北师大版数学四年级下册小数的意义和加减法小数的意义教案_第1页
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文档简介

课时：第3课时课题：小数的意义（二）课型：新授课教学内容：教材第4-5页教学目标：1、通过探索怎样把几分米或几厘米用“米”作单位来表示的过程，掌握单位之间的换算。2、能用小数表示一个物体的长度、质量等。3、培养学生自主探索、合作交流的能力，动手操作的能力教学重点：通过实际操作，体会小数与十进制分数的关系。教学难点：单位之间的换算。教学方法：小组合作交流法、实验操作法。教学准备：尺子[教学过程]一、测量活动：让学生分组测量本班教室内的黑板和桌椅或其它物品的长度，然后讨论这些长度用“米”作单位怎样表示。在讨论把几分米或几厘米写成以（可以先写成分母是10或100的分数，再写成小数）。当学生知道了36厘米=36/100米=米后，可进一步问学生如果门的高度是1米60厘米怎样用米为单位表示呢？二、填一填：将几克改写成以千克为单位，其方法是一样的。让学生先独立完成，再在小组中交流，这样改写的原因。三、试一试：强调米、分米、厘米之间的换算关系。1米=10分米=100厘米1厘米=分米=米学生在由米换算到厘米的过程中，可以先将米换算成分米今儿换算成厘米。四、作业：第5页练一练2、3、4、5五、[板书设计]小数的意义（二）1米=10分

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