：主动参与、勤学好问，表扬批评亦师亦友：彼此尊重，关心老师、理解老师亲子家意味：身心居所、心灵港湾、中国人的“家”孝亲敬长：传统美德、法定义务、行动在当下爱体味亲情：亲情之爱、表现不同、用心发现爱爱的碰撞：产生原因、消极影响、应对策略和家庭变化：结构、交流沟通方式、民主平等家庭和睦：共同努力、沟通交流、良好心态沟通传递爱：发现爱、呵护爱、表达爱第三单元师长情谊师长师生了解职业：文明传承者、教书育人、时2师生之间了解教师职业风格不同的老师走进老师教学相长亦师亦友师生交往①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。③有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心特点要求由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异原因尊重、接纳不同风格的老师态度做法承认老师的差别发现不同风格老师的优点了解老师教育行为的目的④主动交往1、原因

p662、要求1、师生交往的良好状态是怎样的？p682、如何与老师建立良好的关系？p68-693、与老师发生分歧该怎么处理？p69正确面对老师的引领和指导正确对待老师的表扬和批评彼此尊重平等相待、相互促进知识框架第六课师生之间师生之间了解教师职业风格不同的老师走进老师教学相长亦师亦友师走进老师教师职业特点①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。③新时代的要求：努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。接纳和尊重风格不同的老师①每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。②我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。③无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。1.走近老师重难点突破走进老师教师职业特点①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传教学相长原因①一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；②另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。要求正确面对老师的引领和指导①真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；②与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。正确对待老师的表扬和批评①老师的表扬：意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。②老师的批评：意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。2.构建和谐的师生关系重难点突破教学相长原因①一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；要求亦师亦友师生交往的良好状态学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。建立良好师生关系的方法彼此尊重①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。②师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。③尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。平等相待、相互促进①在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。②老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。③老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。2.构建和谐的师生关系重难点突破亦师亦友师生交往的良好状态学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼1.每位老师都有自己的风格，我们要承认、接纳并尊重不同风格的老师。有些同学因为不喜欢某个老师而拒绝学习相应科目的做法是错误的。2.

学会正确对待老师的表扬和批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。3.与老师发生分歧或者冲突不应记恨老师，而要主动与老师沟通，求同存异，主动关心老师。师生分歧多因沟通方式不当引发。要找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。易错点拨1.每位老师都有自己的风格，我们要承认、接纳并尊重不同风格的A．当面顶撞老师：我看该配眼镜的是你B．立刻走出教室，以后再也不上该老师的课C．课后找校长，让校长撤了老师的职D．课后找老师好好谈谈，争取得到老师的理解和支持1．老师给一位学习优秀的同学调“好座位”的理由是“眼睛有近视”，而当一位学习成绩较差且视力不好的同学提出要调座位时，老师却以“请自己配眼镜”为由拒绝。此时成绩较差的同学应该(

)DABC三项都属于不尊重老师的行为。✘✔✘✘积极与老师交流互动典型例题A．当面顶撞老师：我看该配眼镜的是你1．老师给一位学习优秀的2．下列同学的言行能体现“正确对待老师的表扬和批评”的是(

)A．小韦：“我不接受老师的任何批评，因为这会伤害我的自尊心！”B．小丹：“今天老师对我的批评虽然有些严厉，但也是对我的爱护。”C．小丽：“昨天老师对我的批评是错的，所以我当场跟他吵了起来。”D．小华：“今天班会课上老师只表扬了我一个人，哈哈哈！还是我最有才！”B✔不能正确对待批评✘✘✘面对表扬骄傲自满不能正确对待批评2．下列同学的言行能体现“正确对待老师的表扬和批评”的是(1．（2019·广东）2019年3月18日，在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记勉励教师“给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”这告诉我们（）A．老师是学生健康成长的引路人B．老师是学生成才的关键所在C．要理解和体谅老师的良苦用心D．要用丰硕学习成果回报老师【答案】A【解析】题干中习近平总书记的话体现了教师的作用，老师是人类文明的传播者，是学生健康成长的引路人，A符合题意；B夸大了教师的作用；C、D与“教师的作用”无关。故选A。真题触碰1．（2019·广东）2019年3月18日，在学校思想政治理2．（2019·山东聊城）2019年5月10日《聊城日报》报道：为生动展现我市教育工作者担当作为、潜心教书育人的精神风貌，倡导全社会形成尊师重教的良好风尚，即日起，我市启动“2019水城最美教师”和聊城市教书育人楷模评选活动。“最美教师”和教书育人楷模①既是学生学习的指导者，更是学生成长道路上的引路人②有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心③能与学生建立其人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长的“亦师亦友”关系④恪尽职守，默默耕耘，能将所教学生都培养成大学生A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④【答案】A【解析】题考查对老师的有关知识的认识。根据所学，老师既是学生学习的指导者，更是学生成长道路上的引路人，老师要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，能与学生建立其人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长的“亦师亦友”关系等，所以①②③观点正确且符合题意。④项观点太绝对，与事实不符，排除，所以正确答案选A。真题触碰2．（2019·山东聊城）2019年5月10日《聊城日报》报3．（2019·四川广安）荀子说：“青，取之于蓝，而青于蓝。冰，水为之，而寒于水。”这句话的意思是：学生应（）①虚心听从老师的指导②正确对待老师的局限与不足③学习老师的优点与缺点④理解和宽容老师的缺点、过失A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．②④【答案】D【解析】此题旨在考查学生对师生关系的认识。题文中荀子的观点表明，青这个颜色是从蓝中提取的，可是却比蓝还是蓝；冰是水做的，可以比水还要寒。常比喻徒弟更胜过师傅，后生更胜前辈等。所以作为学生，应该正确对待老师的局限与不足，理解和宽容老师的缺点和过失，①不符合题意；②④观点正确；③观点错误，我们要学习老师的优点，不能学习老师的缺点，所以正确答案选D。真题触碰3．（2019·四川广安）荀子说：“青，取之于蓝，而青于蓝。4．（2019·云南）小明喜欢画画，经常拿着自己的作品请美术老师指导，得到了老师的肯定与表扬。上语文课时，小明偷偷地在下面画画，被语文老师发现并狠狠地批评了一顿。面对老师的表扬与批评，我们应该（）①正确对待老师的表扬与批评②理解老师的良苦用心③面对表扬，要再接再厉④面对批评，有则改之，无则加勉A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④【答案】D【解析】本题考查师生交往。根据所学，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。所以我们要正确对待老师的表扬与批评，观点①正确；我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心，观点②正确；老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，面对表扬，我们要再接再厉，观点③正确；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，面对批评，有则改之，无则加勉，观点④正确；观点①②③④正确，所以选D。真题触碰4．（2019·云南）小明喜欢画画，经常拿着自己的作品请美术5．（2019·湖南衡阳）上自习课时，班主任莫老师发现小李同学趴在桌上睡觉，于是要求小李站起来。小李觉得很委屈，当场气冲冲地顶撞了老师。老师后来才得知实情李是因为身体不适才趴在桌上休息。请你辨析小李同学的上述行为。

【答案】小李同学的上述行为是错误的。小李当面顶撞老师，是不尊重老师的表现。面对老师的误解，小李不应该当面争执、顶撞老师，他应该寻找适当的场合、时机，心平气和地向老师作出解释，态度要诚恳，方法要恰当。【解析】此题旨在考查学生对师生关系的认识，根据所学，我们要正确对待老师的表扬和批评，面对老师的批评，我们要做到有则改之，无则加勉。题文中小李同学面对老师的批评，当面顶撞是对老师的不尊重，是错误的，面对老师的误解，可以在合适的场合和时机，心平气和的和老师解释，得到老师的理解和体谅等，言之有理即可得分。真题触碰5．（2019·湖南衡阳）上自习课时，班主任莫老师发现小李同亲情之爱生命的居所中国人的“家”家的意味家的含义:p71家的意义：家是我们身心的寄居之所；家是我们心灵的港湾体味亲情沟通传递爱爱在家人间理解父母的爱学会与父母沟通爱的碰撞现代家庭面面观和谐家庭我出力让家更美好①家庭成员间相互信任、体谅和包容②积极参与家务劳动③以良好的心态面对家庭的变化尽孝在当下孝亲敬长在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。表现：p79-80每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感②每个家庭的亲情表现不同③家庭结构改变，家中的亲情仍在原因：两代人在心智、学识、经历，对问题的理解和感受的差异尊敬、倾听、感恩处理不好危害：伤害双方的感情，影响家庭的和睦。①现代家庭的结构、规模、观念等发生变化③家庭氛围越来越平等、民主②家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化表现做法认识做法知识框架第七课亲情之爱亲情之爱生命的居所中国人的“家”家的意味家的含义:p71体味家的意义家是我们身心的寄居之所每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。家是我们心灵的港湾①家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。②亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。孝亲敬长传统美德和法定义务孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。尽孝在当下孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。1．家的意味重难点突破家的意义家是我们身心的寄居之所每个人都有一个属于自己的家，我与父母发生碰撞的原因我们和家人的关系发生了微妙的变化一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。成长中难以回避的问题我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。两代人的差异作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。亲子冲突的危害如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。化解冲突的方法有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。要用沟通传递爱。2.爱的碰撞重难点突破与父母发生碰撞的原因我们和家人的关系发生了微妙的变化一方面，和谐家庭我出力相互信任、体谅和包容①家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。②家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。积极参与家务劳动①家庭成员共同分担家务劳动、共同协作有助于营造良好的家庭氛围。②我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为建设和谐家庭出力。以良好的心态面对家庭的变化以良好的心态面对家庭发生的变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。3.和谐家庭我出力重难点突破和谐家庭我出力相互信任、①家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福1.孝敬父母不是愚孝和盲从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，要坚持正确的原则。如果父母做出不道德或者违法的事，我们要勇于批评和制止，这也是孝敬父母的表现。2.孝敬父母不仅仅是成年子女的责任，未成年子女也要承担责任。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。未成年人孝敬父母主要表现在精神上的慰藉。成年人既要有精神上的慰藉，又要在物质上供养父母，承担赡养父母的义务。3.孝敬父母不是长大以后的事，尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。4.我们与父母产生冲突和矛盾是不可避免的。作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经厉等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。6.家庭并非一成不变。随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简单。同时随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。5.亲情的表现形式不同，每个人表达亲情之爱的方式不同，但不能因为碰撞的发生就否认亲情的存在。不能认为“磕磕绊绊、经常吵架的家庭中不存在亲情”。易错点拨1.孝敬父母不是愚孝和盲从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍191．有人说，任何问题都有三种以上的解决办法，关键看你如何选择。化解与父母的冲突，我们也有很多选择。在下列选项中，能有效地化解与父母的矛盾和冲突的沟通方式是(

)①在尊重父母的基础上，与父母平等地沟通②宽容父母的过失，要像原谅自己一样原谅他们③换位思考，理解父母也有情绪不佳的时候④学会冷静处理，理解的欣然接受，不理解的冷静对待A．①②③B．①②④C．①②③④D．②③④C✔✔✔✔在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和冲突，我们要在尊重父母的基础上，与父母平等地沟通；学会宽容父母的过失；学会换位思考；同时也要学会冷静处理。本题考查学生对如何与父母交流、沟通的理解。典型例题1．有人说，任何问题都有三种以上的解决办法，关键看你如何选择①做合格的倾听者，帮助他们舒缓情绪②解决矛盾和冲突时不偏袒某一方③平缓家人心里的委屈，就要指出对方的缺点④在矛盾双方之间搭建桥梁，帮助双方和好A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2．当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们可以帮助家人进行有效交流与沟通。下列正确的做法有(

)B引导家庭成员全面看待家庭关系，看到对方的优点。✔✔✘✔典型例题①做合格的倾听者，帮助他们舒缓情绪2．当家庭成员之间发生矛盾1．（2019·湖北随州）有人说，家是一生读不完的书，只有动真情才能读懂它。下列有关家的叙述中，你认为不正确的是（）A．家是我们身心的寄居之所

B．家是我们心灵的港湾C．家就是一所房子、某个地域

D．家是代代传承、血脉相连的生活共同体【答案】C【解析】本题考查家的意义。家是我们身心的寄居之所，家是我们心灵的港湾。家中有亲人，家中有亲情。家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。ABD说法正确。家不只是一所房子、某个地域，家中有亲人，家里有亲情，C说法错误。本题为逆向选择题，故选C。真题触碰1．（2019·湖北随州）有人说，家是一生读不完的书，只有动222．（2019·湖北黄石）“孝亲敬长”是中华民族的传统美德，父母之爱重于泰山，值得我们用一生去回报。对“孝亲敬长”理解正确的是（）①孝亲敬长是每个中国公民的法定义务②孝敬双亲长辈是长大成人以后的事③子女对父母有赡养扶助的义务④孝亲敬长只需物质上的照顾A．①②

B．③④

C．②④

D．①③【答案】D【解析】孝亲敬长是中华民族的传统美德，是我们的道德义务和法定义务。我们对父母的孝敬，要从现在做起；成年子女对父母的孝敬，不仅要在物质上帮助父母，更重要的是精神方面的慰藉。所以①③说法正确；②④说法错误；故选D。真题触碰2．（2019·湖北黄石）“孝亲敬长”是中华民族的传统美德，233．（2019·安徽）“2018年最美孝心少年高梓渊每天把家里消毒几遍，只为让身患白血病的妈妈保持‘无菌’状态；李新颖年仅13岁，却跟患病养父一起扛起家庭的重担；霍培鑫身患重病却乐观阳光，学习之余拄着拐杖帮妈妈一起卖蛋糕。”下列对这则先进事迹材料拟定的标题，最恰当的是（）A．尽孝只在磨难中

B．尽孝事事顺父母C．孝敬父母在当下

D．家庭氛围要民主【答案】C【解析】本题要求拟定标题，材料中高梓渊的事迹，是一种孝敬父母的表现，故拟定主题需要围绕孝敬父母这一主题，故D项不符合题意，排除，A项错误，尽孝表现在具体行动中，排除；B项错误，我们要理解父母，但父母的决定未必正确，事事听从父母安排是愚孝的。真题触碰3．（2019·安徽）“2018年最美孝心少年高梓渊每天把家244．（2019·黑龙江龙东地区）“等你考上大学了，妈妈就享福了；等你毕业工作了，妈妈就享福了；等你结婚了，有孩子了，妈妈就草福了！”公益广告《别让等待成为遗憾》给我们的启示主要是。A．关心体贴父母，调适叛逆心理B．尊重理解父母，事事听从父母的安排C．与父母平等沟通，有话好好说D．孝敬父母从现在做起，从点滴小事做起【答案】D【解析】公益广告《别让等待成为遗憾》给我们的启示是，孝敬父母不能等待，要从小事做起，从现在做起。D说法正确，符合题意。AC的观点不符合题意；B中“事事”的说法错误，对父母的孝敬不是古代的愚孝，不是盲目的顺从，是在平等基础上对父母的孝敬。故选D。真题触碰4．（2019·黑龙江龙东地区）“等你考上大学了，妈妈就享福255．（2019·内蒙古呼和浩特）中华传统美德内涵丰富，博大精深，其中有孝敬父母、尊敬师长的伦理规范。下列古诗词能体现这一规范的是（）①老母一百岁，常念八十儿②重资财，薄父母，不成人子③国将兴，心贵师而重傅④新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】C【解析】此题旨在考查学生对孝敬父母的认识，根据所学，孝敬父母是中华民族的传统美德，①体现了父母对子女的爱，不符合题意；②意思是看重钱财，轻视父母，不能算是个子女，强调了对父母要孝敬；③意思是国家要兴旺发达，必须发自内心地尊师重道，不符合题意；④寓意为一个人能够超过老师和前辈，是因为老师和前辈的养育和培养，所以我们要孝敬父母，尊敬师长，所以排除①③，正确答案选C。真题触碰5．（2019·内蒙古呼和浩特）中华传统美德内涵丰富，博大精266．（2019·湖南株洲）诺贝尔是位伟大的发明家，但他无论工作多忙，他总忘不了按时给父母寄去充足的生活费，周到地为他们安排旅游、休养活动，买许多礼品给父母祝寿。诺贝尔的做法告诉我们（）①孝敬父母是每个子女都应做到的，也是能够做到的②只要给父母钱，就是对父母最大的孝敬③孝敬父母是全人类共同崇尚的美德④我们要多关心父母、体贴父母A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④【答案】A【解析】此题考查孝敬父母。题干中诺贝尔的做法告诉我们，孝敬父母是每个子女都应做到的，也是能够做到的，我们要多关心父母、体贴父母，孝敬父母是全人类共同崇尚的美德，①③④说法正确，符合题意；孝敬父母不仅要在物质上帮助父母，还要在精神上关心父母，故②说法错误。故选A。真题触碰6．（2019·湖南株洲）诺贝尔是位伟大的发明家，但他无论工277．（2019·山东济宁）小华最近一段时间不愿与父母交流，有时候还顶撞父母。为了改善与父母的关系，他为自己制订了与父母沟通的计划。你认为正确的是①父母“唠叨”自己，过问自己的学习成绩，自己不反感，及时沟通②尝试全部接纳父母的做法，理解父母对自己的爱③为了让父母放心，回家给父母说自己在学校的优点，用“善意的谎言”掩饰自己的错误④当父母批评自己时，要认真倾听，心平气和地与父母交流A．①②④ B．②③ C．①③④ D．①④【答案】D【解析】本题考查与父母沟通的方法。亲子之间发生矛盾时，首先要冷静下来，心平气和的商量，商量就是沟通的过程。①是正确的，父母“唠叨”自己，过问自己的学习成绩，自己不反感，及时沟通。父母的唠叨是对自己关爱的表现。②是错误的，理解父母对自己的爱，是正确的，但尝试全部接纳父母的做法不可取，因为父母也不是圣人，父母的做法也不可能全部正确，排除。③是错误的，为了让父母放心，回家给父母说自己在学校的优点，用“善意的谎言”掩饰自己的错误，这是欺骗父母的做法，不可取。④是正确的，当父母批评自己时，要认真倾听，心平气和地与父母交流，这是尊重父母孝敬父母的表现。①④是正确的，故本题选D。真题触碰7．（2019·山东济宁）小华最近一段时间不愿与父母交流，有288．（2019·湖南邵阳）维护国家利益，构建和谐家庭材料二：2018年9月，邵阳市城步白毛坪乡中学学生杨成仕被评为湖南省“最美孝心少年”。“我把学校的饭攒下来，带回家给奶奶炒着吃。”杨成仕9岁的时候，父亲因病去世，妈妈离家出走，他既要读书，又要照顾重病的奶奶和年幼的弟弟。这个顽强的少年历经磨难，却始终和命运抗争，刻苦学习、孝亲敬老，用自己幼稚的孝亲善举谱写了一曲爱的赞歌，赢得了人们的一致好评。（2）结合材料二，请你谈谈我们可以怎样让自己的家庭更和谐？【答案】（2）①这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。②有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突③子女充当“黏合剂”，协调家庭矛盾。【解析】（2）此问考查和谐家庭我出力。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。构建和谐家庭需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容；有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突；子女充当“黏合剂”，协调家庭矛盾

。真题触碰8．（2019·湖南邵阳）维护国家利益，构建和谐家庭真题触碰29第三单元师长情谊师长师生了解职业：文明传承者、教书育人、时代新要求风格：承认、接纳、尊重交往教学相长：主动参与、勤学好问，表扬批评亦师亦友：彼此尊重，关心老师、理解老师亲子家意味：身心居所、心灵港湾、中国人的“家”孝亲敬长：传统美德、法定义务、行动在当下爱体味亲情：亲情之爱、表现不同、用心发现爱爱的碰撞：产生原因、消极影响、应对策略和家庭变化：结构、交流沟通方式、民主平等家庭和睦：共同努力、沟通交流、良好心态沟通传递爱：发现爱、呵护爱、表达爱板书第三单元师长情谊师长师生了解职业：文明传承者、教书育人、时30练习题1.下面关于教师的说法正确的有(

)①教师是人类文明的主要传承者之一②《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等方面的要求③千百年来,教师的工作理念和工作方式没什么变化④今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师A.①②③ B.①③④C.②③④ D.①②④D练习题1.下面关于教师的说法正确的有()D2.你喜欢下面哪位老师的行为(

)①无论什么时候,他总是带着微笑走进课堂②对令他烦恼的学生不理睬③他平等地对待每一个学生,愿意与他们交朋友④他经常由衷地赞美学生,并且富有幽默感A.①②③ B.①③④C.②③④ D.①②④B2.你喜欢下面哪位老师的行为()B3.在庆祝教师节的主题班会上,董建说:“徐老师上课风趣幽默,引人入胜,让我能够在笑声中学会英语。”李悦说:“我喜欢李老师上的道德与法治课,他总是晓之以理,动之以情,导之以行,使我感悟到了许多人生的道理。”刘瑞说:“刚入中学,在课堂发言中,我有些胆怯,杨老师鼓励我大胆发言,还教我怎样回答问题才有条理。”上述同学的发言告诉我们(

)A.老师寓教于乐,使我们受益无穷B.老师风格迥异,要善于发现老师的优点C.尊师应该成为全社会的道德风尚D.只需努力学习自己喜欢的老师所教的科目B3.在庆祝教师节的主题班会上,董建说:“徐老师上课风趣幽默,4.子贡是孔子的优秀学生,却经常受到孔子严厉、苛刻的批评,子贡每次都虚心接受,遵从孔子的教诲,终于成为了一个有作为的人。下列说法中不符合上述材料的是(

)A.老师真诚的批评是爱护、鞭策、期待B.老师要严厉批评所有学生C.良药苦口利于病,忠言逆耳利于行D.学生要正确对待老师的批评,有则改之,无则加勉B4.子贡是孔子的优秀学生,却经常受到孔子严厉、苛刻的批评,子5.“国将兴,必贵师而重傅;贵师而重傅,则法度存。”当你面对老师的批评时,应该()①虚心接受,有错即改②默默忍受,记恨在心③深刻反思,鞭策自己④理解老师,聆听教诲A.①②③ B.①③④C.②③④ D.①②④B5.“国将兴,必贵师而重傅;贵师而重傅,则法度存。”当你面6.下列同学的表现可取的是(

)A.小丽因被老师批评过而对老师敬而远之B.小军主动、诚恳地与老师进行思想、感情上的交流C.小田对自己的烦恼避而不谈D.小强觉得和老师没有共同语言,故不参加活动B6.下列同学的表现可取的是()B7.“别人的金窝、银窝,不如自家的草窝。”人们之所以有这种感受的原因是(

)A.家里有亲人,家中有亲情B.家是我们休息的场所C.家是我们熟悉的地方D.家能满足我们所有的需求A7.“别人的金窝、银窝,不如自家的草窝。”人们之所以有这种感8.歌曲《让爱住我家》中唱道:“我爱我的家,弟弟、爸爸、妈妈……充满快乐拥有平安,让爱永远住我家”,可见“家”(

)①是人生的港湾②是束缚我们的牢笼③是我们情感的归宿④为我们提供物质生活保障A.①②③ B.③④C.①③④ D.①②④C8.歌曲《让爱住我家》中唱道:“我爱我的家,弟弟、爸爸、妈妈9.一个温暖的下午,成都玉垒中学2000多名学生和父母整齐地汇聚在操场上,同学们唱《烛光里的妈妈》,讲《百家孝坛》,演绎《母爱》,叹《天不再与,时不久留》……由各年级学生精心准备的专题文艺节目逐一登场,而“孝文化”则贯穿每一个节目当中。当30多位同学端着水盆登上舞台,为父母们脱鞋洗脚时,更使现场每一位父母感动得流下了眼泪。该活动的开展(

)①有助于同学们深刻理解父母的养育之恩②有助于同学们体会孝敬父母要体现在日常生活的一件件小事上③有助于同学们感悟孝敬父母需要付出时间、付出感情、付出体力④表现出父母对子女的爱是无私的A.①②③ B.②③④C.①②④ D.①③④A9.一个温暖的下午,成都玉垒中学2000多名学生和父母整齐10.在家里,一位疲惫不堪的母亲正给孩子喂奶;在公园里,一位父亲正用塑料袋给孩子接尿;在灯光下,一位母亲打着哈欠仍然陪着儿子读书。下面对亲情认识正确的是(

)①每个人内心都有一份对家人割舍不断的情感②亲情之爱都是细致入微的照顾③亲人之间的爱都是温馨和睦的④亲人之间的爱很多时候是平平凡凡的,但也是感人至深的A.①②③ B.②③④C.①④ D.②④C10.在家里,一位疲惫不堪的母亲正给孩子喂奶;在公园里,一位11.父母发来微信验证,你会不会将他们加为好友?加为好友后,你会不会在朋友圈将他们拉黑?近日,某市有记者就此问题随机采访了60位市民(子女40人,父母20人)。其中17名子女将父母加为微信好友,但他们中有14人将父母拉入黑名单,仅1位父母可看到子女的朋友圈。对此现象,认识正确的有(

)①互联网的出现,影响子女与父母间的沟通交流②亲子之间因为代际文化差异而出现沟通障碍③子女的权利,即使父母也不得侵犯④亲子间的隔阂,如果处理不好会影响家庭和睦A.①②③ B.③④C.①③ D.②④D11.父母发来微信验证,你会不会将他们加为好友?加为好友后,12.有调查显示:在当今家庭生活中,最令父母焦虑的是孩子不听话。为了解决这一问题,你认为孩子应当(

)①尽量避免对父母使用生硬的语言②要对父母有礼貌③和父母发生矛盾时,要冷静处理,心平气和地讲道理④一切都听父母的话A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④A12.有调查显示:在当今家庭生活中,最令父母焦虑的是孩子不听13.妈妈是我的好朋友,有时候,我在外面受了气,她就安慰我,逗我开心,我有不会做的作业,她总是耐心给我讲解,直到我听懂了她才放心;爸爸是我的好伙伴,他常常陪我下棋、打羽毛球、做游戏。我有一个幸福的家!这段话说明了(

)A.现代家庭的氛围越来越平等、民主B.关心世界和国家大事,探讨社会和人生问题,已成为现代家庭生活的重要内容C.学习现代科学文化知识,创建学习型家庭,参与社区活动,是现代家庭的重要内容D.父母是孩子最好的老师和朋友A13.妈妈是我的好朋友,有时候,我在外面受了气,她就安慰我,14.下列观点中不符合现代家庭特点的是(

)A.现代家庭一般为核心家庭B.现代家庭的沟通方式越来越多样化C.现代家庭生活的内容越来越丰富D.现代家庭的家庭氛围越来越民主A14.下列观点中不符合现代家庭特点的是()A15.如果父母之间发生矛盾时情绪过激,这时你的正确做法是()①平时母亲更关心你,所以站到母亲这边②不闻不问,任其发展③找机会成为他们的倾听者,并表示理解④以良好的心态应对,做好家庭“黏合剂”

A.①②③ B.①② C.②③④ D.③④D15.如果父母之间发生矛盾时情绪过激,这时你的正确做法是(16．阅读材料，回答问题。周二的中午，小亚去找班主任，无意间看到了班主任的一段内心独白：作为七年级(1)班的班主任，备课、上课、批改作业、下班辅导、进行班级管理……天天如此。但我知道，作为一个教师，如果仅限于此，则无异于放弃了教师最神圣的使命——教育。用无私奉献的爱、平等真诚的爱、充满责任的爱去塑造千千万万个对社会有用之人，这追求、这胸怀正是师爱最伟大的体现。阅读上述材料，完成下列各题：16．阅读材料，回答问题。(1)看了这样的班主任的内心独白，你有什么样的感受？感受到教师无私奉献的爱、平等真诚的爱、充满责任的爱；感受到教师的伟大和艰辛，为了学生的成长和发展；教师要担当学生的长辈、朋友，班级的组织者、管理者等多重角色，在平凡生活中体现了教师的不平凡。(答案言之有理即可)(1)看了这样的班主任的内心独白，你有什么样的感受？感受到教(2)你对老师这个职业了解多少？说说你的理解。①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。③老师是学生知识学习的指导者和精神成长的引路人。(意思相近，说法正确即可)(2)你对老师这个职业了解多少？说说你的理解。①教师作为教育17．阅读材料，回答问题。下面是一位公安民警与一位少年在警务室的谈话内容：民警：你叫什么名字？请把你家的详细地址告诉我们。少年：我叫阿松(化名)，我家就在合肥市郊区的农村，离这里大约乘车2小时的路程。民警：今年多大了？像你这样的年龄应该在学校好好学习，怎么到这里来做这样的事情？少年：我今年15岁，原来在我们家乡的一所中学读书。我知道这样做是违法的，但我也是被迫无奈才这样做的。民警：请把你的情况详细地告诉我们！少年：在小学五年级时，爸爸就与妈妈离婚了，法院把我判给了妈妈抚养，爸爸每个月给我200元的生活费。我由于受不了妈妈的管教，于是偷了妈妈3000元钱来了合肥市。可是钱很快就花光了，我又找不到工作，又不敢回家。为了生活下去，我不得不去偷他人的钱财。民警：那你想家吗？少年：我特别想回家，但又不愿意回家！……阅读完以上内容后，请你完成相关的问题。17．阅读材料，回答问题。(1)阿松同学的家庭属于什么结构的家庭？其最基本的特点是什么？

单亲家庭，其最基本的特点是：父母中的一方与子女一起生活。(1)阿松同学的家庭属于什么结构的家庭？其最基本的特点是什么(2)有人说，家庭永远是温暖的，它对我们的成长产生巨大的作用。你是否赞同这一观点，试说说你的理由。

赞同。①家是我们身心的寄居之所。我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。②家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。(2)有人说，家庭永远是温暖的，它对我们的成长产生巨大的作用(3)假如你是这个公安民警，请你劝说阿松同学改变对待母亲的态度，重新回到母亲的身边？我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。作为子女，我们无法选择父母的相貌、性格、贫富，也无法选择父母对待我们的态度和教育我们的方式，但我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。(3)假如你是这个公安民警，请你劝说阿松同学改变对待母亲的态感谢聆听！感谢聆听！53人教部编版道德与法治期末复习七年级上册第三单元师长情谊人教部编版道德与法治期末复习七年级上册54第三单元师长情谊师长师生了解职业：文明传承者、教书育人、时代新要求风格：承认、接纳、尊重交往教学相长：主动参与、勤学好问，表扬批评亦师亦友：彼此尊重，关心老师、理解老师亲子家意味：身心居所、心灵港湾、中国人的“家”孝亲敬长：传统美德、法定义务、行动在当下爱体味亲情：亲情之爱、表现不同、用心发现爱爱的碰撞：产生原因、消极影响、应对策略和家庭变化：结构、交流沟通方式、民主平等家庭和睦：共同努力、沟通交流、良好心态沟通传递爱：发现爱、呵护爱、表达爱第三单元师长情谊师长师生了解职业：文明传承者、教书育人、时55师生之间了解教师职业风格不同的老师走进老师教学相长亦师亦友师生交往①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。③有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心特点要求由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异原因尊重、接纳不同风格的老师态度做法承认老师的差别发现不同风格老师的优点了解老师教育行为的目的④主动交往1、原因

p662、要求1、师生交往的良好状态是怎样的？p682、如何与老师建立良好的关系？p68-693、与老师发生分歧该怎么处理？p69正确面对老师的引领和指导正确对待老师的表扬和批评彼此尊重平等相待、相互促进知识框架第六课师生之间师生之间了解教师职业风格不同的老师走进老师教学相长亦师亦友师走进老师教师职业特点①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。③新时代的要求：努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。接纳和尊重风格不同的老师①每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。②我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。③无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。1.走近老师重难点突破走进老师教师职业特点①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传教学相长原因①一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；②另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。要求正确面对老师的引领和指导①真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；②与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。正确对待老师的表扬和批评①老师的表扬：意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。②老师的批评：意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。2.构建和谐的师生关系重难点突破教学相长原因①一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；要求亦师亦友师生交往的良好状态学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。建立良好师生关系的方法彼此尊重①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。②师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。③尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。平等相待、相互促进①在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。②老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。③老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。2.构建和谐的师生关系重难点突破亦师亦友师生交往的良好状态学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼1.每位老师都有自己的风格，我们要承认、接纳并尊重不同风格的老师。有些同学因为不喜欢某个老师而拒绝学习相应科目的做法是错误的。2.

学会正确对待老师的表扬和批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。3.与老师发生分歧或者冲突不应记恨老师，而要主动与老师沟通，求同存异，主动关心老师。师生分歧多因沟通方式不当引发。要找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。易错点拨1.每位老师都有自己的风格，我们要承认、接纳并尊重不同风格的A．当面顶撞老师：我看该配眼镜的是你B．立刻走出教室，以后再也不上该老师的课C．课后找校长，让校长撤了老师的职D．课后找老师好好谈谈，争取得到老师的理解和支持1．老师给一位学习优秀的同学调“好座位”的理由是“眼睛有近视”，而当一位学习成绩较差且视力不好的同学提出要调座位时，老师却以“请自己配眼镜”为由拒绝。此时成绩较差的同学应该(

)DABC三项都属于不尊重老师的行为。✘✔✘✘积极与老师交流互动典型例题A．当面顶撞老师：我看该配眼镜的是你1．老师给一位学习优秀的2．下列同学的言行能体现“正确对待老师的表扬和批评”的是(

)A．小韦：“我不接受老师的任何批评，因为这会伤害我的自尊心！”B．小丹：“今天老师对我的批评虽然有些严厉，但也是对我的爱护。”C．小丽：“昨天老师对我的批评是错的，所以我当场跟他吵了起来。”D．小华：“今天班会课上老师只表扬了我一个人，哈哈哈！还是我最有才！”B✔不能正确对待批评✘✘✘面对表扬骄傲自满不能正确对待批评2．下列同学的言行能体现“正确对待老师的表扬和批评”的是(1．（2019·广东）2019年3月18日，在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记勉励教师“给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”这告诉我们（）A．老师是学生健康成长的引路人B．老师是学生成才的关键所在C．要理解和体谅老师的良苦用心D．要用丰硕学习成果回报老师【答案】A【解析】题干中习近平总书记的话体现了教师的作用，老师是人类文明的传播者，是学生健康成长的引路人，A符合题意；B夸大了教师的作用；C、D与“教师的作用”无关。故选A。真题触碰1．（2019·广东）2019年3月18日，在学校思想政治理2．（2019·山东聊城）2019年5月10日《聊城日报》报道：为生动展现我市教育工作者担当作为、潜心教书育人的精神风貌，倡导全社会形成尊师重教的良好风尚，即日起，我市启动“2019水城最美教师”和聊城市教书育人楷模评选活动。“最美教师”和教书育人楷模①既是学生学习的指导者，更是学生成长道路上的引路人②有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心③能与学生建立其人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长的“亦师亦友”关系④恪尽职守，默默耕耘，能将所教学生都培养成大学生A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④【答案】A【解析】题考查对老师的有关知识的认识。根据所学，老师既是学生学习的指导者，更是学生成长道路上的引路人，老师要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，能与学生建立其人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长的“亦师亦友”关系等，所以①②③观点正确且符合题意。④项观点太绝对，与事实不符，排除，所以正确答案选A。真题触碰2．（2019·山东聊城）2019年5月10日《聊城日报》报3．（2019·四川广安）荀子说：“青，取之于蓝，而青于蓝。冰，水为之，而寒于水。”这句话的意思是：学生应（）①虚心听从老师的指导②正确对待老师的局限与不足③学习老师的优点与缺点④理解和宽容老师的缺点、过失A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．②④【答案】D【解析】此题旨在考查学生对师生关系的认识。题文中荀子的观点表明，青这个颜色是从蓝中提取的，可是却比蓝还是蓝；冰是水做的，可以比水还要寒。常比喻徒弟更胜过师傅，后生更胜前辈等。所以作为学生，应该正确对待老师的局限与不足，理解和宽容老师的缺点和过失，①不符合题意；②④观点正确；③观点错误，我们要学习老师的优点，不能学习老师的缺点，所以正确答案选D。真题触碰3．（2019·四川广安）荀子说：“青，取之于蓝，而青于蓝。4．（2019·云南）小明喜欢画画，经常拿着自己的作品请美术老师指导，得到了老师的肯定与表扬。上语文课时，小明偷偷地在下面画画，被语文老师发现并狠狠地批评了一顿。面对老师的表扬与批评，我们应该（）①正确对待老师的表扬与批评②理解老师的良苦用心③面对表扬，要再接再厉④面对批评，有则改之，无则加勉A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④【答案】D【解析】本题考查师生交往。根据所学，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。所以我们要正确对待老师的表扬与批评，观点①正确；我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心，观点②正确；老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，面对表扬，我们要再接再厉，观点③正确；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，面对批评，有则改之，无则加勉，观点④正确；观点①②③④正确，所以选D。真题触碰4．（2019·云南）小明喜欢画画，经常拿着自己的作品请美术5．（2019·湖南衡阳）上自习课时，班主任莫老师发现小李同学趴在桌上睡觉，于是要求小李站起来。小李觉得很委屈，当场气冲冲地顶撞了老师。老师后来才得知实情李是因为身体不适才趴在桌上休息。请你辨析小李同学的上述行为。

【答案】小李同学的上述行为是错误的。小李当面顶撞老师，是不尊重老师的表现。面对老师的误解，小李不应该当面争执、顶撞老师，他应该寻找适当的场合、时机，心平气和地向老师作出解释，态度要诚恳，方法要恰当。【解析】此题旨在考查学生对师生关系的认识，根据所学，我们要正确对待老师的表扬和批评，面对老师的批评，我们要做到有则改之，无则加勉。题文中小李同学面对老师的批评，当面顶撞是对老师的不尊重，是错误的，面对老师的误解，可以在合适的场合和时机，心平气和的和老师解释，得到老师的理解和体谅等，言之有理即可得分。真题触碰5．（2019·湖南衡阳）上自习课时，班主任莫老师发现小李同亲情之爱生命的居所中国人的“家”家的意味家的含义:p71家的意义：家是我们身心的寄居之所；家是我们心灵的港湾体味亲情沟通传递爱爱在家人间理解父母的爱学会与父母沟通爱的碰撞现代家庭面面观和谐家庭我出力让家更美好①家庭成员间相互信任、体谅和包容②积极参与家务劳动③以良好的心态面对家庭的变化尽孝在当下孝亲敬长在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。表现：p79-80每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感②每个家庭的亲情表现不同③家庭结构改变，家中的亲情仍在原因：两代人在心智、学识、经历，对问题的理解和感受的差异尊敬、倾听、感恩处理不好危害：伤害双方的感情，影响家庭的和睦。①现代家庭的结构、规模、观念等发生变化③家庭氛围越来越平等、民主②家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化表现做法认识做法知识框架第七课亲情之爱亲情之爱生命的居所中国人的“家”家的意味家的含义:p71体味家的意义家是我们身心的寄居之所每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。家是我们心灵的港湾①家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。②亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。孝亲敬长传统美德和法定义务孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。尽孝在当下孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。1．家的意味重难点突破家的意义家是我们身心的寄居之所每个人都有一个属于自己的家，我与父母发生碰撞的原因我们和家人的关系发生了微妙的变化一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。成长中难以回避的问题我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。两代人的差异作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。亲子冲突的危害如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。化解冲突的方法有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。要用沟通传递爱。2.爱的碰撞重难点突破与父母发生碰撞的原因我们和家人的关系发生了微妙的变化一方面，和谐家庭我出力相互信任、体谅和包容①家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。②家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。积极参与家务劳动①家庭成员共同分担家务劳动、共同协作有助于营造良好的家庭氛围。②我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为建设和谐家庭出力。以良好的心态面对家庭的变化以良好的心态面对家庭发生的变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。3.和谐家庭我出力重难点突破和谐家庭我出力相互信任、①家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福1.孝敬父母不是愚孝和盲从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，要坚持正确的原则。如果父母做出不道德或者违法的事，我们要勇于批评和制止，这也是孝敬父母的表现。2.孝敬父母不仅仅是成年子女的责任，未成年子女也要承担责任。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。未成年人孝敬父母主要表现在精神上的慰藉。成年人既要有精神上的慰藉，又要在物质上供养父母，承担赡养父母的义务。3.孝敬父母不是长大以后的事，尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。4.我们与父母产生冲突和矛盾是不可避免的。作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经厉等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。6.家庭并非一成不变。随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简单。同时随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。5.亲情的表现形式不同，每个人表达亲情之爱的方式不同，但不能因为碰撞的发生就否认亲情的存在。不能认为“磕磕绊绊、经常吵架的家庭中不存在亲情”。易错点拨1.孝敬父母不是愚孝和盲从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍721．有人说，任何问题都有三种以上的解决办法，关键看你如何选择。化解与父母的冲突，我们也有很多选择。在下列选项中，能有效地化解与父母的矛盾和冲突的沟通方式是(

)①在尊重父母的基础上，与父母平等地沟通②宽容父母的过失，要像原谅自己一样原谅他们③换位思考，理解父母也有情绪不佳的时候④学会冷静处理，理解的欣然接受，不理解的冷静对待A．①②③B．①②④C．①②③④D．②③④C✔✔✔✔在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和冲突，我们要在尊重父母的基础上，与父母平等地沟通；学会宽容父母的过失；学会换位思考；同时也要学会冷静处理。本题考查学生对如何与父母交流、沟通的理解。典型例题1．有人说，任何问题都有三种以上的解决办法，关键看你如何选择①做合格的倾听者，帮助他们舒缓情绪②解决矛盾和冲突时不偏袒某一方③平缓家人心里的委屈，就要指出对方的缺点④在矛盾双方之间搭建桥梁，帮助双方和好A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2．当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们可以帮助家人进行有效交流与沟通。下列正确的做法有(

)B引导家庭成员全面看待家庭关系，看到对方的优点。✔✔✘✔典型例题①做合格的倾听者，帮助他们舒缓情绪2．当家庭成员之间发生矛盾1．（2019·湖北随州）有人说，家是一生读不完的书，只有动真情才能读懂它。下列有关家的叙述中，你认为不正确的是（）A．家是我们身心的寄居之所

B．家是我们心灵的港湾C．家就是一所房子、某个地域

D．家是代代传承、血脉相连的生活共同体【答案】C【解析】本题考查家的意义。家是我们身心的寄居之所，家是我们心灵的港湾。家中有亲人，家中有亲情。家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。ABD说法正确。家不只是一所房子、某个地域，家中有亲人，家里有亲情，C说法错误。本题为逆向选择题，故选C。真题触碰1．（2019·湖北随州）有人说，家是一生读不完的书，只有动752．（2019·湖北黄石）“孝亲敬长”是中华民族的传统美德，父母之爱重于泰山，值得我们用一生去回报。对“孝亲敬长”理解正确的是（）①孝亲敬长是每个中国公民的法定义务②孝敬双亲长辈是长大成人以后的事③子女对父母有赡养扶助的义务④孝亲敬长只需物质上的照顾A．①②

B．③④

C．②④

D．①③【答案】D【解析】孝亲敬长是中华民族的传统美德，是我们的道德义务和法定义务。我们对父母的孝敬，要从现在做起；成年子女对父母的孝敬，不仅要在物质上帮助父母，更重要的是精神方面的慰藉。所以①③说法正确；②④说法错误；故选D。真题触碰2．（2019·湖北黄石）“孝亲敬长”是中华民族的传统美德，763．（2019·安徽）“2018年最美孝心少年高梓渊每天把家里消毒几遍，只为让身患白血病的妈妈保持‘无菌’状态；李新颖年仅13岁，却跟患病养父一起扛起家庭的重担；霍培鑫身患重病却乐观阳光，学习之余拄着拐杖帮妈妈一起卖蛋糕。”下列对这则先进事迹材料拟定的标题，最恰当的是（）A．尽孝只在磨难中

B．尽孝事事顺父母C．孝敬父母在当下

D．家庭氛围要民主【答案】C【解析】本题要求拟定标题，材料中高梓渊的事迹，是一种孝敬父母的表现，故拟定主题需要围绕孝敬父母这一主题，故D项不符合题意，排除，A项错误，尽孝表现在具体行动中，排除；B项错误，我们要理解父母，但父母的决定未必正确，事事听从父母安排是愚孝的。真题触碰3．（2019·安徽）“2018年最美孝心少年高梓渊每天把家774．（2019·黑龙江龙东地区）“等你考上大学了，妈妈就享福了；等你毕业工作了，妈妈就享福了；等你结婚了，有孩子了，妈妈就草福了！”公益广告《别让等待成为遗憾》给我们的启示主要是。A．关心体贴父母，调适叛逆心理B．尊重理解父母，事事听从父母的安排C．与父母平等沟通，有话好好说D．孝敬父母从现在做起，从点滴小事做起【答案】D【解析】公益广告《别让等待成为遗憾》给我们的启示是，孝敬父母不能等待，要从小事做起，从现在做起。D说法正确，符合题意。AC的观点不符合题意；B中“事事”的说法错误，对父母的孝敬不是古代的愚孝，不是盲目的顺从，是在平等基础上对父母的孝敬。故选D。真题触碰4．（2019·黑龙江龙东地区）“等你考上大学了，妈妈就享福785．（2019·内蒙古呼和浩特）中华传统美德内涵丰富，博大精深，其中有孝敬父母、尊敬师长的伦理规范。下列古诗词能体现这一规范的是（）①老母一百岁，常念八十儿②重资财，薄父母，不成人子③国将兴，心贵师而重傅④新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】C【解析】此题旨在考查学生对孝敬父母的认识，根据所学，孝敬父母是中华民族的传统美德，①体现了父母对子女的爱，不符合题意；②意思是看重钱财，轻视父母，不能算是个子女，强调了对父母要孝敬；③意思是国家要兴旺发达，必须发自内心地尊师重道，不符合题意；④寓意为一个人能够超过老师和前辈，是因为老师和前辈的养育和培养，所以我们要孝敬父母，尊敬师长，所以排除①③，正确答案选C。真题触碰5．（2019·内蒙古呼和浩特）中华传统美德内涵丰富，博大精796．（2019·湖南株洲）诺贝尔是位伟大的发明家，但他无论工作多忙，他总忘不了按时给父母寄去充足的生活费，周到地为他们安排旅游、休养活动，买许多礼品给父母祝寿。诺贝尔的做法告诉我们（）①孝敬父母是每个子女都应做到的，也是能够做到的②只要给父母钱，就是对父母最大的孝敬③孝敬父母是全人类共同崇尚的美德④我们要多关心父母、体贴父母A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④【答案】A【解析】此题考查孝敬父母。题干中诺贝尔的做法告诉我们，孝敬父母是每个子女都应做到的，也是能够做到的，我们要多关心父母、体贴父母，孝敬父母是全人类共同崇尚的美德，①③④说法正确，符合题意；孝敬父母不仅要在物质上帮助父母，还要在精神上关心父母，故②说法错误。故选A。真题触碰6．（2019·湖南株洲）诺贝尔是位伟大的发明家，但他无论工807．（2019·山东济宁）小华最近一段时间不愿与父母交流，有时候还顶撞父母。为了改善与父母的关系，他为自己制订了与父母沟通的计划。你认为正确的是①父母“唠叨”自己，过问自己的学习成绩，自己不反感，及时沟通②尝试全部接纳父母的做法，理解父母对自己的爱③为了让父母放心，回家给父母说自己在学校的优点，用“善意的谎言”掩饰自己的错误④当父母批评自己时，要认真倾听，心平气和地与父母交流A．①②④ B．②③ C．①③④ D．①④【答案】D【解析】本题考查与父母沟通的方法。亲子之间发生矛盾时，首先要冷静下来，心平气和的商量，商量就是沟通的过程。①是正确的，父母“唠叨”自己，过问自己的学习成绩，自己不反感，及时沟通。父母的唠叨是对自己关爱的表现。②是错误的，理解父母对自己的爱，是正确的，但尝试全部接纳父母的做法不可取，因为父母也不是圣人，父母的做法也不可能全部正确，排除。③是错误的，为了让父母放心，回家给父母说自己在学校的优点，用“善意的谎言”掩饰自己的错误，这是欺骗父母的做法，不可取。④是正确的，当父母批评自己时，要认真倾听，心平气和地与父母交流，这是尊重父母孝敬父母的表现。①④是正确的，故本题选D。真题触碰7．（2019·山东济宁）小华最近一段时间不愿与父母交流，有818．（2019·湖南邵阳）维护国家利益，构建和谐家庭材料二：2018年9月，邵阳市城步白毛坪乡中学学生杨成仕被评为湖南省“最美孝心少年”。“我把学校的饭攒下来，带回家给奶奶炒着吃。”杨成仕9岁的时候，父亲因病去世，妈妈离家出走，他既要读书，又要照顾重病的奶奶和年幼的弟弟。这个顽强的少年历经磨难，却始终和命运抗争，刻苦学习、孝亲敬老，用自己幼稚的孝亲善举谱写了一曲爱的赞歌，赢得了人们的一致好评。（2）结合材料二，请你谈谈我们可以怎样让自己的家庭更和谐？【答案】（2）①这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。②有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突③子女充当“黏合剂”，协调家庭矛盾。【解析】（2）此问考查和谐家庭我出力。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。构建和谐家庭需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容；有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突；子女充当“黏合剂”，协调家庭矛盾

。真题触碰8．（2019·湖南邵阳）维护国家利益，构建和谐家庭真题触碰82第三单元师长情谊师长师生了解职业：文明传承者、教书育人、时代新要求风格：承认、接纳、尊重交往教学相长：主动参与、勤学好问，表扬批评亦师亦友：彼此尊重，关心老师、理解老师亲子家意味：身心居所、心灵港湾、中国人的“家”孝亲敬长：传统美德、法定义务、行动在当下爱体味亲情：亲情之爱、表现不同、用心发现爱爱的碰撞：产生原因、消极影响、应对策略和家庭变化：结构、交流沟通方式、民主平等家庭和睦：共同努力、沟通交流、良好心态沟通传递爱：发现爱、呵护爱、表达爱板书第三单元师长情谊师长师生了解职业：文明传承者、教书育人、时83练习题1.下面关于教师的说法正确的有(

)①教师是人类文明的主要传承者之一②《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等方面的要求③千百年来,教师的工作理念和工作方式没什么变化④今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师A.①②③ B.①③④C.②③④ D.①②④D练习题1.下面关于教师的说法正确的有()D2.你喜欢下面哪位老师的行为(

)①无论什么时候,他总是带着微笑走进课堂②对令他烦恼的学生不理睬③他平等地对待每一个学生,愿意与他们交朋友④他经常由衷地赞美学生,并且富有幽默感A.①②③ B.①③④C.②③④ D.①②④B2.你喜欢下面哪位老师的行为()B3.在庆祝教师节的主题班会上,董建说:“徐老师上课风趣幽默,引人入胜,让我能够在笑声中学会英语。”李悦说:“我喜欢李老师上的道德与法治课,他总是晓之以理,动之以情,导之以行,使我感悟到了许多人生的道理。”刘瑞说:“刚入中学,在课堂发言中,我有些胆怯