开放大学毕业社会实践报告-模板

新疆开放大学社会实践考核表实践课题:名:教育层次：本科省级开大：新疆业：学前教育分校:指导教师:教学点:准备创设与教学目的相适应的环境，注意教学活动的前期准备工作。活动过程以游戏为教学的主要手段，充分体现启发式教学特点，尽量满足幼儿活动的需要。动果活效活动的方向符合教育目标，因材施教，教育环节紧凑，形式灵活多样，内容繁简得当，效果明显。语言表达对教学内容有较深刻的理解，对知识的把握正确；富有感染力和亲和力。教育理念面向全体幼儿，营造宽松的课堂氛围，培养幼儿的主动性，充分体现以人为本的教育理念。活动管理及时对幼儿的需要等进行观察，并能对突发事件进行处理，确保教育活动的正常开展。活动互动师幼互动充分、协调总分（满分170分）等级注：得到153分以上者为优秀；得到119分以上者为良好；得到102分以上者为及格；102分以下者为不及格。新疆开放大学学生社会实践考核表

实践单位（基地）实践活动时间实践课题阿克陶镇喀依恰艾日克村幼儿园指导教师情况姓名工作单位学历专业专业技术职务评语实践情况出勤情况实践态度实践能力实践效果实践单位意见全勤该同学在我园实习期间，有较高的素质，强烈的责任心，真诚的爱心。虚心听取别人的意见，关心爱护学生，遵守各项规章制度，并且有强烈的敬业精神。保质保量的完成各项工作。*全勤尊重师长、团结同事、关心学生、爱护集体、工作认真负责、思想态度端正。在实习期间，该同志总体表现优秀，为人谦虚、认真、勤奋好学，刻苦钻研业务。经过实习期间的工作和学习，该生完成了单位交付的各项工作，综合素质也得到较大的提升。实践单位（章）：年月日成绩指导教师（签章）：年月日教学点初审意见审核人（签章）：年月日分校复审意见复审人（签章）：年月日省级开大验收意见验收人（签章）：年月日个案观察分析记录

姓名小艾性别男足龄5对象典型行为描述小艾生性活泼，性子大大咧咧，身体微胖，有点自来熟，但是有时会抢占别人的东西，随意翻动同伴的书包并拿走他人的物品。吃饭也非常成K食且需要喂，还不能自主进食，喜欢吃的吃很多，不喜欢吃的坚决不吃。当老师教育他的时候，不以为是，有时还会顶嘴。观察目的与具体安排在学前儿童健康教育中，健康知识的传授是不可或缺的一个重要方面。学前儿童的健康态度和信念的确立以及健康行为和习惯的养成一般来说是建立在正确的健康知识的基础之上的，有些学前儿童的不良行为和习惯，往往是由于他们没有或者缺乏健康科学知识所造成的。提高学前儿童对健康科学的认知水平有益于将其行为引向正确的方向。但是，学前儿童的不健康行为和习惯并不一定是由于其认知水平低下的原因造成的，认知水平的提高也并非必然在儿童的行为和习惯方面体现出效果。我们主动让幼儿通过多种器官视、听、触、味、嗅多器官来认识和感知事物,然而在尝试中，危险因素的存在不可忽略。幼儿身心发育尚未成熟,需要成人的精心呵护和照顾，但不宜过度保护和包办代替，需要培养幼儿的健康行为习惯，开展健康教育活动。过程观察记录姓名小艾性别男足龄5士也点幼儿园时间2022年9月5日第（一）次观察典型行为描述最近在不经意中发现小艾小朋友常有不健康的生活行为:经常抢占别人的东西随意翻动同伴的书包并拿走他人的物品。活动中总是喜欢自由走动或与同伴交谈，交谈内容以“奥特曼”为主要内容，如果谈得兴趣盎然时还会手舞足蹈。但平时他也喜欢帮助老师一一分碗筷摆椅子搬桌子等。分析与对策好动是孩子的天性，喜欢做事是他的本质。他喜欢做事但他并不知道做某件事的行为是对还是错的，总是希望得到同伴和老师们对他的这种行为作出评价和认同、赞赏同时希望在一些行为上得到老师和小朋友的注意和信任。纠正不健康的生活行为在我与他交谈后让他明白一些他人物品与自己物品区别的道理，坚持每天在他来幼儿园和离园时经过他统一检查其书包。把他来园时带的物品做好记录到放学时也检查他的书包看看有没有多带东西回去。在第三天时他自觉的向我说明带来的物品和要带走的物品有多少，这样的方法坚持了个星期。除此外我向他的家长反馈了孩子在园情况，请家长在家中多留意幼儿的行为，建议家长说理育儿，在活动中我把他调到前面可随时注意到他的行为，继续观察他的表现在必要时可立刻制止他适宜时表扬他，活动后我经常与他聊天说说家里说说幼儿园的好朋友，引导他多看一些有益的电视谈谈智慧树等少儿电视里的内容。

过程观察记录姓名小米性别女足龄5士也点幼儿园时间2022年9月10日第（二）次观察典型行为描述小米是个漂亮的小女孩，是今年开学初从小小班转到我们小二班来的。以前和小二班的部分小朋友一起生活、学习过半年时间,对唐老师和小朋友都有一定的了解。但是因为年龄小，性格比较内向，心理上排斥与陌生人的交往活动，所以刚转到我们班来的时候，出现了一些不适应的现象，比如情绪不稳定、来园时哭闹,不愿意与新同学进行交往，也不主动参加集体活动或其他游戏活动。在小小班时与邹雅昕小朋友相处的比较好,认为雅昕是她的好朋友,并且两个小朋友一起转到小二班。所以很长一段时间她只跟雅昕一起玩耍,如果看不见她的话就会有哭闹的现象发生，情感上比较依赖雅昕。如果有老师在一旁安慰她,她的表现会好一些。分析与对策1、建立良好亲密的师生关系，日常生活中多关注她、帮助她，尽量抽时间和她说说话，了解孩子的内心世界。增强孩子对老师的信任，从而消除她对老师的心理紧张。2、日常生活中仔细观察她的行为,用集体游戏、混龄活动等比较自然的方法引导她跟其他小朋友进行交往，如发现有点滴的进步表现在集体面前表扬、肯定她的行为表现,鼓励她继续在同伴中寻找自己的好朋友。让她体验到跟小朋友相处是一件开心的事情,消除她对小朋友的紧张心理。3、将她在园的进步的表现及时的反应给家长，了解幼儿在家的情况。方便及时调整教育方案。4、采用“结对子”的方法，请能力强的小朋友在活动中多与她接触，使她逐步适应新的环境。

过程观察记录姓名小艾性别男足龄5士也点幼儿园时间2022年9月15日第（三）次观察典型行为描述小艾妈妈着急地告诉我们“小艾只吃肉，其它菜一律不吃，并要大人喂，不喂就不吃”。我们对他进行了两周的观察，的确如此，每餐饭都要老师喂,有时候喂都不吃，一餐饭我们老师要费近一个小时来喂他吃饭，他看到素菜就摇头“我不要”，每次把老师盛在碗里的素菜挑选出来,还皱着眉头,很不高兴。小艾个儿大有点肥胖,走起路来感觉都不太稳,和同龄孩子比较,显得有点太健康,动作发展也比较差。根据因人施教的原则，我们对他拟订了个别教育计划，来扭转小艾小朋友挑食厌食的行为。分析与对策小艾挑食、厌食的不良习惯是在入园前就形成了的，我们跟家长进行了多次交流,发现主要原因有：1、家庭成员过分的溺爱、迁就、生活上照顾太周到。2、零食杂而多,减退了孩子的食欲。3、心理上的原因。家长的迁就形成了其自我中心的不良行为，表现在饮食方面也是自己说了算,形成了挑食、厌食的毛病。首先，我们先向家长介绍幼儿营养平衡知识，幼儿每天必须从食物中摄取的营养素有哪些,如何才叫吃得科学吃得好，怎样才能做到营养平衡，以及幼儿营养需求的特点。帮助小艾的家长建立起正确的营养观念。其次和家长共同分析造成小艾挑食、厌食的原因，告诉家长不要过分溺爱孩子,学会合理地表达自己的感情,掌握爱和严的分寸,爱应当表现得有节制、有分寸,合理满足孩子的正当需要,又要能抵制孩子不合理的要求,决不能无原则的迁就和让步,不允许孩子用哭、闹作为满足欲望的手段。

阶段性小结姓名小艾性别男足龄5对象现状经过家长与学校一学期的不断配合，小艾的健康行为习惯逐渐培养，不再随意翻同伴的背包，不再随意拿同学的东西，且逐渐能接受蔬菜，比如青菜，菠菜等绿色蔬菜，也同时减少了肉食摄入。注重了平时的个人卫生习惯，经家长反馈，刷牙也勤快了。已实行措施我园以培养幼儿活泼、健康为主要目标，使幼儿能够在幼儿园的学习生活中学会必要的卫生、健康知识，逐渐学会保护自己。1、生活习惯：知道盥洗的顺序，初步掌握洗手、洗脸的正确方法；会用手帕、纸巾擦眼泪、鼻涕；遵守幼儿园的生活作息制度；有个人卫生、生活环境卫生的〃初步意识。2、饮食与营养：会自己用小勺吃饭，保持桌面、地面的整洁；知道饭前洗手；爱吃幼儿园的饭菜，不挑食，细嚼慢咽；主动饮水，按要求取放茶杯。3、人体认识与保护：进一步认识身体的主要外部器官，知道名称；愿意接受疾病预防与治疗。4保护自身安全：了解玩大型玩具、坐自行车时的安全常识；懂得不把异物放入耳、鼻、口内。5、身体素质和活动技能：练习走、跑、跳等基本动作；学习简单体育器材的使用方法；形成活泼开朗的性格。6、基本体操练习：保持正确的身体坐、立、行姿势；学习一个跟着一个走；练习模仿操；爱做体育游戏，遵守游戏规则；感受体育活动的愉快。分析与下阶段对策幼儿阶段的孩子的教育工作，除在家中家长的照顾以外，家长一般会将孩子送去幼儿园，那么另一部分的健康教育就需要幼儿园的教师来完成。幼儿的学前教育工作不仅包含知识的教育，也包括对孩子进行健康行为教育。因为健康的身体是孩子认识世界改造世界的根本。那么学前教育工作需要在孩子形成行为习惯的关键时期，对他们进行比较完善的健康教育。让孩子从认知规律开始，科学的指导孩子们健康生活的重要性，健康的身体对孩子们意味着什么，若自己的身体不健康将对自己的父母造成怎样的伤害。这样的心理教育可以让孩子了解到接受健康教育的重要性。对接下来的具体的健康教育工作有很大的帮助。

教学活动设计活动名称室内活动《事务的旅行》活动目标1.让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程2.学习简单的自我保护方法，培养幼儿良好的饮食和卫生习惯3.通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力活动准备.课件：小豆子的旅行.健康知识卡片、消化图、自制健康行为棋活动过程观看“小豆子的旅行”，了解各器官的功能。今天，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面会发生什么事呢？请小豆子来告诉我们。（1）放第一段食物从口腔到食管的动画。提问：小豆子从哪里进去？看到了什么？（2）放第二段，了解胃的功能。提问：胃有什么作用？小豆子在胃里还看见了什么？我们怎样来保护我们的胃呢？小结：以后我们要注意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。（3）放第三段录音。提问：小豆子到哪里去？小肠有什么用呢？小豆子在小肠里看到些什么呢？小豆子为什么没有从小门里出去呢？（4）第四段录音。提问：小豆子又到了哪里呢？大肠里都是些什么呢？什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？小结：我们小朋友要定时大便。二、分组找顺序排图，在观察图片基础上讨论如何保护各消化器官例：（1）如何保护牙齿，保持牙齿的锋利。（2）食管旁边有一把小锁，平时是关闭。如边吃饭边讲，就会把食物呛入气管。（3）大肠里的残渣都是些脏的东西，所以大便以后要洗手。活动延伸进行健康知识有奖抢答活动，把幼儿分成四队。图片上面有的行为是对的，有的是错的，当教师出示图片时马上抢答对还是错？为什么？回答得又多又对者为优胜。活动反思本活动选取内容接近幼儿生活受到孩子们的欢迎。整个活动运用了多种形式做到动静交替，充分调动了幼儿的多种感官，幼儿主动性强、同时也体了教师的主导作用，使活动传递给幼儿的信息具有很强的科学性和趣味性。其他说明无

实习单位指导教师评价表一级指标二级指标评价标准评价等级优秀良好及格不及格10987654321保育实习入园做好入园前的准备工作；配合老师做好接待工作；指导并帮助幼儿穿脱及放置衣服、鞋帽等。q盥洗做好盥洗前的准备工作；盥洗时给予幼儿以适当的指导和帮助；提醒幼儿注意安全。q进餐准备餐具；培养幼儿良好的用餐习惯；做好餐后的整理工作。睡眠为幼儿创造安静、舒适的睡眠环境；指导幼儿正确地穿脱衣服；随时巡查幼儿睡眠。户外活动保证幼儿活动的安全；对体弱的幼儿要进行个别照顾；防止发生意外事故；做好安