小树有多少棵 市赛获奖

《小树有多少棵》教学设计授课内容《小树有多少棵》学习目标知识：结合具体情境，探索并掌握整十、整百数乘一位数的口算方法，能正确进行口算。能力：在同伴交流的过程中，体会计算方法的多样性。情感：初步养成独立思考、善于倾听、勇于表达的良好习惯。内容分析教学重点：结合具体情境，探索并掌握整十、整百数乘一位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地进行计算。教学难点：如何发现规律，理解乘数是整十、整百数乘一位数的口算算法。教具学具多媒体课件板书设计小树有多少棵20+20+20=60（棵）500+500+500=1500（棵）20×3=60（棵）500×3=1500（棵）答：3捆一共60棵。答：一共运走1500棵。推进环节教师引导学生自探一、复习导入二、目标导学三、我会做四、我会说：五、我会做：六、课堂小结：1、我们一个小组有4个同学，2个小组有几个同学？2、一支钢笔7元，3支钢笔多少元？师提问：4×27×3分别表示什么意义？这节课我们一起来学习整十、整百数乘一位数的口算方法。（板书课题）一起看，本节课的学习目标。1、我能掌握整十、整百数乘一位数的口算方法。2、我能正确进行口算。要想完成上面的学习目标，还要靠大家的认真自学，你们有信心吗?有了目标就有了前进的方向，请看情境图！（出示情境图）认真观察情境图，你知道了哪些数学信息？你还能提出哪些数学问题？生：杨树每捆20棵，2捆一共有多少棵？生：3捆一共多少棵？生：2车树苗一共多少棵？……现在我们先来解决3捆一共多少棵？集体交流各自的算法师多媒体出示教科书绿点1①用画线段图的方法：每一段表示20棵，3捆是3个20，把它们加起来20+20+20=60。②列举法：1捆→20棵，2捆→40棵，3捆→60棵。③2×3=6,2个十×3=6个十，20×3=60。师：先求出3个2是多少，再算3个20是多少。把20看成2个十，2×3=6，所以是6个十，也就是60。说说你喜欢哪种方法?小结：整十数乘一位数，先用0前面的数乘一位数，然后在积的末尾添一个0。师：用自己喜欢的方法计算4捆一共多少棵？5捆呢？20×5=100是在积的末尾添两个0吗？师：整十数乘一位数的计算方法，大家都掌握了，那整百数乘一位数呢？园林工人运走3车树苗，一共运走多少棵？(先独立思考，在小组交流，3分钟后全班交流)师：先求出3个5是多少，再算3个500是多少。把500看成5个百，5×3=15，所以是15个百，也就是1500。小结：整百数乘一位数，先用0前面的数乘一位数，然后在积的末尾添两个0。师：整十数、整百数乘一位数的计算方法，大家都掌握了吗？现在老师想考考大家。算一算，你发现了什么？8×4=6×7=80×4=60×7=800×4=600×7=(先独立思考，在小组交流，5分钟后全班交流)你还能再写出一组这样的算式吗？写在书上方框中。师：下面我们就一起来看看大家今天学习的怎么样？大家敢接受挑战吗？1、算一算，说一说你是怎样想的。70×8=40×5=600×9=5×800=这节课你有什么收获？学生按要求分别用乘法和加法进行解答。集体订正齐读目标把