备战2020年中考考场作文高分技巧指导课件

中考作文技法指导中考作文技法指导“要极节省地画出一个人的特点，最好是刻画他的眼睛”

-----鲁迅眉目传情中考作文技法指导“要极节省地画出一个人的特点，眉目传情中考作文技法“题目”是文章的眼睛，是作文心灵的窗户.一个好的题目，可以概括全文的内容，可以体现全文的思路，可以蕴涵全文的主旨，可以表明全文的特色。能一下子抓住读者的注意力，激发起读者阅读兴趣，使文章眉目传情，神采飞扬。

中考作文技法指导“题目”是文章的眼睛，是作文心中考作文技法烦恼似乎与生俱来，人皆有之。只是起因各异，心态不一，人们应对的态度和方法也不尽相同，因此会演绎出各具个性的结果来。请以“烦恼”为话题，拟一个的题目。

中考作文技法指导烦恼似乎与生俱来，人皆有之。只是起因各异，心态不文题大会审中考作文技法指导文题大会审中考作文技法指导准确醒目简洁

文题要扣准话题，要紧扣文章内容，不能偏题离题。

文题让人一看一目了然，又要给人耳目一新的感觉。

短小简单的文题，能给人留下深刻的印象，能给人广阔的想象空间。

中考作文技法指导文题要扣准话题，要紧扣文章内容，不能偏题离题。

文题让人我喜欢

我选择中考作文技法指导我喜欢中考作文技法指导拟题技法：妙修辞，匠心独运根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地使用修辞手法，能让文题生动形象，精练紧凑，含蓄隽永，使文章锦上添花。中考作文技法指导拟题技法：妙修辞，匠心独运中考作文技法指导

拟题技法：巧点化，妙趣横生对影片名、歌曲名、古诗句以及成语、

俗语等适当点化，进行套装、借用、仿造之后作为文章的题目，常常显得典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生。中考作文技法指导拟题技法：巧点化，妙趣横生中考作文技法指导拟题技法：新视角，别开生面

拟题不仅要快，更要求新求趣，给人耳目一新的感觉。这就要求我们克服思维定势，逆向思考，追求陌生效果，拟出让人一见钟情，怦然心动的好标题。中考作文技法指导拟题技法：新视角，别开生面中考作文技法指导

拟题技法：善补题，以小见大在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，是最常见的话题作文的拟题技法。中考作文技法指导拟题技法：善补题，以小见大中考作文技法指导回炉重塑，化腐朽为神奇中考作文技法指导回炉重塑，化腐朽为神奇中考作文技法指导那双美丽的眼睛总在望着我像平静的湖水溢着柔波

不知背后有些什么我无法按耐内心的疑惑想走进想发现想读出生命的旋涡----《冰草诗集》中考作文技法指导那双美丽的眼睛总在望着我中考作文技法指导中考作文之写好开头和结尾

中考作文技法指导中考作文之中考作文技法指导所谓“凤头”即开头要亮丽，高雅、先声夺人”徐先生教我许多作文的技巧。……他告诉我，文章的起笔最难，要突兀矫健，要开门见山，要一针见血，才能引人入胜，不必兜圈子，不必说套语。”（梁实秋《我的一位国文老师》）中考作文技法指导所谓“凤头”即开头要亮丽，高雅、先声夺人”徐先生教我许多作文巧饰“凤头”笔落惊风雨中考作文技法指导巧饰“凤头”笔落惊风雨中考作文技法指导一、开门见山，直入话题

它的表达角度，可以是开头直叙本事，也可以起笔点题；可以开宗明义揭示主旨，也可以单刀直入点明敌论。如此等等。由于这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以应为考场作文开头的首选方法。中考作文技法指导一、开门见山，直入话题它的表达角度，可以是开头直叙

《散步》的开头：“我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。”

《背影》的开头：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘的是他的背影。”

《故乡》的开头：“我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。”中考作文技法指导《散步》的开头：“我们在田野散步：我，我的母亲，我二、巧用修辞，连接话题

比喻的作用就在于使语言形象、生动、活泼，富有表现力。排比修辞的优点在于句式整齐，给文章增加气势，加上优美的语言，会让读者产生愉悦感，犹如迎面吹来一股清新之风。再让修辞恰到好处的与话题相连，从而浑然一体，收到意想不到的效果。中考作文技法指导二、巧用修辞，连接话题比喻的作用就在于使石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

——《中国石拱桥》

世有伯乐，然后有千里马。

——《马说》

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

——《春》中考作文技法指导石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。中考作文技法指导三、设计悬念，引入话题

倒叙开头，目的是设置悬念，引起读者的关注，激发读者的兴趣，并同时增加文章的曲折，显示文章的布局之美。中考作文技法指导三、设计悬念，引入话题倒叙开头，目的是设置悬念我不由得停住了脚步。

——《紫藤萝瀑布》七月天，中伏大晌午，热得像天上下火。何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，系的是栓贼扣儿。

——

《蒲柳人家》“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。

——《羚羊木雕》中考作文技法指导我不由得停住了脚步。中考作文技法指导四、对比烘托，突出话题

周敦颐《爱莲说》的开篇，用陶渊明的爱菊、世人爱牡丹来衬我的独特爱好：爱莲。《济南的冬天》通过和北平，伦敦，热带的对比，突出济南冬天的温晴。中考作文技法指导四、对比烘托，突出话题周敦颐《爱莲说》的开篇，用陶五、环境描写，渐入话题《孔乙己》开头：“当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒”。《在烈日和暴雨下》开头：“六月十五那天，天热得发了狂”中考作文技法指导五、环境描写，渐入话题《孔乙己》开头：“当街一个曲尺形的大《故乡》“我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。”《邓稼先》一文中，则是在近一百多年来中国历史乃至世界历史的背景下推出邓稼先。中考作文技法指导《故乡》“我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去抒情议论议式刻画人物式引用材料式中考作文技法指导抒情议论议式刻画人物式引用材料式中考作文技法指导开头仿写练习

题一：1858年，瑞典的一个富豪人家生下了一个女儿。然而不久，孩子染患了一种无法解释的瘫痪症，丧失了走路的能力。一次，女孩和家人一起乘船旅行。船长的太太给孩子讲船长有一只天堂鸟，她被这只鸟的描述迷住了，极想亲自看一看。于是保姆把孩子留在甲板上，自己去找船长。孩子耐不住性子等待，她要求船上的服务生立即带她去看天堂鸟。那服务生并不知道她的腿不能走路，而只顾带着她一道去看那只美丽的小鸟。奇迹发生了，孩子因为过度地渴望，竟忘我地拉住服务生的手，慢慢地走了起来。从此，孩子的病便痊愈了。女孩子长大后，又忘我地投入到文学创作中，最后成为一位荣获诺贝尔文学奖的女性，也就是茜尔玛·拉格萝芙。提示：忘我是走向成功的一条捷径，在这种环境中，人往往会超越自身的束缚，释放出极大的能量，甚至创造奇迹。阅读以上材料，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。题二：请以“请记住我的名字”为题写一篇不少于600字的文章。题三：“没有比这更

”先把题目补充完整，然后写一篇不少于600字的文章。中考作文技法指导开头仿写练习题一：1858年，瑞典的一个富豪人家生下了一个作文结尾易犯的毛病①画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要啰嗦几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。②空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口号，这种结尾大煞主题。③拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。中考作文技法指导作文结尾易犯的毛病①画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味，雕饰“豹尾”回眸一笑百媚生中考作文技法指导雕饰“豹尾”回眸一笑百媚生中考作文技法指导所谓“豹尾”即结尾要简洁、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，并余味无穷，给读者以咀嚼回味的余地。中考作文技法指导所谓“豹尾”即结尾要简洁、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮1、自然收束式

不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然结束式”。中考作文技法指导1、自然收束式不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后2、首尾呼应式就是在文章的结尾用一句话或者一段文字，直接或间接重复开头的有关字句、回答开头提出的有关问题等，来结束全文。但是要注意不能对开头作机械的重复，在词句上要对开头略显变化才好。中考作文技法指导2、首尾呼应式中考作文技法指导《背影》[开头]我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘的是他的背影。

[结尾]在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的青布棉袍黑布马褂的背影。唉，我不知何时再能与他相见。中考作文技法指导《背影》[开头]我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘的是他《紫藤萝瀑布》[开头]我不由得停住了脚步。

[结尾]在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不由得加快了脚步。中考作文技法指导《紫藤萝瀑布》[开头]我不由得停住了脚步。中考作文技法指导《行道树》[开头]我们是一列树，立在城市的飞尘里。[结尾]立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而快乐的树。中考作文技法指导《行道树》[开头]我们是一列树，立在城市的飞尘里。[结尾]立3.画龙点睛式

在结尾时，用一句或一段文字明确点出文章的中心或观点，卒章显意，就好比绘画，先画好一条龙的全身，最后给龙点上眼睛，使之“活”起来。使用此方法时要注意的是：语言要简洁明快，干净利落，切不可拖泥带水，甚至弄成画蛇添足。中考作文技法指导3.画龙点睛式

在结尾时，用一句或一段文字明确点出文章的中心狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

——《狼》嘻，技亦灵怪亦哉。——《核舟记》我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。

——《珍珠鸟》中考作文技法指导狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。中考作文技4、名言警句式用名言、警句、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。

中考作文技法指导4、名言警句式中考作文技法指导

《陋室铭》结尾写道：“孔子云：何陋之有？”《五柳先生传》的结尾“赞曰：黔娄之妻有言：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”。中考作文技法指导《陋室铭》结尾写道：“孔子云：何陋之有？”《五柳先生传》的《谈生命》的结尾：“生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。世界﹑国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了。中考作文技法指导《谈生命》的结尾：“生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐5、抒情议论式

用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于说明文、议论文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论”式结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。中考作文技法指导5、抒情议论式用抒情议论的方式收束文希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。

——《故乡》我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。我十四岁﹙其实只有十二岁零两三个月﹚就离开她了。在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。

——《我的母亲》中考作文技法指导希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实世上本没有遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里，有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声地赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。

——《夏感》

中考作文技法指导遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大小结：开头结尾1.开门见山2.巧用修辞3.设计悬念4.对比烘托5.环境描写1.自然收束2.首尾呼应3.画龙点睛5.抒情议论4.名言警句中考作文技法指导小结：开头结尾1.开门见山2.巧用修辞3.设计悬念4.对比烘44结尾仿写练习

题一：1858年，瑞典的一个富豪人家生下了一个女儿。然而不久，孩子染患了一种无法解释的瘫痪症，丧失了走路的能力。一次，女孩和家人一起乘船旅行。船长的太太给孩子讲船长有一只天堂鸟，她被这只鸟的描述迷住了，极想亲自看一看。于是保姆把孩子留在甲板上，自己去找船长。孩子耐不住性子等待，她要求船上的服务生立即带她去看天堂鸟。那服务生并不知道她的腿不能走路，而只顾带着她一道去看那只美丽的小鸟。奇迹发生了，孩子因为过度地渴望，竟忘我地拉住服务生的手，慢慢地走了起来。从此，孩子的病便痊愈了。女孩子长大后，又忘我地投入到文学创作中，最后成为一位荣获诺贝尔文学奖的女性，也就是茜尔玛·拉格萝芙。提示：忘我是走向成功的一条捷径，在这种环境中，人往往会超越自身的束缚，释放出极大的能量，甚至创造奇迹。阅读以上材料，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。题二：请以“请记住我的名字”为题写一篇不少于600字的文章。题三：“没有比这更

”先把题目补充完整，然后写一篇不少于600字的文章。中考作文技法指导结尾仿写练习题一：1858年，瑞典的一个富豪人家生下了一个祝愿大家展翅蓝天中考作文技法指导祝愿大家展翅蓝天中考作文技法指导作文得分点完全解密之一：切题审清题目，切合题意

中考作文技法指导作文得分点完全解密之一：切题审清题目，切合题意中考作文技法1．得分点概述

综观各地中考作文的评分标准，绝大多数都把“切题”“扣题”摆在了最前头。扣题写作可以说是中考作文的第一要务。在作文评分标准中的相关表述，有许多省市将“切合题意”、“符合题意”列为一类文、二类文的首要标准；也有许多省市如天津、上海、安徽等地，将“切题”作为一、二类的首要标准。切合题意，你的文章才是合格的，才有可能跻身优秀之列。中考评卷，依照扣题的程度将文章分为四等：切合题意，符合题意，基本符合题意，偏离题意。据此，阅卷老师给予各类作文不同等级的分数。中考作文技法指导1．得分点概述

综观各地中考作文的评分标准，绝大多数都把“切2．得分点策略一是扣住话题拟新题。话题作文需要我们自己拟题，如果我们将独词式话题扩展成短语并以此作为写作题目，就能将题目限定在命题者设定的范围内。比如，以“感恩”为话题作文，有同学拟题为“提醒感恩”、“感恩的心”、“相互感恩，始得和谐”等，突出了话题的重要地位，让后面的构思选材等工作自然地围绕题目展开。二是下笔扣题打一枪。起笔开门见山，直击题目，引得下文围绕这个方向展开。比如，有一满分作文《清晰的面孔》就是这样开头的：“人海茫茫，许多人在你的生命中成为匆匆过客，如天空中划过的流星——只留下美丽的一瞬。然而在我的脑海中却保留着一张张清晰的面孔，久久不能飘散。”开头强调“清晰的面孔”“久久不能飘散”，很自然地就此展开话题，引出了下文合乎题意的描述。中考作文技法指导2．得分点策略一是扣住话题拟新题。话题作文需要我们自己拟题，三.是穿插文中巧切题。可以围绕题目拟出一组小标题，穿插在文章之中；可以根据题目拟定中心句子，穿插在文章中间。比如，满分作文《“和谐”画展》一文，以参加“和谐”为主题的画展为内容，描述了“我”精心准备的三幅画：“婴儿哺乳图”、“泪眼蒙胧图”、“夕阳搀扶图”。作者分别以三幅图为小标题，着力描述了各图的内容。这样，保证文章始终运行在题目的轨道里。四.是锁定题目作结尾。文章的结尾一定要扣回题目，这一点至关重要。比如，有篇中考满分作文《充满活力的岁月》，在展示了自己沉醉在乐曲境界中与音乐为伴的生活之后，结尾写道：“我就和音乐一起同喜同悲着，她让我的心不曾单调，把我年少的心填满了缤纷的旋律。有音乐在，我生命的每一分每一秒都会是充满活力的岁月。”这样一来，很自然地点明题意，也留给读者很大的品味空间。中考作文技法指导三.是穿插文中巧切题。可以围绕题目拟出一组小标题，穿插在文章3．失分会诊一是因误解而离题。或者对题目的含义理解不准；或者对题目的感情色彩把握不当；或者将题目中的局部当作整体，只扣其中的一部分。这些做法都是偏题离题。比如，对话题“借口——弱者的托辞”，一些同学大谈有时候借口也能寻求心理平衡，降低心理压力。这样一来，将“借口——弱者的托辞”这个话题变成了话题“借口”，只顾及了话题中的一部分，造成了整体偏离话题。中考作文技法指导3．失分会诊中考作文技法指导二是因随意而脱轨。作者没有紧扣题目和中心的写作意识，写到哪里就顺势说下去，也不管是否符合主旨的需要，这样很容易出现行文离题的问题。比如，对半命题“窗外的

”，有篇作文填题目为“窗外的美景”。文章描述生动，文采飞扬，结构清晰，材料丰富。但是，作者只是在文章前半部分写“窗外”，中间提出：“那么窗内又是怎样的呢？”然后过渡到写“窗内”。整篇文章的重点就是写“窗内”。很明显，由于作者写作的随意性，导致文章偏离了题意。结果，文章被评为三类下。三是因忽视而偏向。只重视狭义的“题目”（不包括导语等）或者“话题”，而无视导语的限制，这也是造成离题的一个原因。比如，北京市中考作文“开端”一题，导语中有“请结合自己的亲身经历或感受”的要求。如果你的文章既不是叙述你的经历，又没有用你自己的生活经历作为事例，也没有写出你个人的见解，那么，你就离了题。中考作文技法指导二是因随意而脱轨。作者没有紧扣题目和中心的写作意识，写到哪里4．提升要诀

第一，认真审题。这一步中，有几点要特别注意：一是要认真解读题目“导语”和“要求”部分，决不能轻易放过其中的若干限制。二是要读懂题目或者话题的真正含义。三要读懂题目包含的感情色彩。第二，提前规划。在动笔之前，先要将文章的构思想清楚，表达什么样的主题，选取哪些材料，材料呈现的先后顺序及详略处理，开头、结尾怎样写等等，尽量想细一些。然后拟写出写作提纲。这样，以有效地避免思维和写作的随意性。第三，及时补救。写一段话后，要注意回头审视本段或本部分的中心话题是否合乎主旨、合乎题意，是否遵循了提纲所预设的写作思路。如果发现了离题的内容，要迅速截住上面的话，并转到中心话题上来。中考作文技法指导4．提升要诀

第一，认真审题。这一步中，有几点要特别注意：一【考题回放】1．因为有爱，所以感动；因为感动，懂得了感恩。亲爱的同学，你在生活中曾有过这样的感动吗?如果你曾感动于一个微笑、一个眼神、一声祝福，一句劝勉，如果你曾感动于一抹曙光、一片绿叶、一颗露珠、一泓清泉，如果你曾感动于羔羊跪乳、乌鸦反哺、落红护花、落叶归根，那么请拿起你的笔，去记录你的情感历程，用你的智慧，去品味多彩的生活，用一颗感恩的心，去感谢生活中的美。请以“感恩"为话题写一篇不少于600字的作文。要求：①我手写我心，言之有物，有真情实感。②文体不限(诗歌除外)，题目自拟。③文中不得出现自己学校、老稀和本人的真实名字。2．面对纷繁的生活，我们常常有许多感悟：当我们看见一轮红日冉冉升起时，我们也许会感悟剖青年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力，当我们看见叶子从树上落下时，我们也许会感悟到生命的短暂，而应该珍惜时光发奋进取……朋友，你对生活有什么感悟呢?请以“感悟——”为题写一篇文章。要求：①在“感悟”后面的空白处填一个词或短语。②除诗歌外，文体不限。③书写清楚，600字左右。中考作文技法指导【考题回放】中考作文技法指导失误文剖析

感悟夕阳

(三类文)中考作文技法指导失误文剖析

中考作文技法日子似乎平平淡淡地走(“走”与“日子”搭配不当，改为“过”较恰当)，一个星期的时间很快就要过去了，转眼间又到了星期五——一个让人激动的日子。以往的星期五，真是快乐。这种快乐，从初一到初三，我过了很多次。(概述的目的只不过是要说以往的星期五快乐，暗示文章要写的星期五不快乐。但是，概述内容太杂，用笔太多。)

那一天，手拿着一张令我汗颜的化学试卷，看着叫人难堪的76分(这可是我有史以来的最低分啊)，我伤心极了。(点明了事情的起因。)想到自己的理想，想到父母和老师对我寄予的殷切期望}我心如刀绞。我无力地趴在桌上，动都不想动一下。我本来是想再反思一会儿，劳动委员却说要拖地，把我赶出了教室。（你看，这个句子里，前边以“我”为陈述对象，后边以“劳动委员”为陈述对象，不统一，影响语言的流畅性。)来到走廊，我又趴在了栏杆上。(两次用“趴”字，都很形象，符合特定场合人物的心理。)我不断地责问自己：“嗐，我为什么如此粗心大意?为什么呀?这么低的分数，叫我怎么见人呢?!”我的泪都流了好多了。我真希望有哪位好心的人能送给我一颗“后悔药”，让我重新再考一次。(“重新”和“再”连用，重复。)这时，我想望望自己平日非常喜爱的蓝天。我发现食堂边的树上有一束阳光。顺着光，我去寻找那光源；哇(“哇”表示惊喜，与沉浸在悲伤之中的“我”的心理反差太大，不恰当)，那是西下的夕阳。这般美丽的景色，真是叫我们难得一见。夕阳使出浑身的力气，把天空的浅蓝染成了暗暗的淡红。(好一个“染”字，写活了夕阳的色彩和动态。)当我还沉浸在这美景中时，突然发现太阳变成了半个，于是飞快地跑到三楼，一睹她最后的芳容。当再次看到完整的太阳——那轮火红火红的太阳时，我开心地笑了。夕阳美景，点亮了我的眼睛。忽然间，我的内心十分感动。可是，在以往很多时候，看到的很多景物，我的心里却是无动于衷，像没有什么感觉似的。即使是面对人们普遍赞扬的朝霞和鲜花，我也似乎没有什么感觉。可是，有的人，常常是触景生情，善于从不同的景物中找出生活的哲理。这种精神，是值得我学习的。(作者的笔，已经转到了写“没有感觉”的话题了。)

中考作文技法指导日子似乎平平淡淡地走(“走”与“日子”搭配不当，改为“过”较【失分会诊】

得分点：本文的标题决定了文章所写作内容：写作对象应该是“夕阳”，叙述角度是第一人称；写作重点应该是写“感悟”，即：由夕阳引发了“我”的情感、意念。审视上面的文章，我们就会发现，文章对于“我”的心理活动的描述，对于渐渐落下的夕阳的描述，都扣住了题目的要义，也具有自己的写作特色。文章结梅完整，叙述重点比较突出。失分点：(1)在观看夕阳之后缺少与之相关的“我”的情感或意念的描写，没有落实“触动”的要求。(2)写“没有感觉”的内容，与本文中心无关，属于顺势转移了话题的跑题之举。试想，夕阳到底是怎样触动“我”的心灵都没有说清楚，跟“我”在别的地方没有受到触动又有什么区别呢?提升点：(1)删节法。将末尾一段写“我”没有感觉的内容全部删去。(2)添加法。在写完观看夕阳之后，添加“我”的思想感触。这个感触，必须透过夕阳这个物象，融汇引导“我”走出心理误区的哲理。（3）改写法。将文章的开头、结尾等重点段重新改写，使其直接点题，强化扣题写作意识，落实扣题写作的要求。中考作文技法指导【失分会诊】

得分点：本文的标题决定了文章所写作内容：写作对满分作文解密

感悟感恩中考作文技法指导满分作文解密中考作文技法指导

不知不觉中之中，西方的节日文化已跨越了地域与民族的界线，逐渐融入了我们的生活。(放眼国内外，审视自己的生活。作者的视野之开阔，由此可见一斑。)面对着这些因新奇而充满诱惑力的节日，我唯独钟爱感恩节。它不如情人节浪漫，也不似圣诞节热情(先说其不足．后说其优点。用辩证的观点加以强调)却以一种平和温暖的方式提醒着我们永远不要遗失那颗感恩的心。的确，感恩需要提醒，在现代社会尤其如此。因为生活中的感恩似乎已在慢慢趋于隐匿，取而代之的是无休止的。抱怨。(这是现实生活中的常见行为，也是作者感悟的现实环境。)过上了平淡安稳的日子，我们却抱怨它不够富裕；拥有了关爱我们的亲人，我们却抱怨他们太过唠叨；交到了真心以待的朋友，我们却抱怨他们还不够体贴……(对今天，人们常常忽视其价值。于是，作者将我们引向对昨天的回忆之中。)我们似乎忘却了，忘却了曾经贫穷时，能过上平淡的日子，哪怕只有一天，我们会感恩；忘却了曾经失意时，能有入鼓励，哪怕只有一句，我们也会感恩；忘却了曾经无助时，能有人关心，哪怕只有一点，我们同样也会感恩……现代生活的快节奏，让我们忘却了感恩，无暇去感恩(“无暇”，渗透着作者，心中的理解)，于是日子便一下子浮躁起来，变得喧嚣不安。我们需要得到提醒，感恩需要得到提醒。(这是领起下文的关键句。)

提醒感恩是提醒一种乐观积极的生活态度。(中心句，锁定了本段主题。)也许生活中真的有很多不如枣之处，但是换个角度去审视它，以一颗感恩的心去迎接它，我们会发现心情明朗了许多。提醒感恩是为了要让我们学会感恩，重拾感恩。感恩于生命，感谢它给了我们体验生活的入场券；感恩于爱，感谢它给了我们感受温暖的热源；感恩于机遇，感谢它给了我们升华自我的阶梯；感恩于苦难，感谢它给了我们继续拼搏的筹码……(运用排比，在罗列中表明我们应该感恩我们所拥右确一切。)

常言道：感恩图报。提醒感恩，更重要的意义在于要让我们能以一种更积极的态度去回报我们感恩的对象。对生命最好的回报莫过于珍惜，对爱最好的回报莫过于传递，对机遇最好的回报莫过于把握，对苦难最好的回报奠过于升华……(与上文对应，展示回报的最好方式。)提醒感恩，要把握好感恩的界限与内涵2那不是一味地肯定或依赖于外界的给予，而忽视了自身努力的价-值，磨灭了继续进取的斗志。毕竟自己才是生活的主角，进取才是生活的法则。(这是一个非常新颖的观点，是作者对生活本质的透辟感悟。)感恩可以是一种慰藉，却不可以成为一种麻醉。感恩如一场及时的春雨，冲刷掉浮躁的尘埃与腐朽的气息，让一切在尘埃落定的平静之中孕育更加精彩的新生。所以，让我们一起来提醒感恩，在每一个感恩节，也在每一天。中考作文技法指导不知不觉中之中，西方的节日文化已跨越了地域与民族【满分解密】

文章行文大胆，收放自如，笔法娴熟，是一篇颇具思想深度的大气文章。。满分点：“感悟感恩”，一个语意明确、简洁扣题的作文题目。文章开头由独爱感恩节引出“要提醒感恩”的话题．结尾强调“要提醒感恩”时，仍不忘提及感恩节。可谓前后呼应，首尾圆舍，结构紧凑。这是文章的一大优点。在文章的主体部分，围绕着“为什么要提醒感恩”，“提醒感恩应把握的原则是什么”等问题，作者提出了“提醒感恩是一种乐观积极的生活态度”，“提醒感恩，耍把握好感恩的界限与内涵”等全新观点，显示了考生对社会现象的观察力与一定的思考深度。中考作文技法指导【满分解密】

文章行文大胆，收放自如，笔法娴熟，是一篇颇具思【模拟演练】

阅读下面材料，按要求作文：压力摸不着看不到，但压力无时不在，无处不在，小到个人，大到集体、国家，都被压力压着。你看小学生有作业压力，中学生有升学压力，大学生有就业压力，职工有下岗压力，企业有生存发展的压力，国家有国际政治军事经济竞争的压力……没有压力行吗?不行。人往往是有惰性的。没听说过“人无远虑，必有近忧”吗?没听说过“时间就是金钱，效率就是生命”吗?没听说过“落后就要挨打，挨打就要亡国”吗?我们一直在努力，还赶不上别人，哪还敢停息?请以“压力”为话题作文。可以发表议论，可以抒发感情，也可以记叙经历。注意：立意自定，文体自选，不少于600字。中考作文技法指导【模拟演练】

阅读下面材料，按要求作文：中考作文技法指导二、有人说岁月宛如一首歌，有人说生活宛一首歌，有人说亲情宛如一首歌，有人说快乐宛如一首歌，还有人说苦难宛如一首歌……在我们人生的道路上，有许多动人心弦的乐章，请撷取你感受最深的一节，写出你的感受和认识。请以“宛如一首歌”为题目，写一篇600字左右的文章。说明：立意自定，文体自选，要有真情实感。中考作文技法指导二、有人说岁月宛如一首歌，有人说生活宛一首歌，有人说亲情宛如作文升格指导之化情为物多佳作中考作文技法指导作文升格指导之化情为物多佳作中考作文技法指导素胚勾勒出青花笔锋浓转淡

瓶身描绘的牡丹一如你初妆

冉冉檀香透过窗心事我了然

宣纸上走笔至此搁一半

釉色渲染仕女图韵味被私藏

而你嫣然的一笑如含苞待放

你的美一缕飘散

去到我去不了的地方

中考作文技法指导素胚勾勒出青花笔锋浓转淡

瓶身描绘的牡丹一如你初妆

冉冉檀香天青色等烟雨

而我在等你

炊烟袅袅升起

隔江千万里

在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸

就当我为遇见你伏笔

中考作文技法指导天青色等烟雨

而我在等你

炊烟袅袅升起

隔江千万里

在瓶底书天青色等烟雨

而我在等你

月色被打捞起

晕开了结局

如传世的青花瓷自顾自美丽你眼带笑意

中考作文技法指导天青色等烟雨

而我在等你

月色被打捞起

晕开了结局

如传世的歌名是什么?作者是谁？中考作文技法指导歌名是什么?作者是谁？中考作文技法指导《七里香》《兰亭序》《本草纲目》《烟花易冷》《东风破》《菊花台》方文山《青花瓷》中考作文技法指导《七里香》《兰亭序》《本草纲目》《烟花易冷》《东风破》《菊中考作文技法指导中考作文技法指导化“情”为“物”

这里所说的“物”，即日常生活中的景物、器物、植物、动物等客观存在的“物”。这里所说的“情”，不仅指感情，还包含着思想。简单来说就是用“物”去表现人和事，去传情言意中考作文技法指导化“情”为“物”这里所说的“物”，化“情”为“物”

作文题目：每个人心里总有触动你心灵的事，或是一个眼神，或是一个无声的动作，一次梦回的低语——这些是属于你的人生财富，是你成长的烙印，从中你能体会到人生的真味。请以《心有触动》为题写一篇文章。中考作文技法指导化“情”为“物”作文题目：每个人心里总有触动你请同学们分别归纳出二篇文章的选材和立意。中考作文技法指导请同学们分别归纳出二篇文章的选材和立意。中考作文技法

请同学们从读者或阅卷老师的角度看看这二篇文章亮点在何处？佳作探幽中考作文技法指导请同学们从读者或阅卷老师的角度看看这二篇文章亮点在何一、文章开头、中间、结尾，分别进行景物描写。“化情为物”类文章常见结构开篇写景，入境中篇写物，入情二、人（或事）和物。人、物各一条线分开来写，时分时合，最后在结尾处交融、升华。

以小见大、人物相融、摇曳生姿尾篇写景，入味中考作文技法指导一、文章开头、中间、结尾，分别进行景物描写。“化情为物”类文1、可以作为线索，贯穿全文，推动情节发展

---《枣核》《三颗枸杞豆》2、可以渲染、衬托人物感情，象征人物的品质

-----《在烈日和暴雨下》《社戏》《白杨礼赞》《海燕》《百合花》3、可以和人生的哲理相通、交融。-----《月迹》《紫藤萝瀑布》物的妙用增强了作品的故事性、形象性、抒情性中考作文技法指导1、可以作为线索，贯穿全文，推动情节发展物的妙用增强了作品的

如何用物去表现自己熟悉的一个人或者一件事，并简单说出自己的思路或理由。牛刀小试中考作文技法指导如何用物去表现自己熟悉的一个人或者一件事，并简物从何处来？1、生活是佳作的源泉：

照片、日记本、老屋、旧衣服、树、“情”书、QQ、各类礼物、手机、门票、签名、面条⋯⋯2、古典诗词是佳作的摇篮：风、花、雪、月、梅、兰、竹、菊⋯⋯3、艺术是佳作的翅膀：琴、棋、书、画、诗、词、歌、赋⋯⋯

4、地域是佳作的捷径：小桥流水、古镇小巷

、亭台楼阁、吴侬软语、评弹刺绣、核雕乌米⋯⋯中考作文技法指导物从何处来？1、生活是佳作的源泉：中考作文技法指导链接中考2009年：《一丝惬意心中来》2010年：《总有属于我的季节》2011年：《熟悉的地方也有风景》2012年：《心中有支欢乐的歌》2013年:《遥远的眼神》一模作文：《心有触动》扭一扭、变一变考前准备：五篇文章（写人、写景、写事、写歌、写画）中考作文技法指导链接中考2009年：《一丝惬意心中来》扭一扭、变一变考前准备中考作文12345：1个技巧：化情为物2类结构：1、开中尾2、人事物分合3个功能：故事性、形象性、抒情性4个来源：生活、诗词、艺术、地域5个准备：五篇文章（写人、写景、写事、写歌、写画）中考作文技法指导中考作文12345：1个技巧：化情为物中考作文技法指导推荐阅读

一天早晨，格里高尔.萨姆沙从不安的睡梦中醒来，发现自己躺在床上变成了一只巨大的甲虫。他仰卧着，那坚硬的像铁甲一般的背贴着床，他稍稍抬了抬头，便看见自己那穹顶似的棕色肚子分成了好多块弧形的硬片，被子几乎盖不住肚子尖，都快滑下来了。比起偌大的身驱来，他那许多只腿真是细得可怜，都在他眼前无可奈何地舞动着。

奥地利作家卡夫卡中考作文技法指导推荐阅读一天早晨，格里高尔.萨姆沙从不安的睡梦中天青色等烟雨而我在等你

炊烟袅袅升起隔江千万里

在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸

就当我为遇见你伏笔

----《青花瓷》雨纷纷旧故里草木深

我听闻你始终一个人

斑驳的城门盘踞着老树根

石板上回荡的是再等

----《烟花易冷》菊花残，满地伤，你的笑容已泛黄花落人断肠我心事静静躺

----《菊花台》兰亭临帖行书如行云流水

月下门棰心细如你脚步碎

忙不迭千年碑易拓却难拓你的美

剩几阕真心能给谁

------《兰亭序》中考作文技法指导天青色等烟雨而我在等你

炊烟袅袅升起隔江千万里

在瓶底书感谢指导！中考作文技法指导感谢指导！中考作文技法指导中考作文技法指导中考作文技法指导“要极节省地画出一个人的特点，最好是刻画他的眼睛”

-----鲁迅眉目传情中考作文技法指导“要极节省地画出一个人的特点，眉目传情中考作文技法“题目”是文章的眼睛，是作文心灵的窗户.一个好的题目，可以概括全文的内容，可以体现全文的思路，可以蕴涵全文的主旨，可以表明全文的特色。能一下子抓住读者的注意力，激发起读者阅读兴趣，使文章眉目传情，神采飞扬。

中考作文技法指导“题目”是文章的眼睛，是作文心中考作文技法烦恼似乎与生俱来，人皆有之。只是起因各异，心态不一，人们应对的态度和方法也不尽相同，因此会演绎出各具个性的结果来。请以“烦恼”为话题，拟一个的题目。

中考作文技法指导烦恼似乎与生俱来，人皆有之。只是起因各异，心态不文题大会审中考作文技法指导文题大会审中考作文技法指导准确醒目简洁

文题要扣准话题，要紧扣文章内容，不能偏题离题。

文题让人一看一目了然，又要给人耳目一新的感觉。

短小简单的文题，能给人留下深刻的印象，能给人广阔的想象空间。

中考作文技法指导文题要扣准话题，要紧扣文章内容，不能偏题离题。

文题让人我喜欢

我选择中考作文技法指导我喜欢中考作文技法指导拟题技法：妙修辞，匠心独运根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地使用修辞手法，能让文题生动形象，精练紧凑，含蓄隽永，使文章锦上添花。中考作文技法指导拟题技法：妙修辞，匠心独运中考作文技法指导

拟题技法：巧点化，妙趣横生对影片名、歌曲名、古诗句以及成语、

俗语等适当点化，进行套装、借用、仿造之后作为文章的题目，常常显得典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生。中考作文技法指导拟题技法：巧点化，妙趣横生中考作文技法指导拟题技法：新视角，别开生面

拟题不仅要快，更要求新求趣，给人耳目一新的感觉。这就要求我们克服思维定势，逆向思考，追求陌生效果，拟出让人一见钟情，怦然心动的好标题。中考作文技法指导拟题技法：新视角，别开生面中考作文技法指导

拟题技法：善补题，以小见大在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，是最常见的话题作文的拟题技法。中考作文技法指导拟题技法：善补题，以小见大中考作文技法指导回炉重塑，化腐朽为神奇中考作文技法指导回炉重塑，化腐朽为神奇中考作文技法指导那双美丽的眼睛总在望着我像平静的湖水溢着柔波

不知背后有些什么我无法按耐内心的疑惑想走进想发现想读出生命的旋涡----《冰草诗集》中考作文技法指导那双美丽的眼睛总在望着我中考作文技法指导中考作文之写好开头和结尾

中考作文技法指导中考作文之中考作文技法指导所谓“凤头”即开头要亮丽，高雅、先声夺人”徐先生教我许多作文的技巧。……他告诉我，文章的起笔最难，要突兀矫健，要开门见山，要一针见血，才能引人入胜，不必兜圈子，不必说套语。”（梁实秋《我的一位国文老师》）中考作文技法指导所谓“凤头”即开头要亮丽，高雅、先声夺人”徐先生教我许多作文巧饰“凤头”笔落惊风雨中考作文技法指导巧饰“凤头”笔落惊风雨中考作文技法指导一、开门见山，直入话题

它的表达角度，可以是开头直叙本事，也可以起笔点题；可以开宗明义揭示主旨，也可以单刀直入点明敌论。如此等等。由于这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以应为考场作文开头的首选方法。中考作文技法指导一、开门见山，直入话题它的表达角度，可以是开头直叙

《散步》的开头：“我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。”

《背影》的开头：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘的是他的背影。”

《故乡》的开头：“我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。”中考作文技法指导《散步》的开头：“我们在田野散步：我，我的母亲，我二、巧用修辞，连接话题

比喻的作用就在于使语言形象、生动、活泼，富有表现力。排比修辞的优点在于句式整齐，给文章增加气势，加上优美的语言，会让读者产生愉悦感，犹如迎面吹来一股清新之风。再让修辞恰到好处的与话题相连，从而浑然一体，收到意想不到的效果。中考作文技法指导二、巧用修辞，连接话题比喻的作用就在于使石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

——《中国石拱桥》

世有伯乐，然后有千里马。

——《马说》

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

——《春》中考作文技法指导石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。中考作文技法指导三、设计悬念，引入话题

倒叙开头，目的是设置悬念，引起读者的关注，激发读者的兴趣，并同时增加文章的曲折，显示文章的布局之美。中考作文技法指导三、设计悬念，引入话题倒叙开头，目的是设置悬念我不由得停住了脚步。

——《紫藤萝瀑布》七月天，中伏大晌午，热得像天上下火。何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，系的是栓贼扣儿。

——

《蒲柳人家》“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。

——《羚羊木雕》中考作文技法指导我不由得停住了脚步。中考作文技法指导四、对比烘托，突出话题

周敦颐《爱莲说》的开篇，用陶渊明的爱菊、世人爱牡丹来衬我的独特爱好：爱莲。《济南的冬天》通过和北平，伦敦，热带的对比，突出济南冬天的温晴。中考作文技法指导四、对比烘托，突出话题周敦颐《爱莲说》的开篇，用陶五、环境描写，渐入话题《孔乙己》开头：“当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒”。《在烈日和暴雨下》开头：“六月十五那天，天热得发了狂”中考作文技法指导五、环境描写，渐入话题《孔乙己》开头：“当街一个曲尺形的大《故乡》“我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。”《邓稼先》一文中，则是在近一百多年来中国历史乃至世界历史的背景下推出邓稼先。中考作文技法指导《故乡》“我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去抒情议论议式刻画人物式引用材料式中考作文技法指导抒情议论议式刻画人物式引用材料式中考作文技法指导开头仿写练习

题一：1858年，瑞典的一个富豪人家生下了一个女儿。然而不久，孩子染患了一种无法解释的瘫痪症，丧失了走路的能力。一次，女孩和家人一起乘船旅行。船长的太太给孩子讲船长有一只天堂鸟，她被这只鸟的描述迷住了，极想亲自看一看。于是保姆把孩子留在甲板上，自己去找船长。孩子耐不住性子等待，她要求船上的服务生立即带她去看天堂鸟。那服务生并不知道她的腿不能走路，而只顾带着她一道去看那只美丽的小鸟。奇迹发生了，孩子因为过度地渴望，竟忘我地拉住服务生的手，慢慢地走了起来。从此，孩子的病便痊愈了。女孩子长大后，又忘我地投入到文学创作中，最后成为一位荣获诺贝尔文学奖的女性，也就是茜尔玛·拉格萝芙。提示：忘我是走向成功的一条捷径，在这种环境中，人往往会超越自身的束缚，释放出极大的能量，甚至创造奇迹。阅读以上材料，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。题二：请以“请记住我的名字”为题写一篇不少于600字的文章。题三：“没有比这更

”先把题目补充完整，然后写一篇不少于600字的文章。中考作文技法指导开头仿写练习题一：1858年，瑞典的一个富豪人家生下了一个作文结尾易犯的毛病①画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要啰嗦几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。②空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口号，这种结尾大煞主题。③拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。中考作文技法指导作文结尾易犯的毛病①画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味，雕饰“豹尾”回眸一笑百媚生中考作文技法指导雕饰“豹尾”回眸一笑百媚生中考作文技法指导所谓“豹尾”即结尾要简洁、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，并余味无穷，给读者以咀嚼回味的余地。中考作文技法指导所谓“豹尾”即结尾要简洁、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮1、自然收束式

不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然结束式”。中考作文技法指导1、自然收束式不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后2、首尾呼应式就是在文章的结尾用一句话或者一段文字，直接或间接重复开头的有关字句、回答开头提出的有关问题等，来结束全文。但是要注意不能对开头作机械的重复，在词句上要对开头略显变化才好。中考作文技法指导2、首尾呼应式中考作文技法指导《背影》[开头]我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘的是他的背影。

[结尾]在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的青布棉袍黑布马褂的背影。唉，我不知何时再能与他相见。中考作文技法指导《背影》[开头]我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘的是他《紫藤萝瀑布》[开头]我不由得停住了脚步。

[结尾]在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不由得加快了脚步。中考作文技法指导《紫藤萝瀑布》[开头]我不由得停住了脚步。中考作文技法指导《行道树》[开头]我们是一列树，立在城市的飞尘里。[结尾]立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而快乐的树。中考作文技法指导《行道树》[开头]我们是一列树，立在城市的飞尘里。[结尾]立3.画龙点睛式

在结尾时，用一句或一段文字明确点出文章的中心或观点，卒章显意，就好比绘画，先画好一条龙的全身，最后给龙点上眼睛，使之“活”起来。使用此方法时要注意的是：语言要简洁明快，干净利落，切不可拖泥带水，甚至弄成画蛇添足。中考作文技法指导3.画龙点睛式

在结尾时，用一句或一段文字明确点出文章的中心狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

——《狼》嘻，技亦灵怪亦哉。——《核舟记》我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。

——《珍珠鸟》中考作文技法指导狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。中考作文技4、名言警句式用名言、警句、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。

中考作文技法指导4、名言警句式中考作文技法指导

《陋室铭》结尾写道：“孔子云：何陋之有？”《五柳先生传》的结尾“赞曰：黔娄之妻有言：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”。中考作文技法指导《陋室铭》结尾写道：“孔子云：何陋之有？”《五柳先生传》的《谈生命》的结尾：“生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。世界﹑国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了。中考作文技法指导《谈生命》的结尾：“生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐5、抒情议论式

用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于说明文、议论文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论”式结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。中考作文技法指导5、抒情议论式用抒情议论的方式收束文希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。

——《故乡》我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。我十四岁﹙其实只有十二岁零两三个月﹚就离开她了。在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。

——《我的母亲》中考作文技法指导希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实世上本没有遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里，有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声地赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。

——《夏感》

中考作文技法指导遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大小结：开头结尾1.开门见山2.巧用修辞3.设计悬念4.对比烘托5.环境描写1.自然收束2.首尾呼应3.画龙点睛5.抒情议论4.名言警句中考作文技法指导小结：开头结尾1.开门见山2.巧用修辞3.设计悬念4.对比烘126结尾仿写练习

题一：1858年，瑞典的一个富豪人家生下了一个女儿。然而不久，孩子染患了一种无法解释的瘫痪症，丧失了走路的能力。一次，女孩和家人一起乘船旅行。船长的太太给孩子讲船长有一只天堂鸟，她被这只鸟的描述迷住了，极想亲自看一看。于是保姆把孩子留在甲板上，自己去找船长。孩子耐不住性子等待，她要求船上的服务生立即带她去看天堂鸟。那服务生并不知道她的腿不能走路，而只顾带着她一道去看那只美丽的小鸟。奇迹发生了，孩子因为过度地渴望，竟忘我地拉住服务生的手，慢慢地走了起来。从此，孩子的病便痊愈了。女孩子长大后，又忘我地投入到文学创作中，最后成为一位荣获诺贝尔文学奖的女性，也就是茜尔玛·拉格萝芙。提示：忘我是走向成功的一条捷径，在这种环境中，人往往会超越自身的束缚，释放出极大的能量，甚至创造奇迹。阅读以上材料，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。题二：请以“请记住我的名字”为题写一篇不少于600字的文章。题三：“没有比这更

”先把题目补充完整，然后写一篇不少于600字的文章。中考作文技法指导结尾仿写练习题一：1858年，瑞典的一个富豪人家生下了一个祝愿大家展翅蓝天中考作文技法指导祝愿大家展翅蓝天中考作文技法指导作文得分点完全解密之一：切题审清题目，切合题意

中考作文技法指导作文得分点完全解密之一：切题审清题目，切合题意中考作文技法1．得分点概述

综观各地中考作文的评分标准，绝大多数都把“切题”“扣题”摆在了最前头。扣题写作可以说是中考作文的第一要务。在作文评分标准中的相关表述，有许多省市将“切合题意”、“符合题意”列为一类文、二类文的首要标准；也有许多省市如天津、上海、安徽等地，将“切题”作为一、二类的首要标准。切合题意，你的文章才是合格的，才有可能跻身优秀之列。中考评卷，依照扣题的程度将文章分为四等：切合题意，符合题意，基本符合题意，偏离题意。据此，阅卷老师给予各类作文不同等级的分数。中考作文技法指导1．得分点概述

综观各地中考作文的评分标准，绝大多数都把“切2．得分点策略一是扣住话题拟新题。话题作文需要我们自己拟题，如果我们将独词式话题扩展成短语并以此作为写作题目，就能将题目限定在命题者设定的范围内。比如，以“感恩”为话题作文，有同学拟题为“提醒感恩”、“感恩的心”、“相互感恩，始得和谐”等，突出了话题的重要地位，让后面的构思选材等工作自然地围绕题目展开。二是下笔扣题打一枪。起笔开门见山，直击题目，引得下文围绕这个方向展开。比如，有一满分作文《清晰的面孔》就是这样开头的：“人海茫茫，许多人在你的生命中成为匆匆过客，如天空中划过的流星——只留下美丽的一瞬。然而在我的脑海中却保留着一张张清晰的面孔，久久不能飘散。”开头强调“清晰的面孔”“久久不能飘散”，很自然地就此展开话题，引出了下文合乎题意的描述。中考作文技法指导2．得分点策略一是扣住话题拟新题。话题作文需要我们自己拟题，三.是穿插文中巧切题。可以围绕题目拟出一组小标题，穿插在文章之中；可以根据题目拟定中心句子，穿插在文章中间。比如，满分作文《“和谐”画展》一文，以参加“和谐”为主题的画展为内容，描述了“我”精心准备的三幅画：“婴儿哺乳图”、“泪眼蒙胧图”、“夕阳搀扶图”。作者分别以三幅图为小标题，着力描述了各图的内容。这样，保证文章始终运行在题目的轨道里。四.是锁定题目作结尾。文章的结尾一定要扣回题目，这一点至关重要。比如，有篇中考满分作文《充满活力的岁月》，在展示了自己沉醉在乐曲境界中与音乐为伴的生活之后，结尾写道：“我就和音乐一起同喜同悲着，她让我的心不曾单调，把我年少的心填满了缤纷的旋律。有音乐在，我生命的每一分每一秒都会是充满活力的岁月。”这样一来，很自然地点明题意，也留给读者很大的品味空间。中考作文技法指导三.是穿插文中巧切题。可以围绕题目拟出一组小标题，穿插在文章3．失分会诊一是因误解而离题。或者对题目的含义理解不准；或者对题目的感情色彩把握不当；或者将题目中的局部当作整体，只扣其中的一部分。这些做法都是偏题离题。比如，对话题“借口——弱者的托辞”，一些同学大谈有时候借口也能寻求心理平衡，降低心理压力。这样一来，将“借口——弱者的托辞”这个话题变成了话题“借口”，只顾及了话题中的一部分，造成了整体偏离话题。中考作文技法指导3．失分会诊中考作文技法指导二是因随意而脱轨。作者没有紧扣题目和中心的写作意识，写到哪里就顺势说下去，也不管是否符合主旨的需要，这样很容易出现行文离题的问题。比如，对半命题“窗外的

”，有篇作文填题目为“窗外的美景”。文章描述生动，文采飞扬，结构清晰，材料丰富。但是，作者只是在文章前半部分写“窗外”，中间提出：“那么窗内又是怎样的呢？”然后过渡到写“窗内”。整篇文章的重点就是写“窗内”。很明显，由于作者写作的随意性，导致文章偏离了题意。结果，文章被评为三类下。三是因忽视而偏向。只重视狭义的“题目”（不包括导语等）或者“话题”，而无视导语的限制，这也是造成离题的一个原因。比如，北京市中考作文“开端”一题，导语中有“请结合自己的亲身经历或感受”的要求。如果你的文章既不是叙述你的经历，又没有用你自己的生活经历作为事例，也没有写出你个人的见解，那么，你就离了题。中考作文技法指导二是因随意而脱轨。作者没有紧扣题目和中心的写作意识，写到哪里4．提升要诀

第一，认真审题。这一步中，有几点要特别注意：一是要认真解读题目“导语”和“要求”部分，决不能轻易放过其中的若干限制。二是要读懂题目或者话题的真正含义。三要读懂题目包含的感情色彩。第二，提前规划。在动笔之前，先要将文章的构思想清楚，表达什么样的主题，选取哪些材料，材料呈现的先后顺序及详略处理，开头、结尾怎样写等等，尽量想细一些。然后拟写出写作提纲。这样，以有效地避免思维和写作的随意性。第三，及时补救。写一段话后，要注意回头审视本段或本部分的中心话题是否合乎主旨、合乎题意，是否遵循了提纲所预设的写作思路。如果发现了离题的内容，要迅速截住上面的话，并转到中心话题上来。中考作文技法指导4．提升要诀

第一，认真审题。这一步中，有几点要特别注意：一【考题回放】1．因为有爱，所以感动；因为感动，懂得了感恩。亲爱的同学，你在生活中曾有过这样的感动吗?如果你曾感动于一个微笑、一个眼神、一声祝福，一句劝勉，如果你曾感动于一抹曙光、一片绿叶、一颗露珠、一泓清泉，如果你曾感动于羔羊跪乳、乌鸦反哺、落红护花、落叶归根，那么请拿起你的笔，去记录你的情感历程，用你的智慧，去品味多彩的生活，用一颗感恩的心，去感谢生活中的美。请以“感恩"为话题写一篇不少于600字的作文。要求：①我手写我心，言之有物，有真情实感。②文体不限(诗歌除外)，题目自拟。③文中不得出现自己学校、老稀和本人的真实名字。2．面对纷繁的生活，我们常常有许多感悟：当我们看见一轮红日冉冉升起时，我们也许会感悟剖青年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力，当我们看见叶子从树上落下时，我们也许会感悟到生命的短暂，而应该珍惜时光发奋进取……朋友，你对生活有什么感悟呢?请以“感悟——”为题写一篇文章。要求：①在“感悟”后面的空白处填一个词或短语。②除诗歌外，文体不限。③书写清楚，600字左右。中考作文技法指导【考题回放】中考作文技法指导失误文剖析

感悟夕阳

(三类文)中考作文技法指导失误文剖析

中考作文技法日子似乎平平淡淡地走(“走”与“日子”搭配不当，改为“过”较恰当)，一个星期的时间很快就要过去了，转眼间又到了星期五——一个让人激动的日子。以往的星期五，真是快乐。这种快乐，从初一到初三，我过了很多次。(概述的目的只不过是要说以往的星期五快乐，暗示文章要写的星期五不快乐。但是，概述内容太杂，用笔太多。)

那一天，手拿着一张令我汗颜的化学试卷，看着叫人难堪的76分(这可是我有史以来的最低分啊)，我伤心极了。(点明了事情的起因。)想到自己的理想，想到父母和老师对我寄予的殷切期望}我心如刀绞。我无力地趴在桌上，动都不想动一下。我本来是想再反思一会儿，劳动委员却说要拖地，把我赶出了教室。（你看，这个句子里，前边以“我”为陈述对象，后边以“劳动委员”为陈述对象，不统一，影响语言的流畅性。)来到走廊，我又趴在了栏杆上。(两次用“趴”字，都很形象，符合特定场合人物的心理。)我不断地责问自己：“嗐，我为什么如此粗心大意?为什么呀?这么低的分数，叫我怎么见人呢?!”我的泪都流了好多了。我真希望有哪位好心的人能送给我一颗“后悔药”，让我重新再考一次。(“重新”和“再”连用，重复。)这时，我想望望自己平日非常喜爱的蓝天。我发现食堂边的树上有一束阳光。顺着光，我去寻找那光源；哇(“哇”表示惊喜，与沉浸在悲伤之中的“我”的心理反差太大，不恰当)，那是西下的夕阳。这般美丽的景色，真是叫我们难得一见。夕阳使出浑身的力气，把天空的浅蓝染成了暗暗的淡红。(好一个“染”字，写活了夕阳的色彩和动态。)当我还沉浸在这美景中时，突然发现太阳变成了半个，于是飞快