北郊小学校电子备课教案需要几个轮子

北郊小学校电子备课教案年级二年级学科数学主备何艳梅辅备课题需要几个轮子课时1课时备课时间教材分析在2和5的基础上学习3的乘法口诀，教材创设“需要几个轮子”的问题情境，探索三轮车的数量与它们轮子总数之间的对应关系，并填表表示探索的结果，再根据表中的数量关系，列乘法算式，编出3的乘法口诀。学情分析上一课时，学生已经学习了2的乘法口诀，经历了编口诀，运用口诀计算，应用乘法解决简单实际问题的过程教学目标1．结合淘气做三轮车的具体情境，经历3的乘法口诀的编制过程，发展自主学习能力。2．通过“怎样记住3的乘法口诀”的交流活动，建立口诀之间的内在联系。3．会用乘法口诀进行乘法运算，解决生活中简单的乘法问题教学重难点重点3的乘法口诀的编制、记忆和运用。难点对“数学故事”的理解、表述和解疑。教学准备多媒体课件、乘法口诀卡片。注：正文使用仿宋四号字体，排版合理美观。教学流程创新教育切入点：通过动手实践，从而顺利掌握3的乘法口诀的规律。教学流程教师活动学生活动设计意图一、谈话导入——巧设疑师：“同学们，你们喜欢做手工吗？谁能说说你会用自己的这双小手做些什么呢？”（课件显示）“这是一个周末，淘气想给自己的好朋友每人送一辆自制的三轮车，就把各个零件拿出来进行组装，聪明的小朋友们，你能帮他算算，一共需要几个轮子吗？”从旁间的一副照片上能看出，淘气有9位好朋友，也就是他需要给9辆三轮车都装上轮子。二、自主操作——玩中学师：1辆三轮车需要3个轮子，2辆需要6个，3辆呢？……9辆三轮车需要几个轮子呢？揭示课题：需要几个轮子。1.画一画、说一说。师：（分发一张画有9个方格的卡片），你们能在这张卡片上，通过画一画来解决这个问题吗？如果一个方格表示一辆三轮车，在一个方格里，你准备怎样画代表它的轮子呢？请同学们画一画。（学生用自己喜欢的方式画图，教师巡视）同学们，请同桌之间互相说一说2辆车有几个轮子？3辆呢？……9辆呢？2、填一填，议一议。师：请同学们翻过来看刚才那张卡片的背面，有一个表格，请每个同学动笔独立把表格填完整。（学生动手填，教师巡视）（用投影战士一位学生填好的表格）师：仔细观察这张表格，从这张表格中能发现什么规律？小组合作，全班汇报。三、利用表格——编口诀喜欢说一说，把自己的感受和同学一起分享。学生观察小组结合，玩一玩一辆三轮3二辆三轮6三两三轮9四辆三轮12五两三轮15六辆三轮18七两三轮21八辆三轮24九两三轮27填一填方格表一三得三二三得六三三得九三四十二三五一五三六十八三七二十一三八二十四三九二十七找一找做一做题。利用教材提供的数轮子这一情境，帮助学生有效地回忆了数数的多种方法后，抓住3个3个地数这一主题切入主题，为后续引导学生体会概念形成的过程铺好路搭好桥。注：正文使用仿宋四号字体，排版合理美观。课堂小结1、学会了3的乘法口诀2、学会了怎样编写乘法口诀的规律3、知道了3的乘法口诀的规律4、学会了用乘法口诀解决问题。板书设计需要几个轮子1×3＝32×3＝63×3＝93×4＝12一三得三二三得六三三得九三四十二3×5＝153