探索世界与追求真理复习课件

探索世界与追求真理复习课件1探索世界与追求真理复习课件2探索世界与追求真理复习课件3探索世界与追求真理复习课件4探索世界与追求真理复习课件5强调实践是处在一定社会关系中的人的活动，在不同的历史发展阶段上，实践的内容、形式、规模和水平有所差异。强调“合作”等，受横向因素的影响——社会性；强调历史过程，受纵向因素的影响——历史性社会历史性强调实践是人有目的、有意识地改造客观世界的活动，制定“计划”“方案”“规划”等受主观因素的影响能动性强调实践的基本构成要素(主体、对象和手段)、实践的过程及其结果的客观性，强调受客观因素的影响客观物质性侧重点特征强调实践是处在一定社会关系中的人的活动，在不同的历史发展阶段6探索世界与追求真理复习课件7探索世界与追求真理复习课件8观念的东西必须通过实践才能够转化为现实观念的东西必须通过实践才能够转化为现实9A夸大了想象力对文学创作的作用违背了联系的普遍性和实践的社会性文学创作对历史和现实的“提炼”受创作者主观因素的影响，并不是客观的描述“深层经验”的来源——社会历史和现实是物质的、客观的，“深层经验”是经过“提炼”得出的、“富有张力”，说明了文学创作的主观性A夸大了想象力对文学创作的作用违背了联系的普遍性和实践的社会10探索世界与追求真理复习课件11探索世界与追求真理复习课件12探索世界与追求真理复习课件13探索世界与追求真理复习课件14探索世界与追求真理复习课件15探索世界与追求真理复习课件16探索世界与追求真理复习课件17探索世界与追求真理复习课件18探索世界与追求真理复习课件19亲身的实践经验也可能是错误的。材料强调的是通过实践检验原有认识并得出新认识的过程亲身的实践经验也可能是错误的。材料强调的是通过实践检验原有认20主观愿望如果符合客观实际，是可以变成客观现实的主观认识对客观现实的反映有正确与错误之分漫画中的人们企图拉动影子是在错误认识指导下的错误行动，“即使人再多，也拉不动影子”，这从侧面启示我们，认识只有符合实际才能有效地指导实践主观愿望如果符合客观实际，是可以变成客观现实的主观认识对客观21认识不一定始终落后于实践，认识具有相对独立性，也可能先于社会实践实践是检验认识的真理性的唯一标准，而不是需要认识不一定始终落后于实践，认识具有相对独立性，也可能先于社会22探索世界与追求真理复习课件23探索世界与追求真理复习课件24探索世界与追求真理复习课件25探索世界与追求真理复习课件26探索世界与追求真理复习课件27探索世界与追求真理复习课件28探索世界与追求真理复习课件29人们对客观事物及其规律的歪曲反映谬误二者相互依存、互为前提，在一定条件下相互转化是人们对客观事物及其规律的正确反映真理联系区别人们对客观事物及其规律的歪曲反映谬误二者相互依存、互为前提，30承认真理的客观性，就应当坚持“真理面前人人平等”①客观性是真理最基本的属性②真理的内容是客观的。真理的内容来自于物质世界的客观事物及规律③检验真理的标准是客观的——社会实践④对同一个确定的对象的真理性认识只能有一个客观性要求理解承认真理的客观性，就应当坚持“真理面前人人平等”①客观性是真31任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一具体性真理是具体的有条件的，因而真理是相对的。真理的具体性与条件性表明，真理与谬误往往是相伴而行的任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误条件性要求理解任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实32探索世界与追求真理复习课件33探索世界与追求真理复习课件34探索世界与追求真理复习课件35探索世界与追求真理复习课件36探索世界与追求真理复习课件37探索世界与追求真理复习课件38杜牧和王安石对项羽乌江自刎行为认识不同，说明主体对客体的认识具有主动性和选择性也说明人们对同一事物的认识受主客观因素的影响杜牧和王安石对项羽乌江自刎行为认识不同，说明主体对客体的认识39对于门槛，有的人认为是“门”，有的人认为是“槛”，这说明主体不同，对事物的认识就可能不一样，也说明真理具有条件性和具体性规律具有客观性，人们无法改变规律辩证的否定是事物自身的否定对于门槛，有的人认为是“门”，有的人认为是“槛”，这说明主体40探索世界与追求真理复习课件41探索世界与追求真理复习课件42探索世界与追求真理复习课件43探索世界与追求真理复习课件44探索世界与追求真理复习课件45探索世界与追求真理复习课件46探索世界与追求真理复习课件47探索世界与追求真理复习课件48探索世界与追求真理复习课件49认识具有反复性、无限性和上升性的特点，在一些问题上不设标准答案，是一种科学的态度真理不可以被推翻，而是不断地向前发展说法错误认识具有反复性、无限性和上升性的特点，在一些问题上不设标准答50探索世界与追求真理复习课件51探索世界与追求真理复习课件52探索世界与追求真理复习课件53探索世界与追求真理复习课件54探索世界与追求真理复习课件55探索世界与追求真理复习课件56探索世界与追求真理复习课件57探索世界与追求真理复习课件58探索世界与追求真理复习课件59探索世界与追求真理复习课件60探索世界与追求真理复习课件61探索世界与追求真理复习课件62探索世界与追求真理复习课件63探索世界与追求真理复习课件64探索世界与追求真理复习课件65探索世界与追求真理复习课件66探索世界与追求真理复习课件67探索世界与追求真理复习课件68探索世界与追求真理复习课件69探索世界与追求真理复习课件70“课时跟踪训练”见“课时跟踪检测(三十四)”(单击进入电子文档)探索世界与追求真理复习课件71谢谢观看谢谢观看72探索世界与追求真理复习课件73探索世界与追求真理复习课件74探索世界与追求真理复习课件75探索世界与追求真理复习课件76探索世界与追求真理复习课件77强调实践是处在一定社会关系中的人的活动，在不同的历史发展阶段上，实践的内容、形式、规模和水平有所差异。强调“合作”等，受横向因素的影响——社会性；强调历史过程，受纵向因素的影响——历史性社会历史性强调实践是人有目的、有意识地改造客观世界的活动，制定“计划”“方案”“规划”等受主观因素的影响能动性强调实践的基本构成要素(主体、对象和手段)、实践的过程及其结果的客观性，强调受客观因素的影响客观物质性侧重点特征强调实践是处在一定社会关系中的人的活动，在不同的历史发展阶段78探索世界与追求真理复习课件79探索世界与追求真理复习课件80观念的东西必须通过实践才能够转化为现实观念的东西必须通过实践才能够转化为现实81A夸大了想象力对文学创作的作用违背了联系的普遍性和实践的社会性文学创作对历史和现实的“提炼”受创作者主观因素的影响，并不是客观的描述“深层经验”的来源——社会历史和现实是物质的、客观的，“深层经验”是经过“提炼”得出的、“富有张力”，说明了文学创作的主观性A夸大了想象力对文学创作的作用违背了联系的普遍性和实践的社会82探索世界与追求真理复习课件83探索世界与追求真理复习课件84探索世界与追求真理复习课件85探索世界与追求真理复习课件86探索世界与追求真理复习课件87探索世界与追求真理复习课件88探索世界与追求真理复习课件89探索世界与追求真理复习课件90探索世界与追求真理复习课件91亲身的实践经验也可能是错误的。材料强调的是通过实践检验原有认识并得出新认识的过程亲身的实践经验也可能是错误的。材料强调的是通过实践检验原有认92主观愿望如果符合客观实际，是可以变成客观现实的主观认识对客观现实的反映有正确与错误之分漫画中的人们企图拉动影子是在错误认识指导下的错误行动，“即使人再多，也拉不动影子”，这从侧面启示我们，认识只有符合实际才能有效地指导实践主观愿望如果符合客观实际，是可以变成客观现实的主观认识对客观93认识不一定始终落后于实践，认识具有相对独立性，也可能先于社会实践实践是检验认识的真理性的唯一标准，而不是需要认识不一定始终落后于实践，认识具有相对独立性，也可能先于社会94探索世界与追求真理复习课件95探索世界与追求真理复习课件96探索世界与追求真理复习课件97探索世界与追求真理复习课件98探索世界与追求真理复习课件99探索世界与追求真理复习课件100探索世界与追求真理复习课件101人们对客观事物及其规律的歪曲反映谬误二者相互依存、互为前提，在一定条件下相互转化是人们对客观事物及其规律的正确反映真理联系区别人们对客观事物及其规律的歪曲反映谬误二者相互依存、互为前提，102承认真理的客观性，就应当坚持“真理面前人人平等”①客观性是真理最基本的属性②真理的内容是客观的。真理的内容来自于物质世界的客观事物及规律③检验真理的标准是客观的——社会实践④对同一个确定的对象的真理性认识只能有一个客观性要求理解承认真理的客观性，就应当坚持“真理面前人人平等”①客观性是真103任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一具体性真理是具体的有条件的，因而真理是相对的。真理的具体性与条件性表明，真理与谬误往往是相伴而行的任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误条件性要求理解任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实104探索世界与追求真理复习课件105探索世界与追求真理复习课件106探索世界与追求真理复习课件107探索世界与追求真理复习课件108探索世界与追求真理复习课件109探索世界与追求真理复习课件110杜牧和王安石对项羽乌江自刎行为认识不同，说明主体对客体的认识具有主动性和选择性也说明人们对同一事物的认识受主客观因素的影响杜牧和王安石对项羽乌江自刎行为认识不同，说明主体对客体的认识111对于门槛，有的人认为是“门”，有的人认为是“槛”，这说明主体不同，对事物的认识就可能不一样，也说明真理具有条件性和具体性规律具有客观性，人们无法改变规律辩证的否定是事物自身的否定对于门槛，有的人认为是“门”，有的人认为是“槛”，这说明主体112探索世界与追求真理复习课件113探索世界与追求真理复习课件114探索世界与追求真理复习课件115探索世界与追求真理复习课件116探索世界与追求真理复习课件117探索世界与追求真理复习课件118探索世界与追求真理复习课件119探索世界与追求真理复习课件120探索世界与追求真理复习课件121认识具有反复性、无限性和上升性的特点，在一些问题上不设标准答案，是一种科学的态度真理不可以被推翻，而是不断地向前发展说法错误认识具有反复性、无限性和上升性的特点，在一些问题上不设标准答122探索世界与追求真理复习课件123探索世界与追求真理复习课件124探索世界与追求真理复习课件125探索世界与追求真理复习课件126探索世界与追求真理复习课件127探索世界与追求真理复习课件128探索世界与追求真理复习课件129探索世界与追求真理复习课件130探索世界与追求真理复习课件131探索世界与追求真理复习课件132探