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文档简介

第一单元

复习课

生活中的数一年级上册本节目标能用10以内的数表示物体的个数或者事物的顺序，并能认、读、写0—10各数。通过一一对应比较物体数量的多少，能比较10以内数的大小。能用数表示日常活动中的一些事物，能用一一对应等方法解决简单的实际问题。010203学习认真倾听、思考、表达，并逐步养成良好的学习习惯。04知识梳理

生活中的数1~10各数的认识10以内数的大小比较1~10各数的书写知识梳理知识点1：1~10各数的认识1~10各数既可以表示物体数量的多少，也可以表示物体的顺序。几个表示物体的总个数，第几表示物体所处位置的顺序。知识梳理知识点1：1~10各数的认识12345知识梳理知识点1：1~10各数的认识678910巩固练习巩固练习1：1~10各数的认识一共有（）只小动物。从左起，小兔排第（）。98知识梳理1~10各数要书写工整，同时要注意书写姿势哟。知识点2：1~10各数的书写知识梳理知识点2：1~10各数的书写描一描，写一写。巩固练习巩固练习2：1~10各数的书写数一数，画一画，写一写。知识梳理知识点3：10以内数的大小比较对于可进行比较的事物，我们采用一一对应的方法进行比较。我们用“=”表示相等的两个数，用“>”和“<”来表示两个数的大小关系。知识梳理知识点3：10以内数的大小比较想一想，填一填。比

比

多,

少,5>33<5巩固练习巩固练习3：10以内数的大小比较在〇内填>、<或=。6〇93〇17〇74〇82〇210〇5＜>=＜=>难点突破想一想，填一填。2<□

＜6345解析：所填的数要比2大，比6小，可以先想比2大的数有哪些：3~10；再从3~10中找出比6小的数，有三个3、4、5。10以内数的认识1~10各数的认识1~10的意义10以内数的大小比较1~10各数的书写认识“=““<”“>”用一一对应的方法比较大小基数序数归纳总结数一数，涂一涂。随堂检测数一数，连一连。随堂检测一共有几个人在排队上车？谁排第6？共6人第6随堂检测10(1)一共有（）朵花。(2)从左数，分别把第2朵和第6朵涂上不同的颜色。随堂检测5＜77＜86＝6在□里填上数，在○里填上＞、＜或=随堂检测10以内数的认识1~10各数的认识1~10的意

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