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文档简介

《图形分类》【学习内容】：北师大版四年级数学上册课本第20—21页的内容【学习目标】：1．通过分类，对图形进行整理归类，了解图形之间的类别特征。2．通过动手操作，了解平行四边形的不稳定性和三角形稳定性。3．感受到数学与生活的密切联系。【学习重难点】：1．能够根据一定标准对图形进行分类。2．了解平行四边形和三角形的特性。【学习过程】：一、课前准备。1.我们已经认识过哪些图形，你还能想起来吗？把它的名字写在下面。2.在我们认识的图形中，立体图形和平面图形各有什么特点？二、合作探究，认知图形的特点今天老师给大家带来了你们的老朋友，你们想见见吗？展示各种图形。学生认一认，说一说。（一）课件出示自主学习：（1）我们学过哪些图形？（2）立体图形和平面图形各有什么特点？你有什么好方法来判断？（二）合作学习：1、小组合作，分一分学具，完成问题卡。（1）、这样分类是按（）来分的。（2）、这两类图形有什么关系，你知道吗？师：你把他们分成两类吗？试试看。（学生动手分并汇报分的情况）生：分成平面图形和立体图形；师小结：这是按照是否由平面图形分。那么平面图形还可以怎样分？（生动手再分平面图形，交流为什么这样分？）汇报：把圆分成一类，其他的平面图形分为一类。师小结：这是按照是否由线段围成来分。你还能再接着来分吗？（学生动手分一分，交流分法）汇报：三角形单独分为一类。师小结：这是按照围成图形的边数来分。三、点拨升华1、长方形和正方形是特殊是四边形。2、平行四边形的特征。（独立思索小组交流总结方法教师点拨。）四、达标检测1.看一看，说一说。在生活中到处都能看到三角形和平行四边形。像这样运用三角形和平行四边形的例子你还能说出一些吗？如：中存在三角形；中存在平行四边形。２.拉一拉，你能发现什么？用学具盒中的小棒组成一个平行四边形和一个三角形，像图中这样用手拉一拉。平行四边形，具有性；三角形，具有性。小结：平行四边形容易变形，三角形具有稳定性。师：生活中见过运用这样的特性的情况吗？学生回忆并汇报生活中见到应用平行四边形、三角形的特性的例子，如：大桥，电线杆，电动伸缩门等。3、你能解释为什么吗？4、拓展提高如果用一个圈把平行四边形都放在里面的话，请你也画一个圈来表示长方形、正方形。如果平行四边形的外面再画一个圈，你觉得这应该是什么？再用一个圈画出梯形的地盘，应该怎么画？试试看。学生独立思考，小组讨论，教师加以点拨。5、数学万花筒。见教材21页《建筑物中的

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