小班美术美丽的花教案及反思

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小班美术漂亮的花教案及反思1

设计意图：

春天里，漂亮的蝴蝶想来是孩子们的最爱，孩子们常常聚在一起观看蝴蝶采蜜或是追赶飘舞的彩蝶。本活动“漂亮的花蝴蝶”追随孩子的爱好，通过提供丰富多样的材料〔蝴蝶的视频、图片〕，让幼儿在充分感知、体验、沟通的基础上去探究和发觉蝴蝶的漂亮，从而使幼儿情愿大胆的用绘画来表达表现。

活动目标：

1.了解蝴蝶的形状特征，感知蝴蝶翅膀上花纹对称的漂亮。

2.能用多种材料大胆进行表现，爱惜自己和别人的作品。

3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4.让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1.活动前带领幼儿一起去户外观测过蝴蝶

2.三原色水粉颜料

3.滴管、抹布、水粉笔等材料

4.不同材质的蝴蝶轮廓图

5.ppt课件一份

活动过程：

一、观赏导入——引出蝴蝶

师：〔出示PPT1〕春天到了，嫩绿的小草钻出了地面，漂亮的花儿朵朵开放。小鸟叽叽喳喳的唱歌，蜜蜂忙着采蜜，小伙伴在欢乐的郊游。瞧！谁也来了？

二、观测蝴蝶——感知蝴蝶对称的特点

1.出示PPT2：蝴蝶长得怎么样？它哪里最美？

2.老师小结：蝴蝶蝴蝶真漂亮，两根胡须头上翘，身穿对称花花衣，春天里来把舞跳。

3.出示ppt3：这只蝴蝶还邀请了它的一些好伙伴，你喜爱那一只？它翅膀上的花纹是怎么样的？

〔引导幼儿从蝴蝶翅膀上的颜色、线条、图案进行观赏〕

4.老师小结：每只蝴蝶的翅膀都有着不同的颜色和花纹，而且它们都是对称的。

三、幼儿装扮蝴蝶——表现蝴蝶对称的翅膀

1.介绍作画材料

2.争论：我们用什么方法让蝴蝶的翅膀对称呢？

3.幼儿自由选择材料作画，尝试表现蝴蝶的翅膀。

四、作品观赏——再次激起表现蝴蝶的爱好

你的蝴蝶翅膀上的花纹是怎样的？

活动反思：

本课采纳蝴蝶图片和影像通过多媒体播放，调动儿童的视觉和听觉，带儿童进入情景。在动手制作的环节中，综合运用多种材料和表现手法大胆创新进行再创作活动，从动手制作中了解形态对称的特点和色调协调要素，激发幼儿感受和表现蝴蝶的爱好。在评价的环节，采用“展览”的形式进行互评、师评等多元化评价，使不同技能的幼儿都有收获，在评价中得到提高。

小班美术漂亮的花教案及反思2

设计意图：

这节小班美术综合活动意在贯彻新《纲要》精神，摒弃以往美术活动中重示范、重结果、轻探究、轻过程、过份着重技能训练的弊端。从指导思想和基本要求方面都表达出让幼儿自主学习，自由探究的意愿。

本次活动是针对小班年龄段的特点，运用情境化的教学方法，综合运用了五大领域中美术、语言、音乐、数学、体育等多方面的知识，动静交替，在愉悦的情境中，师幼互动，让幼儿尝试运用多种材料拓印、感知、探究物体的大小、色调和外形的美，并大胆主动的表现美，培育他们的各种技能。

活动目标：

1、幼儿自主运用多种材料进行花朵的拓印、在拓印过程中感知探究物体的大小，色调和外形。

2、活动中培育幼儿的审美技能、探究技能、交往技能，并进展幼儿的体能。

3、幼儿在情境游戏中，欢乐的感受美、体验美、表现美。

4、培育幼儿的观赏技能。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、知识预备：幼儿认识三原色――红、黄、蓝。

2、情境预备：小兔、兔妈妈的头饰以及服饰、乌龟的服饰、房子及花园。

3、物质预备：音乐磁带、录音机、瓶子假设干、操作框人手一套、呼啦圈、地毯、糖果。

活动过程：

〔一〕导入教学

1、变“魔术”加深幼儿对三原色的认识。

2、兔妈妈，兔宝宝带着“美丽的花”到乌龟妈妈家做客。

3、兔宝宝将花插在乌龟的花园里〔给幼儿定位〕。

〔二〕组织活动

1、兔宝宝想方法将花园装扮得更美丽，人手一个操作框，预备拓印。〔培育幼儿自己的事情自己做的技能〕

2、兔妈妈用鼓舞性的语言调动宝宝尝试拓印，大胆操作。

3、引导兔宝宝选用不同材料拓印出美丽的花。

4、在老师引导提示下运用不同材料构图。〔拓展幼儿的发散性思维〕

5、让幼儿尝试相互换位，使花园中开出颜色不一样的花。〔培育宝宝的交往技能〕

〔此过程老师随机调动，无集体示范，尊敬孩子的性格进展特点，并依据实际状况或小组或个别引导，发觉和把握幼儿的最近进展区，提升幼儿的技能。并处理好老师预设与幼儿生成的关系〕。

〔三〕结束活动

1、乌龟妈妈回家了，赞扬花园里的花真美，有不同的颜色和造型〔讲评〕。

2、兔宝宝和妈妈到乌龟的'家里去做客，尝试用脚来拓印，并结合体育游戏，走――钻――爬――跳。

3、乌龟妈妈给兔宝宝分糖，体验整个活动的欢乐。〔结束〕

活动反思：

此节美术活动的胜利之处，也在于老师奇妙运用了一些教学方法的缘由，如：语言默示、肢体演示、情境创设等。在感受作品胜利的这一环节时，为了让全体幼儿都能感受到这份欢乐，老师又采纳了引导幼儿集体创作的方法，使幼儿在体验合作的乐趣中再次感受创作胜利的欢乐。

小班美术漂亮的花教案及反思3

活动设计背景

天气渐渐转暖，班级花盆里的花也争相开放了。小伙伴们课间的时候常常仨一群，俩一伙的围在花前观看。一会去摸摸，一会再闻闻。看到孩子们都这样喜爱花，我何不设计一节美术课呢？让孩子们把看到的花画下来……

活动目标

1、在绘画中进一步了解春天的主要特征。

2、在画圆的基础上，初步学习沿着圆圈进行绘画。

3、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培育幼儿的观赏技能。

教学重点、难点

知道春天的花是千姿百态的。尝试从花蕊外边有规律的添画

活动预备

范例、蜡笔、画纸、各种花的图片

活动过程

一、花儿朵朵开

1、图片欣赏，你知道这些花都叫什么名字吗？他们长得什么样子。

2、为什么春天花都会开了。

〔幼儿自由回答。〕

二、各式各样的花

1、师：你想把这些漂亮的花画下来吗？老师介绍范例，并讲解。

2、老师示范绘画。

小蜜蜂采花蜜时喜爱在花的什么地方？〔花蕊〕

老师示范绘画，从花蕊开始添画。

请个别幼儿尝试绘画〔鼓舞各种方法〕。

3、幼儿作画老师巡回指导。

4、作品展示。

三、活动延伸。

看看日常生活中还有一些什么颜色和外形的花。

教学反思

本次活动中，幼儿丰富了一些有关花的知识，了解一春天和花的关系。但是个别孩子动手技能还是很差的，能说出一些花的外形，但是不能很好的画出来。也有个别孩子在颜色方面掌控的不是很好，还需要加强训练。

小班美术漂亮的花教案及反思4

活动目标：

１、回忆阅历，巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。

２、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各式各样的花。

３、体验表现与制造的乐趣，培育幼儿喜爱大自然的情感。

４、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

５、培育幼儿的观赏技能。

活动预备：

１、活动前组织幼儿观测过各式各样的花

２、草地背景图一幅

３、《蜜蜂做工》等磁带

４、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花

５、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子假设干、投影仪等假设干

活动过程：

一、创设情景，引起爱好。

１、小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。

２、勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀？〔采花蜜〕

二、回忆阅历，复习表述。

１、哦，花园里的花真漂亮，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？〔蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……〕

２、小伙伴回答得真棒，现在请你和旁边的好伙伴一起说说，你看到了哪些花？〔幼儿争论〕

３、我们前几天在花园里找到了很多花，有迎春花……老师还给他们照了相呢。

４、看！有谁？他们找到了什么花？〔毛毛、郑莹，绣球花〕

５、为什么叫它绣球花？〔由于它长得像球一样……〕

６、小结：我们刚才看到了各式各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五彩缤纷的真美丽。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小伙伴找到了各式各样的花，可真兴奋，可是这一大片草地不兴奋了，为什么呢？〔没有花〕

三、自主选择，制造表现。

〔一〕对了，草地真默寞，它很想和花宝宝交伙伴呢。那我们有什么方法来帮它们呢？

请你用能干的小手做些各种姿态各种外形的花送给草地，好吗？

〔二〕介绍材料与操作要求。

１、第一组小伙伴可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去

２、第二组可以用老师为你预备的各种蜡花纸折花贴上去

３、好了，小伙伴你可以选你喜爱的材料，也可以每一组材料都去试一试。

〔三〕幼儿操作，老师观测指导

四、鼓舞沟通、体验情感

师：

１、今日你们做了这么多花送给草地，草地真兴奋，你想和小草花宝宝说说话吗？想跟它们说什么呢？

２、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。

活动反思：

幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达制造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探究和沟通，有良好的对美妙事物的感受、审美体验以及同伴间相互学习、相互援助、相互合作的交往技能，通过操作作品的展示，可以看出幼儿的个体水平阅历在原有基础上得到明显提高，卷、搓、贴技能得到进展。尤其是江天爱小伙伴，能够根据自己的想法，创作性地制作花朵，且大胆、自信。

小班美术漂亮的花教案及反思5

活动目标：

1、观赏各种花瓶，感受工艺品的美。

2、依据花瓶的造型的几个部分及其改变设计花瓶。

3、培育幼儿的观赏技能。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、师生共同收集各种花瓶。

2、绘画纸，油画棒，水粉颜料，勾线笔，用水果包装网扎成的“菊花”。

3、花瓶范画一张，各种花瓶图案的范例假设干。

活动过程：

一、1、出示花瓶，引导幼儿观测。

①这些花瓶美丽吗？哪几部分最美丽？

②这些花瓶一样吗？什么地方不一样？

2、依据幼儿回答，老师归纳小结：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花边口；花瓶颈有粗有细，有长有短，有的两边还有“小耳朵”；花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。

二、探究创作

1、引导幼儿学习花瓶造型的设计。

①出示范例，激发幼儿的创作欲望。

②请1～2个幼儿运用将花瓶的主要组成部分〔瓶口、瓶颈、瓶肚〕进行组合改变的方法来设计花瓶。

2、引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。

①引导幼儿观测花瓶上的图案，说说它们一般在花瓶的什么部位。

②出示花瓶图案范例，引导幼儿观赏。

③示范用水果网扎成“菊花”印画花瓶上的图案。

三、幼儿创作老师指导

1、鼓舞幼儿设计出新奇的花瓶造型和图案。

2、印花时要求幼儿留意优质画面的干净。