-幼儿园大班音乐优秀教案详案《买菜》

作为一名正在不断探索与积累经验的青教师，很多时候，我们为了上好一节公开课而四处搜寻资源，度娘、幼教平台、各种优质课光碟、甚至不惜在上花血本淘宝买课。。。。。。模仿别人的优质课，但是效果好像并没有意想当中的好。其实，有时，我们可以根据本班现在阶段的课程安排，结合本班孩子的现有发展水平和发展需要，经过调整，设计出适合自己的一节课。设计意图：大班歌唱活动《买菜》是选自省编教材大班艺术领域的一节歌唱活动。大班的孩子角色表现意识增强了，生活经验也越来越丰富。和奶奶一起买菜，内容贴孩子的生活经验。而且各种各样的菜也是孩子平常生活中看得到、吃得到的，便于孩子将具体形象思维转为抽象逻辑思维。歌曲好听，节奏欢快，孩子一定感兴趣。因此，我决定好好揣摩这节课。活动目标：10感受歌曲欢快的旋律，能用画的方法理解歌词内容，随着音乐有节奏地说唱。2o体验与同伴合作演唱的快乐。分析：首先，我定位了活动目标，根据知、情、能三维目标，在教参的目标参考下，我增添了能用画的方法理解歌词内容，旨在尝试利用多种学习通道，帮助孩子学习记忆歌词。活动准备：lo物质准备：⑴歌曲图谱⑵扮演老奶奶的头巾、围兜、菜篮一个;画笔、白纸人手一份⑶音乐《买菜》2o经验准备：幼儿玩过角色游戏菜市场，初步认识各种蔬菜。3o环境创设：利用歌词中的蔬菜实物或图片布置菜市场的情境。分析：为幼儿创设菜市场的情境，更容易激发幼儿兴趣，提高表现力。活动过程：一、趣味练声lo大口吹气（像吹气球）2o大声笑哈哈哈哈哈3o拖长音，喊喂~买〜菜~咯分析：以往，很多孩子总喜欢大声喊叫，扯着嗓子唱，这对孩子的声带和喉咙都是很不利的。而幼儿园的一切活动都是围绕游戏的形式开展的，趣味练声就是其中一种。能够让幼儿在游戏中，练习发声。二、以逛菜市场谈话导入活动，引发兴趣。师：小朋友们有没有逛过菜市场？老师今天带你去逛逛菜市场吧!看看菜市场里面有什么菜?播放歌曲《买菜》教师带领幼儿逛菜市场。师：你知道菜市场里都有什么菜？师：青菜是什么样子的？西红柿呢？分析：利用情境导入的方法，引导幼儿再现生活情境，在逛市场中引导幼儿观察各种各样的蔬菜，引发幼儿兴趣。三、欣赏歌曲，学习歌曲。1。师完整地范唱一遍歌曲，幼儿欣赏。2o结合图谱，引导幼儿记忆歌词。师：今天老师带来一首好听的歌曲，歌曲名就叫《买菜》，你们要认真听，歌曲里面唱的是什么？师：我和谁去买菜？师：我和奶奶去呀去买菜。教师边按节奏念。师：很棒，还有没有小朋友听到歌曲里还唱了什么？分析：一遍欣赏，幼儿对歌词还比较模糊。师：那我们再听一遍歌曲，听听歌曲里还唱了什么菜?歌曲里是怎么说这些菜的？3o二遍欣赏，引导用画的方法帮助幼儿理解歌词内容，帮助幼儿记忆歌词。师再次示范唱歌曲师：小朋友们仔细听，歌曲里面还唱了什么？（教案出自：。教案）这些空白的地方怎么办?如果我们用画的方法能不能更快记住呢?试试看？教师播放音乐，幼儿边听边用画笔在自己凳子上的白纸上画空白部分。师：歌曲里还有什么菜?是怎么说这些菜的？（请举手幼儿4〜5个回答）师：鸡蛋，它是怎么样子的?鸡蛋圆溜溜啊（贴图谱，按节奏念）【幼儿园教案。。】师：我们知道饮食要注意荤素搭配，那除了这些素菜外，还有什么肉类荤菜？师：鱼儿蹦蹦跳啊（贴图谱）还有什么肉类?母鸡算不算呢？师：母鸡咯咯叫啊师：奶奶买了这么多菜，实在是提不动了，哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了。嗨。（贴图谱）分析：启发幼儿回忆歌词内容，教师根据幼儿的讲述一一出示相应图谱贴在相应位置上，以直观形象的方式帮助幼儿理解歌词顺序。4。所有图片都出来后，师带着幼儿完整演唱歌曲。阅读图谱，引导幼儿发现歌曲中哪些地方是用唱的，哪些地方是用说的？并引导幼儿学学说唱部分的歌词。师：哇，我和奶奶买了真多菜，我们一起来看看。师边指图谱，边完整唱一遍歌词。师：有没有小朋友发现，今天唱的歌曲跟平常唱的歌曲有什么不一样的地方？幼：有些唱有些读的。（若不知，提醒，你们看看老师这一句是怎么唱的?是用唱的还是用念的？白话部分引导幼儿跟着一起来念，可以结合拍手打节奏。教师完整地按节奏来念一遍，幼儿看图谱按歌词的旋律节奏朗诵歌词，重点练习唱与说歌词的衔接。师：我们跟着节奏，跟着钢琴声，用好听的声音念一遍。深圳电镀http:〃/严医生的原话解说（怕自己转述有误，特地听着语音仔细写下来）：有些孩子在呕吐之后，强烈的应激之后，白细胞数目呢也会增高。少用过度的语言夸宝宝方法3：回忆、指导、反馈，给孩子接纳及具体的帮助。爬行、站立和走路肯定是这几个月最引人注目的进步，但也不要忽视他学会用手做的神奇事情。这一阶段初期，他还只会笨拙的将东西向自己身边耙，但到末期，他已经可以准确的用拇指利食指捏起东西。教宝宝用拇指和食指拿东西;你这样妈妈就不爱你了，你这样妈妈就不要你了你现在不好好吃饭的话，以后永远都没饭吃，威胁孩子本来就不对，再去说不留余地且根本不可能实现的结果那就更不对了。孩子缺乏是非判断能力，为了帮助其明辨是非，父母应该在平时养成奖惩分明的习惯。有些父母信奉棒打出秀才的观念，而另一些父母则走向另一个极端，只习惯于使用奖励，从来不惩罚孩子，这两种做法都是错误的。孩子如果犯了错误，适度的惩罚是应该的。余治莹老师当时就说，阅读就像奠基，如果小时候培养习惯的时期，就偏食挑食，那长大后就会觉得这类东西很枯燥，很排斥他们，甚至害怕。练习弹奏《一闪一闪小星星》第二周时，妈妈躺在床上，对弹琴的小鸿说，妈妈今天好累，心情不好，但是听你弹了这个曲子心情就好多了，感觉像是躺在野营的帐篷外边看星星一样。小鸿觉得很好玩，对妈妈嚷嚷着说，你来弹，我来听听。说着，他也躺下，闭上眼睛,听妈妈弹奏，享受了一下「野外夜晚的天空」的感觉，感觉很满意。等到宝宝5个月的时候，就可以练习靠坐，让宝宝靠坐在沙发上，一天23次，以后可逐渐减少靠垫的支持，让宝宝学着独坐。过多的夸奖会使宝宝自我感觉超级良好，认为自己处处优秀。夸奖的目的在于强化良好行为，通过表扬，使宝宝理解行为的内在意义，逐渐获得成长的内在动机。当宝宝在专心做自己喜欢、感兴趣的事情时，根本没有必要去夸奖。?耐心地包容孩子，给予无条件积极关注，才能培养孩子一生的安全感。两年前宝宝游泳馆蜂拥而起，大家都开始带孩子游泳，可是这两年又出现了不同的声音，有人说小宝宝游泳不好，到底好不好，我们孩子家长都有好多疑虑，我们今天由水孩子宝宝水上早教中心宝宝游泳师咪莎来给大家权威解答。对别人更是如此。当我们对孩子、对老公、对同事朋友不能接纳时，就是说，当我们用自己的标准和条条框框去评判他们，而不是接受他们现在的样子时，我们就引发了他们心中的自卫反击战。而只要他们把心思放在了自卫反击上，他们就错失了自动变好的能量和时机。如果我们接纳他们，我们就帮他们保存了这些能量，这时，他们更能听清内心良知的声音、更能看清正确的