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文档简介

在考场上,学生因情绪过度紧张而使实际水平得不到正常发挥的临场状态,心理学上称之为考试境遇性焦虑障碍.对付怯场五种方案第1页,共5页。1.做好应试前的物质准备应试前的准备工作如何,对临场时考生的情绪,对考生能力的发挥都有重要作用。

2.积极的自我暗示要树立一种信念,即“我一定能考好”,这种积极的自我心理暗示会使人充满信心,增强克服困难的勇气。

3.愉快的想象,当感到紧张时,可以闭上眼睛,默默地回想自己曾经愉快过的情景,自己以前某次十分顺利而轻松地通过考试的情形,回想得越逼真越好,然后不断地在心中告诫自己,这次考试我也一定会那样轻松而顺利的通过。

第2页,共5页。1.考试心理素质(注意考前,考中情绪的调节)避免考前:①焦虑,疲惫,缺乏自信,预支痛苦②复习没计划,只见“勤奋”,不见收获;或有计划却不能落实③平时没及时整理笔记、知识点、题型、解题方法等造成复习没条理、盲目、混乱④自控力弱,复习节奏前松后紧,结果临考前准备不充分,心怯第3页,共5页。①保持信心;遇难题,新题,切记心怯、紧张、烦躁;保持头脑冷静,清醒.②遇熟习题不放松、不粗心,保持精神集中,忌草率作答.③做题时间分配合理,有节奏,先易后难,。考中注意:第4页,共5页。内容梗概在考场上,学生因情绪过度紧张而使实际水平得不到正常发挥的临场状态,心理学上称之为考试境遇性焦虑障碍.。1.做好应试前的物质准备应试前的准备工作如何,对临场时考生的情绪,对考生能力的发挥都有重要作用。2.积极的自我暗示要树立一种信念,即“我一定能考好”,这种积极的自我心理暗示会使人充满信心,增强克服困难的勇气。3.愉快的想象,当感到紧张时,可以闭上眼睛,默默地回想自己曾经愉快过的情景,自己以前某次十分顺利而轻松地通过考试的情形,回想得越逼真越好,然后不断地在心中告诫自己,这次考试我也一定会那样轻松而顺利的通过。③平时没及时整理笔记、知识点、题型、解题方法等造成复习没条理、盲目、混乱。②遇熟习题不放松、不粗心,保持精神

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