《动画补间动画》教学设计

教材分析：3UleadGIFAnimatorFLASHFLASHflash综合性拓展任务，起到承上启下的作用，为下节课埋下伏笔。学情分析：flash运用。学生会在FLASH（如：移动的小球），并知道不同的动画教学目标：1、理解动画补间动画制作原理并且掌握制作动画补间动画的三大步骤。2、能够递进完成“中秋快乐”、“滑梯篮球”、“小鸭出世”三个实例，学有余力的学生可以尝试独立完成“大显身手”附加任务。过程与方法：补间动画，学有余力的学生可以尝试独立完成“大显身手”附加任务。情感态度与价值观：调动学生学习动画制作的积极性；潜移默化中培养学生举一反三的学习能力。行为与创新：在学生完成任务的过程中，通过提供的演示操作学件以及教师的提示，潜移默化地使学生养成良好的操作习惯。教学重点：教学难点：位图转矢量图并转换为元件、元件对象的滚动与速度变化、旋转中心点教学方法：教学准备：教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图呈现课件：学生思考通过复习与对比，进我们前面学习了逐帧动画，如果现行知识的迁移，引出在要制作一个时间很长的动画，全补间动画的概念，并部用逐帧的方法去制作，工作量会明确本课的学习内回顾旧知非常大，那有没有其他的方法容：动画补间动画承上启下呢？呈现课件：两个同效果的“移动的学生观察小球”时间轴不一样（逐帧与补间）出补间动画的概念以及这节课学习的内容：动画补间动画

学生听讲教学环节 教师活动呈现课件：讲解动画补间动画的作用和制作步骤以“中秋快乐”为例讲解并演示操作

学生活动 设计意图让学生在观察思考学生观察、思考、观以及教师的讲解中看、听讲 理解动画补间动画讲授与演示

（请学生观察并回答：动画效果 学生抢中，有哪些变化的动画对象，分别都发生了哪些变化）提示注意点：A不同的动画对象放在了不同的层学生体会，理解中B的动画补间C件。

作步骤，再通过演示加强巩固A性B点的印象C强调变化对象是“元件”的重要性课件：任务要求说明与素材提供学生自主探索小组内重点突出并反复分四个小组：绿、橙、蓝、黄 成员互助完成任务小固，难点突破要求：自主探究并组内互助，组间组间竞赛 第一关 学生模仿实践活动：闯关任务

竞赛，递进闯三关+附加关一、“中秋快乐”

层层递进完成任务活动规则：

操作基本知识点（主要三大步骤的嫦娥大小、位置、透明度的变化1、每个小组的成员按掌握此是在演示二、“滑梯篮球” 闯关顺序闯关（三关+基础上进行操作）关键点篮球不是平移下滑梯而是附加关） 第二关位转矢再转滚动的 篮球下滑梯的速越来越快三、“小鸭出世”关键点：蛋壳沿边沿破裂

2、完成第一关与第二元件(难点突破)关的同学可以为本小旋转与速度知识点组争取一颗星 （有变化难度有增3、闯过第三关的同学加，提高学生举一反教学环节 教师活动小鸭与蛋壳的图层位置

学生活动 设计意图可以为本小组再争取三和自主探索能力一个笑脸 第三关中心点的问附加关:绿色家园（不做要求）4、三关都闯过并且完题（难点突破）太阳+风车 成了附加任务“大显身大显身手在完成学件提供效果样本、录像帮助、文手”的同学可以再奖励础任务的基础上字图片帮助以及需要解决的思考问题教师巡视指导

一个笑脸。 有余力的可举一反每一关可观看 帮三完成也为下一助录像 埋下伏笔5分钟小组长小组竞赛活动可以每三个笑脸兑换小组不封顶。其中：滑梯篮球任务请学生演示操作思考反馈 “小鸭出世任务中出现的问题学生思考解决

学生演示、观看、思考

在学生完成任务的过程中反馈典型问题重难点突破（再实践）实践活动：闯关任务

教师巡视指导

学生再实践 巩固、进阶教学环节教学环节教师活动学生活动设计意图小组活动成果报告与反馈思考、回顾知识梳理总结反馈知识点总结、典型问题分析共同总结教学反思：学生在学习动画制作的初期很容易概念混淆，即使学生依葫芦画瓢，效果出来了，也未必理解，换了一个例子制作，就会错误百出，所以教师需要帮助学生在充分理解的基础上制作，这样才能让学生有举一反三的能力。因此在上此课之前，我没有急于让学生用补间的方法制作“移动的小球”，而是用逐帧的方式制作“移动的小球”。一方面巩固前面所学，另外可以为本节课引入铺垫。课本上“移动的小球”补间实例没有讲“要先将小球转换为元件”，虽然flash8这样也利于后期与形状补间动画作对比。此课中设计了三个基础任务，层层递进，对于重点内容：动画补间的三大步骤，在每个任务中都进行了反复练习，对让学生打下夯实基础很有好处。对于难点以及要思考自主探索的问题分别放在了二、三两个任务中。正值中秋，动画制作的门外。任务二中的篮球需要“位图转矢量图再转元件”，对应的是书本上“太阳”的实例。添加的滚动与速度设置的内容可以让学生感受到