关于科组工作计划锦集8篇

第关于科组工作方案锦集8篇科组工作方案篇1

一、指导思想：

牢固树立“健康第一〞的指导思想，确保学生每天一小时活动时间，提高两操质量，增强学生体质，培养学生组织纪律性和集体主义观念，促进校内建设。

二、本学期工作方案：

二月份：1、2、3、4、5、学校体卫器材统计表的收集，整理、上报。制定工作方案抓好各项训练队。

抓好两操质量，安排好学生一小时活动时间。教研活动。

三月份：1、2、3、4、区小学体育教学公开课。

20ss年度福田区学校体育工作总结表彰大会。抓好各项训练队。教研活动。

四月份：

1、2、3、参加市体育教师培训班。区中小学足球比赛。抓好各项训练队。

4、教研活动。

五月份：

1、市、区中小学体育教学公开课。

2、区小学生乒乓球赛。

3、教研活动。

六月份：

1、区小学生游泳比赛。

2、《国家体育课程标准》培训班。

3、《学生体质健康标准》实施情况标准。

4、抓好各项训练队。

5、教研活动

七月份：

1、《区小学生网球赛》

2、组织参加市体育教师在职培训。

3、学生体质综合评价与分析。

4、上交有关资料。

体育组

20某某/2/25

科组工作方案篇2

一．指导思想：以上级教育教研部门和历史教学课程标准，以学校教师开展中心工作方案为指导，以学生为中心。落实新课标精神,把素质教育推向深入。培养学生爱国主义感情，社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。指导学生正确理解和运用历史知识，全面提高学生的素养，提高文化品位和审美情趣。注重全面评价学生，教给学生终身学习的技能。

二．活动目的：加强教学研讨和交流，集思广益，充分发挥集体的力量，以老带新，群策群力，力求保质保量地完本钱学期的教学任务。提高全组教师教学水平，全面提高学生的素养。

三．活动方案：

〔一〕科组主题教研活动

要求：

①主题为课程资源整合和教学效益提高。着眼于解决学科的核心问题和迫切需要解决的问题。

②科组活动要有有中心发言，有多人就相关主题发言。有合理的规划与布置；有精心的准备，整个科组或整个备课组都在进行研究与实验，每个人都能形成总结性文本，在全体成员会议上进行交流而不只是在备课组会议上交流。

1．期初制定教学方案，期末总结教学得失。

2．加强各备课组的教研工作，做到每周一次(星期一上午第三节)集体教研活动，促进教学工作的有序化。

3．关心年轻教师的成长，随机进行新教师教学情况调研、反应，尽快缩短青年教师成长的周期，以适应学校开展的需要。

4．开展新教师汇报课、青年教师优质课、课程整合课教研活动。

要求要有活动方案、有活动记录与活动总结，要根据自己的学科特点或自身特点，创造性地开展帮扶活动。

5、听课活动：要求科组老师每个星期听课1节，并有听课评课记录.

6．做好期中、期末考试的出卷、阅卷工作及反应工作。

7．为迎接广州市优秀教研组评比，各位老师必须认真准备所需的各项材料

备课组长：高三z高二z高一

〔二〕、备课组工作

1、各备课组期初制定教学方案，期末总结教学得失。

各备课组应针对本学期我校学生的实际情况，期初制定出一套行之有效的备课组方案，其中包含备课安排表、公开课安排、单元命题要求、教学进度等等；期末要及时写好备课组工作总结。

2、各备课组本学期集体备课活动。

时间：根据各年级课表由备课组长选择

地点：各年级办公室；

工作内容：并做好相关的书面记录〔填写集体备课活动记录本，在本学期结束时及时上交到科组里存档〕。

3、各备课组做好单元命题工作、阅卷工作及反应工作。

要求：命题工作：非毕业班原那么上每学期命6份测试题〔段考前和段考后各有一次统一测试〕，命题人必须力求保证试卷的质量。

阅卷工作：每学期的段期考考试后，各备课组要组织本年级的老师的集体改卷，且批卷时要注意把握评分标准，力求做到公平公正。

反应工作：段期考后，备课组长要集中老师对段期考试卷进行分析〔包括考情，学情分析和改良措施等〕，然后，由备课组长汇总意见和建议写成书面材料上交年级。

〔三〕、教师个人工作

〔1〕完成学期个人教学工作方案。

〔2〕本学期每人所展示一节公开课或说课材料。

〔3〕本学期每人写1篇教学反思。

〔4〕本学期个人教学总结。

〔5〕本学期个人教学教研论文或获奖教学论文至少1篇。

科组工作方案篇3

一．工作思路

遵照学校今年本期的工作方案，我们高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高教育教学质量，力争取得某某年高考的优异成绩。

二．工作目标

1.上好每堂课，标准课堂教学。根据某某年考试说明，逐一落实考点。努力完成学校下荙的高考任务。上重点线的人数超过目标上本科线的人数超过要求上专科线的人数超过98％。开展培优和补差的工作关注尖子生力争在某某年的高考中再现地理学科的辉煌。

2.按质按量完成学校在创立工作中所下荙的各项工作。根据教学处和教务处各项工作方案高三地理科要求每位教师完成教育教学档案资料工作(包括教师个人方案、总结、教案、听课本、积分册；教研组方案、总结、教研

活动报表；科组方案、总结、教研活动报表、第二课堂活动报表)。进行多媒体辅助教学工作80％以上的教师能运用多媒体辅助教学，课时覆盖率50％以上；能纯熟制作开发课件，优化课堂教学。

3.按新高考的要求上好每一堂课，做到考点过关，能力过关。

三、工作要求

在第一轮复习中，坚持从严要求，做到以下几点：

1、钻研考纲和教材，对教材内容进行归纳总结。着眼教材，建立必修概念系统网络，进行全面系统地复习。

〔1〕全面了解教材，掌握重点。

〔2〕突出主干，落实根底，做好用好概念系统化。

〔3〕留意总结，特殊是地理事现象、规律分析与归纳。

2、努力提高教育教学质量。

〔1〕集体备课：备课是提高课堂教学效率的根本途径。要在钻研教材的根底上备课，要在掌握高考方向的根底上备课，要在全面了解学生的根底上备课。

加强集体备课，发挥集体的聪明。将集体备课落到实处，而不是流于形式，按学校安排本科组每周于周三下午第八节在五楼教师办公室进行。

〔2〕上课：在集体备课的根底上认真上好每一课，提高课堂教学的效率。要时刻关注学生的成长，因材施教，补差提优。要留意做到讲练结合。加强对学生的学法指导。

〔3〕课后反思：总结课堂得失，养成课后反思的习惯，在反思中求进步。

〔4〕完善听课制度，取长补短，年轻老师多向老教师学习，共同提高。

〔5〕遵照学校安排，坚持做好教学常规。

3、全面备考，习题精癣精练、精评

坚决执行学校提出的习题系列化教学要求，对

试题要精心组合。从不同的习题难度入手，结合学生的实际情况，课堂上合理安排学生训练时间。试题讲解要及时，要讲透，要留意解题方法，解题思路的培养，回元强调答题的

标准化，地理语言的专业化。提高学生的解题析题能力。

四.工作措施

为荙到今年的高考目标我们高三地理科a组决心:同心协力、齐抓共管;既要质量、又元数量。清楚措施如下:

1.充分利用每节课，对根底较差的同学还是以夯实根底为主，在高考中提高根底分；对根底较好的同学在夯实根底的同时，提高他们的学科能力，力争提高第二卷的分数。为荙到这一目的，我们全体高三教师要齐心协力，

共同抓重点，释疑点，收集今年的高考信息。

2.切实搞好培优和补差的工作，培优工作主要由周、罗老师负责，对象主要以第一层次班的学生为主，清楚措施是：关注尖子学生答题的正确标准，上课加大容量；每两周训练一套高质量的模仿试题；与尖子生进行个别谈话

辅导。对根底较差学生的补差工作主措施是，按照考纲的要求落实根底知识扎扎实实搞好根底知识的复习。

3.加强对学生的心理辅导，考生的知识水平是衡量高考的成败标准，但是，考生的心理素质也是不可无视的。考生的思想负担过重，精神过度紧张，势必影响到考生的知识水平的畸形发挥。临考之际，良好心理状态是十分重

要的。在平时的教学中要培养学生好的心态，不要使学生在平时的考试中患得患失，要培养他们大度的心理。

4.加强文科地理的教学，本期文科地理教学的主要任务是完成一轮专题复习任务、讲练结合，夯实根底，为深圳一模、二模和高考作预备。

5.配合各部门做好各项工作，科组及老师果断按质按量完成各项任务。

某某年8月15日

附一：每周一测安排表:

出题人

第一次李修福

第二次谢新春

第三次周义

第四次罗明军

第五次李修福

第六次谢新春

第七次周义

第八次罗明军

备注：1、每周一出题人将试题交予科组长，周二完成试题审核，周三交予文科综合周测组卷负责人；

2、出题老师务必标准出题，保证试题质量；

3、李修福老师负责周测试题整理归类；

4、命题顺序：李—谢—周—罗依次循环

附二、自然地理模块补充学案安排表

内容出题人

等压线专题谢新春等温线专题周义

气候类型专题罗明军

中国气候李修福

河流补给类型专题谢新春

河流专题周义

长江、黄河、珠江水系罗明军

板块理论与构造地貌李修福

备注：1、每周四前将下周学案初稿完成交科组长审核，周五印刷完毕；

2、编制学案老师务必标准出题，保证质量；

3、李修福老师负责学案整理归类；

4、编辑顺序：谢—周—罗---李依次循环

附三、教学进度表

龙城高级中学20某某—20某某学年度第一学期

教师教学进度表

学科地理年级高三教师姓名罗明军

周次

月日——月日

内容

预1

7月31日—8月6日

必修一、第一章宇宙中的地球：一至三节

预2

8月7日—8月13日

第一章宇宙中的地球：三、四节第一章复习测试

预3

8月14日—8月20日

补充：地图、第二章：物质运动和能量交换，第一节

预4

8月21日—8月27日

第二章：物质运动和能量交换，第二节

预5

8月28日—9月3日

第二章：物质运动和能量交换，第三节、复习测试

1

9月4日—9月10日

第三章：整体性和区域性

2

9月11日—9月17日

自然地理总复习

3

9月18日—9月24日

第四章：自然环境对人类活动的影响

4

9月25日—10月1日

必修二、第一章人口地理

5

10月2日—10月8日

必修二、第二章城市地理

6

10月9日—10月15日

必修二、第三章农业地理

7

10月16日—10月22日

必修二、第三章工业地理

8

10月23日—10月29日必修二、第三章交通地理

910月30日—11月5日

必修二、第四章环境问题与可持续开展

1011月6日—11

月12日

人文地理总复习与测试

1111月13日—11月19日

必修三、第一章：区域地理环境与人类活动

1211月20日—11月26日

必修三、中国区域地理〔补充〕

1311月27日—12月3日

必修三、世界区域地理〔补充〕

1412月4日—12月10日

必修三、第二章：区域可持续开展案例分析〔一、三、五〕

1512月11日—12月17日

必修三、第二章：区域可持续开展案例分析〔二、四〕

1612月18日—12月24日

必修三、第三章：三s系统及应用

1712月25日—12月31日

区域地理总复习与测试

181月1日—1月7日

必修内容总复习与测试〔一〕

191月9日~1月16日

必修内容总复习与测试〔二〕

201月17日`1月24日

期末考试及深圳一模考试预

科组工作方案篇4

一、指导思想

全面贯彻、执行根底教育阶段英语学科新课程标准，进一步进步根底教育外语教学研究对课程改革的适应能力；努力搞好教学研究、教学指导和教学效劳等研究工作。根据学校“精细化〞治理思想，本学期进一步抓“落实〞，配合区、校工作方案，大力进步教师教学水平，进步教师整体素质，进一步构建、提升“教师自我

开展〞的目标，立足于本科组的实际情况，本学期的科组工作主要抓好以下几方面的工作。

二、工作思路

按照区、校工作重点及方案安排，确定以新课程下有效的课堂教学模式和教学行为的研讨为中心，推动以校为本的教研制度的落实；以新课改评价、校本教研、及高考英语备考研究、指导为重点，加大高考专题研究和备考的力度；充分发挥教师专业化成长的各种平台作用，实现我校英语教师群体性成长。

三、工作要点

〔一〕常规教学研究

1、落实教学常规，加强常规的落实与检查；

2、各备课组及时制定学期教学方案，落实好本备课组备课电子教案、学案、课件、练习、试卷等的负责老师；

3、以课程下有效的课堂教学模式和教学行为的研讨为中心，举行高一及高二教学优质研究课活动。

4、推动以工程申报为根底的教研制度的落实，以教师专业开展和开展性教师评价理论指导科组建设。

5、征集高中英语优质课教案、论文、课例、课件等教学资源。

〔二〕高考备考研究

1、树立科学的备考理念，加强高考备考研究，多学习高考经验，多探索高考策略，思考高考温习的更高效、更深进的课堂活动。

2、鼓励全体组员认真研究高考试题所表达的改革方向，改革课堂教学，改良温习方法。在平时教学中，留意引导学生多角度、多层次地回纳、分析课本知识，多让学生自己设问、自己分析答题思路和技巧，加大培养、练习学生思维能力的力度；

3、与兄弟学校多交流，搭建交流协作的平台，充分汲取各地名校英语备考经验，帮助我校完善科学完备的英语教、学、练、测机制。

4、高三英语教师参加区教研室筹划的每月定期开展高三课例交流观摩和专题研讨活动。5、在区高考备考中心组的指导下，分工协作进行高考专题资源建设工作。四月底前完成09高考题例研究工作。

〔三〕英语活动、竞赛与考试

学生方面：

1、高一、高二成立英语学习小组或爱好小组并选好小组长；

2、方案第2、3周高一举行单词竞赛；

3、第3周高一开始落实全国中学生英语能力竞赛辅导班并开始辅导；高二进步型或培优型爱好小组，选拔好组长；

4、在第5周举行高二英语朗诵或作文比赛；

5、第8周分别举行高一、高二、高三英语书法比赛，同时把英语书法比赛纳进以后每一学期的常规赛事，以促使每一位学生留意英语单、句的书写；

6、在第13周举行全校性英语节〔包括报告、经验先容、有奖竞猜、朗读、表演等等各项趣味活动〕

7、备考广州一模〔3月18-20〕于佛山一模〔4月中下旬〕的考试。

教师方面：

1、在科组、校内外进行先进教学理论、先进理念的学习与研究，进步课堂效率，提升教学效果。

2、在2月15日前收集优秀学科论文与教学设计，并参与区评选；

3、初步决定在第五周〔3月13日〕举行英语教师信息技术与英语学科整合说课竞赛；

4、第十五周〔5月20日〕举行英语即时书法比赛〔钢笔、粉笔〕，预备下学期进行的全区、全市性的高中英语教师根本功竞赛。

〔四〕英语工程申报、课题研究与教师专业开展

1、鼓励科组老师申请工程申报，同时高一、高二、高三每个备课组必须以备课组为单位申请并实施至少一项工程申报与研究；对工程、课题的实施过程要定期检查、催促，强化校本科研课题的提升。

2、加强对科组老师对教学理论的学习与研究，加强对先就教学理念的理解与运用，开展课题研究和教学改革试验，加强反思、总结、提升并形成我校的特色，争取我校英语科组成为南海区英语教科研基地学校。

科组工作方案篇5

一、指导思想：

本学期我们语文科组的工作将以上级教育部门的工作意见为指导，以学校教学方案为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，进一步解放思想，不断加强科组建设，努力创新教研形式，深化课堂教学改革，优化教学行为，全面提高我校语文教研组教研教学工作水平。

二、具体工作：

〔一〕加强教育理论学习，提高教师理论素养，优化教学质量。

组织教师参加《新课标》理论学习和培训，领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，关注学生情感，提高学生自主学习能力。努力将新观念、新思路渗透到语文课堂教学之中，组织《新课标》研究课和专题研讨等系列活动，提高小组合作学习的时效性。真正做到理论与实践相结合，以提高课堂教学效率。发挥团队的力量，让教研组的活动发挥其实际的作用。

〔二〕、强化语文组常规管理，提高教育教学质量。

加强常规管理。按照学校教学常规工作要求，结合学校实际情况，从教学方案、备课、上课、作业布置与批改、辅导检测等环节上、从质和量上，对各项指标都做出明确要求，形成常规检查、常规管理制度。

〔1〕、备课。做到课课有教案。一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托标准思想，三看备课是否认真，是否符合班级实际，四看教后小记是否具有针对性、指导性。

〔2〕、上课。关注每个学生的开展，落实好我校提出的“自主探究，合作交流，总结提高，应用深化〞新的课堂模式，给每个学生提供均等的学习和开展的时机，面向全体学生。评价一节课的重要标准：看是否真正表达“以学生为主体〞的教学思想

〔3〕、作业。要求每次作业量适中，教师精心设计作业内容，学生书写工整，作业批改及时认真仔细。语文组将对学生的作业批改作定期检查，要求作业字迹工整、清楚，批改及时标准，每一种作业批改要有鼓励性评语。教师都要重视学生的书写质量，把学生的书写作为重点来抓。

〔4〕、辅导。教师辅导既是对学生的负责，也是对学生的尊重，教师辅导要做到“三心〞，“两性〞即：细心、耐心、恒心；及时性，针对性。

〔三〕、扎实开展校本研训。

〔1〕、继续深入开展课堂教学研究活动。

本学期，我校的教研活动继续深入开展，要求每位语文教师要上一节公开课。活动的主题是“有效落实教学目标，扎实提高课堂教学质量〞，活动的重点已经转向课堂教学，目的是让任课教师明确教学目标，使课堂教学目标明确，有的放矢；让任课教师积极主动落实教学目标，突出教学重点，突破教学难点，增强课堂教学的实效性；让任课教师透过学生质量检测反思课堂教学的成败得失，及时调整，落实改良措施，积极提升课堂教学质量。

1、同年组教师提前一周备好课，确定教学目标和达标措施，以及达标练习题的设计。

2、组织语文教师互相听课，及时交流、反思，研讨既定教学目标的落实情况。

〔2〕、开展网上教研。

1、开展网上“同伴互助〞

平时教师之间的互相听课，要求听课教师把听课中发现的问题或困惑写成博客，上传到网上与授课教师共同研讨，分享教学智慧及经验、研讨教学方法，以到达互相提高教学水平的目的。充分利用网络教研平台，开展教师上网观课、网上评课议课活动，从而加强教师间的交流与合作。

2、网上“自我反思〞

要求教师在博客上多写一些教学文章，也可以去同事博客里看看交流，通过让教师在撰写博客的过程中，提高自身的写作水平和教科研能力，加强教师之间的互动交流。

科组工作方案篇6

本学期，我校英语科组教研工作仍要以区的指导精神为依据，按照新课标的教学要求，结合我校英语教学工作实际情况，继续推进“新课程背景下的目标教学〞，以提高课堂教学的有效性为重点，实施素质教育。遵循我校“厚生为本，教学合一，主动开展〞的工作理念与思路，以整体推进根底教育课程改革为中心，以深化课堂教学“活力课〞为研究重点，以上好“活力课〞为研究根底，努力探讨如何上好英语课，并通过课堂实践研究，做好英语建模工作，优化教学程序，并大力课题研究，以全面提高科组教师科研水平和各教学班教学质量。本学期我们会根据教材和年级的特点，有目的、有针对性地制定方案，扎实地开展各项工作：

一、本学期目标：

本学期以创立英语课堂教学模式为工作重点与目标，通过研究如何上好英语活力课为本学期科组教研主题，通过“抓科研以促教学〞，使英语课堂也引入“润化教育〞元素。配合学校名师培养工作，希望在“准名师〞的带动下，英语科组在本学期无论是科研水平还是课堂教学水平都有一个质的飞跃。

以“活力课〞研究为抓手，延续上学期已开展的各项研究，努力研究出适用英语科组的教学模式，用适用的教学模式全面指导英语课堂，通过优化的课堂实践促进教学水平的提升，通过科组教研的活动开展和课题的研究，提高教师的科研水平，并做好学生的“培优补差〞辅导工作，以全面提高英语教学质量，最后通过科组扎实地开展各项工作，努力建立一支“敬业、务实、创新、团结〞的英语教师队伍。

二、核心工作

1.本学期，我们科组教研时间定在单周周一下午第三节进行，实行学校建立的“一课两评多互动〞科组教研机制〔一人上课，两人中心发言，科组成员互动交流〕。

2.希望在学校抓科研领导和专家的帮助下，在大力研究如何上好活力课的教学实践下，尽快研究出英语活力课堂适用的教学模式，用适用的教学模式全面指导英语课堂，并深入学习有关教学建模的文章，探讨“任务学习+探究学习的教学模式〞或“任务学习+合作学习的教学模式〞或校长提出的“学、研、分享〞等模式的可行性。

3．通过活力课堂以提高英语课堂教学效率，把好英语教学质量关，提高优生成绩的同时，研究如何做好“学困生〞辅导工作，减少中下生的层面，保证完成五年级统考成绩，也确保其它年级成绩稳步前进。

4.学生参赛方面：六年级学生本学期第十周要参加“天河星空○智慧杯〞综合能力竞赛，内容形式为笔试+口试，口试形式跟上次情景比赛很相似，自我介绍、看图说话、才艺表演。所以我们在做好培优工作的同时，提议有条件的学生参加课外辅导，现在六年级英语已经开展培优工作。校内比赛内容还没有确定，有待研究。

5．继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规，深入学习新教材〔三年级开始使用新教材〕教法，这学期我会不定时深入两位跟我结对子教师的课堂，希望两位老师稳住压力，大家共同进步。

6．做好小课题的研究，促进本学期覃老师小课题结题工作及谢群笑老师《利用语法促进单词记忆与理解的行动研究》——以四年级下册Module5FoodandDrinks为例的小课题的研究，继续通过教研和学习，深入研究，确定研究方法。

7．积极开展校内“我的一节课〞公开课，认真深入研究活力课堂，落实“一课两评多互动〞机制。

8．继续通过天河部落、校园网等方式促进科组教师之间的互相交流，确保完成学校要求的普通教师每月一个博文，两个评论，科组长每月一个博文，四个评论的任务。

三、主要工作：

〔一〕加强学习，提高自身素养。

1.继续组织科组老师学习《小学英语课程教学根本要求》,明确小学阶段英语课程的目的`，更好地开展教学。

2.定期组织教师开展业务学习，认真学习有关教育改革和开展的文件，鼓励并组织英语教师专业理论学习，提高教师的英语专业水平及技能，为提高英语教学质量奠定根底。

〔二〕加强教学常规管理

本学期继续加强教学常规工作的管理，要求每一位教师都要做到：

1.认真备好课。教师要以学生实际出发，严格按照目标教学要求的九大项内容来备课，要备有两周以上的教案。每学期定期检查教学设计两次，第九周与第十七周。加强集体备课的作用和效果，讨论和解决教师在教学中遇到的困惑，有效和有针对性地写好集体备课教案，要多交流和讨论教材，明确重难点和学习目标，争取每一位老师在上公开课前都进行集备，及时做到记录。形式可以多一点，如同一个课时，每一个老师都各自进行备课，或上网下载一份好教案，同时让备课的老师准备好一份教案，通过集备讨论出最好教案。

2.认真上好课。教师要努力提高课堂教学效率，转变教学方式，培养学生的自主能力，加强课堂训练，运用当堂所学知识，解决实际问题，做到知识的堂堂清。并积极开展公开课，认真做好迎接学校推门课准备工作。

3.认真写好教学反思。课后要将课堂教学的成功与缺乏之处记录下来，以作日后参考。

4.认真及时布置批改好作业。作业的布置要符合教学目标要求，并要根据不同学生的水平而有所不同。及时批改好作业。科组定期检查教师作业的批改。

5.认真个别辅导。做好“学困生〞的转化工作，根据教材的重、难点和学生的自身情况确定辅导方案，鼓励、表扬为主，激发学习兴趣，教与他们正确的学习方法，努力提高学习成绩。

6.认真组织单元测试和质量分析。要求每位教师对测试试题进行逐题分析，找出典型错例，及时进行补缺补差。对未达标、低于优分学生要进行分层整合培训。

〔三〕加强科组教研活动，创立个人特色教学。

1.坚持单周一次〔周一下午第三节〕的集体教研，坚持集体备课，加强各年级的工作交流，积极探讨新的教法，以创立英语课堂教学模式为工作重点与目标，通过研究如何上好英语活力课为本学期科组教研主题，大胆创新，形成有特色的教学风格。

2.每学期每人至少开设一次公开课，继续围绕目标教学，开展目标教学落实课。

3.总结教育、教学经验，及时进行反思，联系实际撰写论文，把实践上升到理论水平，积极参加优秀论文评比活动和征文活动。

4.继续进行有效的结对活动，帮助新教师成长。本学期重点培养对象是：胡丹、谢群笑。

〔四〕基于活力课研究，探讨科组教学模式

本学期以创立英语课堂教学模式为工作重点与目标，通过研究如何上好英语活力课为本学期科组教研主题，我们科组会在大力研究活力课堂的教学实践下，继续积极通过科组教研活动和活力课堂研究，基于活力课堂模式的研究下，以及在各级领导的指导下，会积极探索本科组适用的教学模式，为了找出适用小学英语的模式，我们还在教研活动上会深入研究，继续学习有关教学建模的文章，探讨任务学习+探究学习的教学模式或任务学习+合作学习的教学模式等模式的可行性，重点是研究校长提出的“学、研、分享〞教学模式。

四、每周的具体工作安排

英语科每周中心工作日程表

月份周次主要工作：主题：六年级的综合能力比赛/小课题研究与结题/活力课堂实践研究/教学建模的研究。

九月

一做好开学准备。撰写方案。

二科组长参加区科组长会议；制定科组方案。科组教研：《新学期科组教学工作方案》。

三科组教研，学习科组方案：

1、学习学校的工作方案，征求本科组教师的意见后订出科组方案和个人工作方案。

2、制订出优生、后进生辅导的方案并着手开始实施。

3、学生参赛方案；

4、公开课情况上报；

5、英语活力课堂实施方案；

6、小课题研究方案；

7、教学建模的研究，学习有关文章。

四检查教案;科组教研：抓好第一、二单元的重难点；各教师备课。各年级教师对英语竞赛的学生进行辅导。上交学期教学方案，各教师找出各自教材中的环保因素。

五科组教研：

1、以上报科组公开课时间为准，各教师准备好公开课教案；

2、两个小课题实施方案研究；

3、教学建模的研究，学习有关文章。

十月六备好课。

七科组教研：集体备课。落实活力课堂的实施；落实好培优、提差工作；教学建模的研究，学习有关文章，探讨有关模式的可行性。

八校内比赛：学生比赛〔待定〕。

九科组教研：学生比赛。公开课情况，主讲人评课，课堂教学研，小课题实施情况汇报。教学建模的研究，学习有关文章。

十一月

十比赛情况总结。各教师备课、公开课。六年级学生综合能力比赛。

十一科组教研：深入研究三年级新教材教法，深入研究活力课堂。教学常规检查。教学建模的研究，学习有关文章。六年级学生综合能力比赛。

十二各英语教师深入研究教材教法。

十三科组教研：

1、检查教学进度，检查教案、作业情况。

2、各年级开展培优工作。

3、上好研究课。

4、抓好五年级统考、六年级学生英语竞赛的辅导工作。教学建模的研究，学习有关文章。

十四各教师深入研究教材与教法。

十二月十五科组教研：如何备好复习课。尝试教学定模。

十六做好期末总结。作业批改检查。

十七上好复习课。科组检查教案。

十八上交期末复习方案；检查教师教案及作业批改情况；各年级教师对英语竞赛的学生进行辅导，并进行总结，做好小课题结题工作。

一月十九总复习，对中下生做好查漏补缺工作。做好评卷及期末质量分析工作。

科组工作方案篇7

一、指导思想

全面贯彻、执行根底教育阶段英语学科新课程标准，进一步提高根底教育外语教学研究对课程改革的适应能力；努力搞好教学研究、教学指导和教学效劳等研究工作。

根据学校“精细化〞管理思想，本学期进一步抓“落实〞，配合区、校工作方案，大力提高教师教学水平，提高教师整体素质，进一步构建、提升“教师自我

开展〞的目标，立足于本科组的实际情况，本学期的科组工作主要抓好以下几方面的工作。

二、工作思路

按照区、校工作重点及方案安排，确定以新课程下有效的课堂教学模式和教学行为的研讨为中心，推动以校为本的教研制度的落实；以新课改评价、校本教研、及高考英语备考研究、指导为重点，加大高考专题研究和备考的力度；充分发挥教师专业化成长的各种平台作用，实现我校英语教师群体性成长。

三、工作要点

〔一〕常规教学研究

1、落实教学常规，加强常规的落实与检查；

2、各备课组及时制定学期教学方案，落实好本备课组备课电子教案、学案、课件、练习、试卷等的负责老师；

3、以课程下有效的课堂教学模式和教学行为的研讨为中心，举行高一及高二教学优质研究课活动。

4、推动以工程申报为根底的教研制度的落实，以教师专业开展和开展性教师评价理论指导科组建设。

5、征集高中英语优质课教案、论文、课例、课件等教学资源。

〔二〕高考备考研究

1、树立科学的备考理念，加强高考备考研究，多学习高考经验，多探索高考策略，思考高考复习的更高效、更深入的课堂活动。

2、鼓励全体组员认真研究高考试题所表达的改革方向，改革课堂教学，改良复习方法。在平时教学中，注意引导学生多角度、多层次地归纳、分析课本知识，多让学生自己设问、自己分析答题思路和技巧，加大培养、训练学生思维能力的力度；

3、与兄弟学校多交流，搭建交流协作的平台，充分汲取各地名校英语备考经验，帮助我校完善科学完备的英语教、学、练、测机制。

4、高三英语教师参加区教研室筹划的每月定期开展高三课例交流观摩和专题研讨活动。

5、在区高考备考中心组的指导下，分工协作进行高考专题资源建设工作。四月底前完成09高考题例研究工作。

〔三〕英语活动、竞赛与考试

学生方面：

1.高一、高二成立英语学习小组或兴趣小组并选好小组长；

2.方案第2、3周高一举行单词竞赛；

3.第3周高一开始落实全国中学生英语能力竞赛辅导班并开始辅导；高二提高型或培优型兴趣小组，选拔好组长；

4.在第5周举行高二英语朗诵或作文比赛；

5.第8周分别举行高一、高二、高三英语书法比赛，同时把英语书法比赛纳入以后每一学期的常规赛事，以促使每一位学生注意英语单、句的