中考作文写作提升课堂：寻找自信

中考作文写作提升修改课堂：寻找自信写过文章的人都知道，即便有时下笔千言，挥笔而就，写完再回过头来看，也总能发现有不尽如意的地方。这时候的文章就如初坯，要想让文章十分出彩，就必须进行修改，有时修改一遍不行，需要反复修改多次，直到自己觉得目前为止改不动了，才可以算是一篇较为满意的文章。从这个意义上说，与其说好文章是写出来的，不如说是改出来的。修改的过程，也是提高写作能力和水平的过程。因此可以说，用心改好一篇文章，抵得上写十篇文章。看看下面这篇文章为什么要这样修改——原文：寻找自信每个人的人生都是一则则丰富多彩的故事，在我的生命中，我时常不自信，许多时候做事都没有勇气，我难道就一直这样了吗？小时候，老师叫我回答问题，我有时都会因为不自信而哭出来，数学课上我有更好的解题思路，却一直都不感举手回答。有时让我当着许多人的面背一段自己熟记的课文，也会磕磕巴巴地背不下来……我要寻找自信！记得小时候的一次运动会，我本来只想在看台上当观众就好，可是那个报名单上出现了我的名字，我非常惊讶，后来才知道是朋友搞的鬼，我想找老师划掉，可最终没能鼓起勇气跟老师说这件事。我的朋友说，我平时体育课上散跑步挺过快的，耐力很强，觉得我平时一点胆子也没有，就填上我的名字想让我发挥一下，可对于我来说连在班里去黑板上做题的勇气都没有，怎么可能会在那么多人面前跑呢？我当时急得快哭了出来。老师知道了这件事，把我叫了出了，他告诉我做自己就好，要有信心，想信自己，奇迹总会诞生的。我怀着紧张而又激动的心情答应了这场运动会。运动会开始上了，操场上传来激情的音色，朋友们一直安慰着，鼓励着我，这个时候，我下定决心要尽自己最大努力为自己争光，也为班级争光。没一会儿，主席台上叫了我的名字，还有其他一起比赛的运动员，我们来到了起跑线上，此时我爱任何时候都紧张、激动，我感受到无数目光在往这边看。“啪——”枪声响起，比赛开始了，我像离弦的箭般“飞”了出去，超越了一个个运动员，当我经过我所在的班级时，同学们在给我加油，班主任也在鼓励着我，这时我发现这其实并没有那么可怕，自信的力量牵动着我，我胜利了！这一次，我战胜了比赛，也战胜了我自己。从那时起，我慢慢地改变了我自己，开始自信了起来，我找到了！我找到了属于我的东西。总评：这篇作文是一篇叙事类的文章。写了自己平时总是不自信的心理特点和表现，在一次运动会上，在朋友、同学和班主任老师的一再鼓励下，为自己争光、为班级争光的责任感给了自己勇气，充满自信，积极参加了赛跑比赛，战胜了自己的怯懦，赢得了比赛，从此也使得自己开始变得自信起来，找到了自信。文章主题明确，结构完整，行文通畅，符合试题要求。一篇作文，除了主题明确、结构完整、行文通畅、符合试题要求之外，要想更出彩，成为优秀作文，还需要在细节上下功夫，对整篇作文进行修改润色。[写文章需要注意的几个细节：1.不能出现病句。2.不能出现错别字。3.用词要恰当。4.正确使用标点符号。5.书写格式要正确。6.语气要贯通，文句要干净。修改润色：我找到了自信[俗话说“题好一半文”。题目是文眼，就像人的眼睛。眼睛有神，就有灵气，就明亮有光。一个好的题目，文章就成功了一半；一篇文章正文可能很好，但拟了个不好的题目，文章就废了一半，就不能算是真正的好文章。本文用“寻找自信”作为题目比较平淡，不如改为“我找到了自信”。读者看到题目，就会想：看来作者之前是没有自信喽。于是想进一步知道作者是怎样找到自信的，就急切地想看下文。这样，文章的题目就抓住了读者。这就是好题目的作用。]1每个人的人生都是一则则丰富多彩的故事，在我的生命中，我时常不自信，许多时候做事都没有勇气，我难道就一直这样了吗？分析：第一段，作为文章的首段，既要注意切合主题（寻找自信），又要照应下文，起到引出下文的作用，引起读者往下阅读的兴趣。本段从“每个人的人生都是一则则丰富多彩的故事”写起，这是总起，符合所有人的人生。就是说，每个人的人生都有丰富多彩的故事。或者说，每个人的人生都是由丰富多彩的故事组成的。这样写能够引起读者共鸣，去联想自己，想到自己的人生也有丰富多彩的故事。这里读者想知道的是作者能有什么跟自己不一样的故事，这就引起了读者的好奇心，激起阅读的兴趣。诊断：|“每个人的人生都是一则则丰富多彩的故事”，|这一句话表述不准确。“人生”可以改成“一生”；“是”改成“有”；“一则则”，就是“一个个”，后面有“丰富多彩”，“一则则”三个字可以不要，更简洁。这一句可以改为：“每个人的一生都有丰富多彩的故事”。这句话表达了一个意思，写完了用句号，不能用逗号。|“在我的生命中”，|这句话不很恰当。前一句说每个人的一生中都有故事，“一生中”是说人生的长度，那么这里说“生命中”就跟前边不对应，可以写作：“在我的成长过程中”。|“在我的生命中，我时常不自信”，|中间缺少过渡，显得不通畅，可以这样写：在我的成长过程中，也有很多故事。|“我时常不自信，许多时候做事都没有勇气”。|“时常”和“许多时候”语意重复，去掉“许多时候”，行文更简洁。“时常”改为“常常”。这两句改为：“我常常缺少自信，做事没有勇气。”有哪些事例呢？需要举例子交待出来，和第二自然段合成一段。2小时候，老师叫我回答问题，我有时都会因为不自信而哭出来，数学课上我有更好的解题思路，却一直都不敢举手回答。有时让我当着许多人的面背一段自己熟记的课文，也会我磕磕巴巴地背不下来……我要寻找自信！分析：承接第一自然段，列举不自信的例子。这里写了3个例子：老师让回答问题，因不自信而哭；数学课上有更好的解题思路，却不敢举手回答；老师让当着许多人的面背课文，却背不下来。诊断：|“小时候，老师叫我回答问题，我有时都会因为不自信而哭出来”。|“小时候”三个字可以不要，直接说事例。“我有时都会因为不自信而哭出来”，这句话不简洁，改为“我会因为不自信而哭”。|“数学课上我有更好的解题思路，却一直都不敢举手回答”。|“却一直都不敢举手回答”，不简洁，可改为“却不敢举手回答”。|“有时让我当着许多人的面背一段自己熟记的课文，我也会磕磕巴巴地背不下来……”，|“有时”时间状语可以不要，改为“老师让我当着许多人的面背一段自己熟记的课文，我磕磕巴巴地背不下来……”三个事例是并列关系，中间用分号。第三个事例说完后用省略号，表示自己不自信的情况不止这些。至此，发出疑问：“难道我就一直这样了吗？”显然不能。然后写“我要寻找自信”。因此，第一自然段和第二自然段合成一段为好。第1、2自然段合起来，这样写：每个人的一生都有丰富多彩的故事。在我的成长经历中，也有很多故事。我常常缺少自信，做事没有勇气。老师叫我回答问题，我因为不自信而哭出来；数学课上我有更好的解题思路，却不敢举手回答；老师让我当着许多人的面背一段自己熟记的课文，我磕磕巴巴地背不下来……——难道我就一直这样了吗？——我要找到我的自信！3记得小时候的一次运动会，我本来只想在看台上当观众就好，可是那个报名单上出现了我的名字，我非常惊讶，后来才知道是朋友搞的鬼，我想找老师划掉，可最终没能鼓起勇气跟老师说这件事。我的朋友说，我平时体育课上跑步挺过快的，耐力很强，觉得我平时一点胆子也没有，就填上我的名字想让我发挥一下，可对于我来说连在班里去黑板上做题的勇气都没有，怎么可能会在那么多人面前跑呢？我当时急得快哭了出来。老师知道了这件事，把我叫了出了，他告诉我做自己就好，要有信心，想信自己，奇迹总会诞生的。我怀着紧张而又激动的心情答应了这场运动会。|记得小时候的一次运动会，

|改为：有一次学校召开运动会，|我本来只想在看台上当观众就好，|改为：虽然我体育不差，但因我没有勇气报名参加比赛，只想在看台上当个观众。|可是那个报名单上出现了我的名字，我非常惊讶，后来才知道是朋友搞的鬼，|改为：可不知怎么回事，那个报名单上出现了我的名字，我非常惊讶，原来是我的好朋友给我报了名。|我想找老师划掉，可最终没能鼓起勇气跟老师说这件事。|改为：我想找老师把我的名字划掉，可最终没能鼓起勇气去跟老师说。|我的朋友说，我平时体育课上跑步挺过快的，耐力很强，|“挺过快的”，“过”这个字是衍文（就是衍生出的多余的字），误写，删掉。|觉得我平时一点胆子也没有，就填上我的名字想让我发挥一下，|改为：觉得我平时胆子小，不自信，就替我报了名，想让我发挥一下，）这里用上“不自信”，照应主题，使文章始终不脱离主题。|可对于我来说连在班里去黑板上做题的勇气都没有，怎么可能会在那么多人面前跑呢？|这两句没大问题，也可以更简洁一些。改为：可我连在班里上黑板做题的勇气都没有，怎么敢在那么多人面前赛跑呢？|我当时急得快哭了出来。老师知道了这件事，把我叫了出了，他告诉我做自己就好，要有信心，想信自己，奇迹总会诞生的。我怀着紧张而又激动的心情答应了这场运动会。|改为：我顿时急得都快哭了。老师知道后把我叫了出去，告诉我要有信心，凡事相信自己，才能创造奇迹。我怀着紧张而又激动的心情答应了参加比赛。4运动会开始上了，操场上传来激情的音色，朋友们一直安慰着，鼓励着我，这个时候，我下定决心要尽自己最大努力为自己争光，也为班级争光。没一会儿，主席台上叫了我的名字，还有其他一起比赛的运动员，我们来到了起跑线上，此时我比任何时候都紧张、激动，我感受到无数目光在往这边看。|运动会开始上了，操场上传来激情的音色，|“上”去掉。“音色”指声音的品质与特点。这里可换用“呐喊助威声”。改为：运动会开始了，操场上传来激情的呐喊助威声。|朋友们一直安慰着我，鼓励着我，这个时候，我下定决心要尽自己最大努力为自己争光，也为班级争光。|改为：朋友们一直安慰着我，鼓励着我。我下定决心，要满怀信心，尽自己最大努力为自己争光，也为班级争光。）这里加上“要满怀信心”，还是突出主题寻找自信。|没一会儿，|“没一会儿”，这是口语，书面语言可写为“过了一会儿，”|主席台上叫了我的名字，还有其他一起比赛的运动员，我们来到了起跑线上，|这三句不大通顺，可改为：听到主席台上叫了我的名字，便和其他一起比赛的运动员来到起跑线上。|此时我比任何时候都紧张、激动，我感受到无数目光在往这边看。|目光，用“投”；眼睛用“看”。说“无数眼睛正在往这边看”可以，不能说“无数目光正在往这边看”。改为：此时此刻，我感到无数目光正投向这边，比任何时候都紧张。5“啪——”枪声响起，比赛开始了，我像离弦的箭一般“飞”了出去，超越了一个个运动员。当我经过我所在的班级时，同学们在给我加油，班主任也在鼓励着我，这时我发现，这其实并没有那么可怕，自信的力量牵动着我，我胜利了！这一次，我战胜了比赛，也战胜了我自己。|“啪——”|单独一段。|枪声响起，比赛开始了。|单独一段。这句话的意思表达清楚了，句末用句号。|我像离弦的箭一般“飞”了出去，超越了一个个运动员，|这句话写的非常好！写出了起跑时的神态和速度，而且注意到了“飞”字加引号。这个细节反映了写这样的动作时的语言准确性、生动性，这就是很好的语言功夫。这里是一个意思，运动员后用句号。）|当我经过我所在的班级时，同学们给我加油，班主任也鼓励我，|去掉“在”、“着”，更简洁。|这时我发现这其实并没有那么可怕，自信的力量牵动着我，我胜利了！这一次，我战胜了比赛，也战胜了我自己。|“这时我发现”后用逗号，“其实并没有那么可怕”，这句话不丰满，可以改为：其实参加比赛也没我想象的那么可怕。这几句话可改为：这时我发现，参加比赛其实也没我想象的那么可怕。因为自信，我胜利了，我赢得了比赛，也战胜了胆怯的自己。6从那时起，我慢慢地改变了我自己，开始自信了起来，我找到了！我找到了属于我的东西。|“我找到了属于我的东西”，不如“我找到了属于我的自信”，最后点题，首尾呼应，结构严谨。可改为：从那时起，我慢慢地改变了我自己，变得自信起来——我找到了我的自信。修改后全文：

我找到了自信每个人的一生都有丰富多彩的故事。在我的成长经历中，也有很多故事。我常常缺少自信，做事没有勇气。老师叫我回答问题，我因为不自信而哭出来；数学课上我有更好的解题思路，却不敢举手回答；老师让我当着许多人的面背一段自己熟记的课文，我磕磕巴巴地背不下来……——难道我就一直这样了吗？——我要找到我的自信！有一次学校召开运动会，虽然我体育不差，但因我没有勇气报名参加比赛，只想在看台上当个观众。可不知怎么回事，那个报名单上出现了我的名字，我非常惊讶，原来是我的好朋友给我报了名。我想找老师把我的名字划掉，可最终没能鼓起勇气去跟老师说。我的朋友说，我平时体育课上跑步挺过快的，耐力很强，觉得我平时胆子小，不自信，就替我报了名，想让我发挥一下，可我连在班里上黑板做题的勇气都没有，怎么敢在那么多人面前赛跑呢？我顿时急得都快哭了。老师知道后把我叫了出去，告诉我要有信心，凡事相信自己，才能创造奇迹。我怀着紧张而又激动的心情答应了参加比赛。运动会开始了，操场上传来