2019人教精通英语五上Unit1《Wehavenewfriends》(Lesson5)教学设计

2019人教精晓版英语五上Unit1《Wehavenewfriends》(Lesson5)教课方案2019人教精晓版英语五上Unit1《Wehavenewfriends》(Lesson5)教课方案8/8莆PAGE8膀蒈聿薂袅袁蒅薆袂蝿袈袀羅蚄薂蒆荿蚆蚆莂肅芃羂莆肁羈虿蚀膅袃莃芆蕿腿蒈膃芅蒂螄膆芁莀膇蒁芄莅膅肆虿莇芀蝿莄羄莂肆莁薈罿莁蒄薃螃羆膃衿螈蕿薄膂膄袇薁螆薇膁蚄螁薅螇节肇薀葿螄蚄蚁蚇螀艿莈羁袄芄肂薇蒂蒀肇芀膈螃蒃蒇羀蒇膀螂芈莂袄蒇蚂蚈罿肀莇芅2019人教精晓版英语五上Unit1《Wehavenewfriends》(Lesson5)教课方案

Lesson5授课方案

一、授课内容与解析

Justtalk

在校园里下学时候,来自不同样地方的学生LiYan,Cathy,Carl见面

后,议论各自的家庭地址。三个人经过初次见面的讲话,互相认识并成了好朋友。经过情况会话,让学生学会咨询和介绍家庭地址。

主要目口号言：

Wheredoyoulive?

IliveintheHappyCity.

IliveonNanjingRoad.

IliveonShanghaiStreet.

二、课前准备

准备社区或街道的图片,在操练活动中作为学具使用,同时可以奖励课堂上表现优异的学生。

准备词语卡片和授课挂图,创立情况,引导学习。

3.准备LiYan,Cathy,Carl的头饰,表演使用。

请在黑板上准备好四线格,方便板书四会单词和句子结构。

准备授课课件。

三、授课步骤与建议

热身/复习(Warm-up/Revision)

1)师生问好。

2)Freetalk:

What’syourname?Howoldareyou?Wheredoyoucomefrom?

Pleasetomeetyou.

2.新课表现(Presentation)

表现情况。

出迅主题图,Wherearethey?Whoarethey?Whataretheydoing?

学生经过回答以下问题,对课文有基本的认识。其中Whoarethey?这个

问题,学生可能不认识Cathy和Carl,教师可以引导孩子们看课文视

频来找寻答案。

学习Justtalk。复现句子结构What’syourname?Mynameis

学生观看课文视频回答以下问题Whoarethey?S:TheyareLiYan,CathyandCarl.

T:Howdoyouknowthat?

学习单词city,road,street。请学生观看课文视频,回答以下问题

Wheredotheylive?CathylivesintheHappyCity.经过单词卡片,词、图结合等形式,学习单词city。Whatcitydoyouknow?(引导学生说出一些自己知道的城市名)。T:WheredoesLiYanlive?ShelivesonNanjingRoad.经过单词卡片,词、图结合学习单词road,引导学生说出一些出名的公路。同样的方法学习单词street。学生扮演LiYan,Cathy和Carl进行角色体验。3.兴趣操练(Practice)1)多种方式操练对话。分角色体验表演对话。

运用歌谣进行牢固练习。Let’schant:Wheredoyoulive?Wheredoyoulive?

IliveintheHappyCity.IliveintheHappyCity.

Wheredoyoulive?Wheredoyoulive?

IliveonNanjingRoad.IliveonNanjingRoad.

Wheredoyoulive?Wheredoyoulive?

IliveonShanghaiStreet.IliveonShanghaiStreet.

学生利用在课堂上获取的奖励图片进行问答活动。

Wheredoyoulive?

Iliveon.../Ilivein...

Let’sbefriends.

学生可以向班里任何同学咨询地址。当问到和自己手中的图片地址一

样的同学时,喊Bingo,完成游戏。

4.语言运用(Languageuse)

情况设置：学校要对每一名学生的家庭地址进行检查并输入电子学籍

卡,你能帮助学校检查一下你的好朋友的情况吗？学生4人一组,根

据自己的实质情况创编对话。

语言支持：

What’syourname?Mynameis...

Howoldareyou?I’m...

Wheredoyoucomefrom?Icomefrom...

Wheredoyoulive?Ilivein/on...

课堂议论(Assessment)

1)课堂授课过程中的议论。

注意对学生掌握本课语言知识、语言技术等方面进行议论：引导学生在真实的情况中学会说

:Wheredoyoulive?Ilivein/on

并在情况中认识本课要求的三个单词

city,road,street

。

(2)结合本课授课过程中实质

,注意对学生学习中表现出的表演能

力、合作精神、动机与兴趣等感神态度发展方面进行引导、激励等议论。议论模范：议论目标123

主动回答提出的问题。

在小组或结对活动中积极与他人交流合作。

全神贯注地参加整个授课实践过程。

遇到学习困难能主动向教师或同学请教。

积极思虑,主动表达自己的不同样见解,富饶创立力。

阅读、表演时声音响亮,表情自然。

整体表现分数：

议论工具：

4

5

课堂授课中,建议老师们可以准备一些社区或街道的图片,奖励课堂上表现优异的学生,同时可以在操练活动中作为学具使用。

指导学生完成活着手册相关内容并利用小印章进行议论。

听录音,依照录音提示把书后所附小贴纸贴在题目中合适的地址,

尔后大声朗读。检测学生听后理解的能力和认读能