高中语文 1.1 我的母亲课件

第一单元体验情感

第一单元体验情感我的母亲每个人的心中都有一尊完美的女神，她不是别人，是自己的母亲！“母亲”这一亲切的呼唤，让多少游子日思夜想，喃喃自语；让多少文人骚客笔题华章，泪洒诗行！是她给我们拭去眼角的泪水，是她教会我们开口说第一句话，是她在满是阴霾的天空中高擎着爱的太阳，让我们风不怕、雨也不怕。她可能不美丽，但美丽形容不了她的颜色；她可能一生贫寒，但贫寒更能彰显她的伟大！

第一单元体验情感冰心：巴金这个人……友谊是一种温馨与沉着的爱，为理智所引导，习惯所结成，因长久的认识与情趣的契合而产生，没有嫉妒，也没有许诺。真正的友谊不依靠什么，它拒绝功利，拒绝归属，拒绝契约，它是独立人格之间的感知与确认。有人说，不是所有花都能代表友谊，但是毋忘我做到了；不是所有树都能代表挺拔,但是白杨做到了。我说,不是所有人都能诠释友谊的内涵,但是冰心和巴金做到了！

第一单元体验情感1我的母亲

第一单元体验情感在古希腊的神话里，有一个英雄名叫安泰，是海神波塞冬和地神盖娅的儿子，他力大无比，谁也战胜不了他。他为什么有这么大的力量呢？据说，安泰对他的生身母亲——大地，有一种特殊的依恋之情,每当他和敌人搏斗遇到困难时,就往母亲身上一靠，于是就获得了新的力量。后来，有一个叫赫拉克勒斯的敌手,发现了他的弱点,不让他和地面接触，就在空中把他扼死了。◆

作者卡片◆

姓名生卒年月字号称谓籍贯相关材料老舍1899－1966原名舒庆春，字舍予北京人我国现代著名文学家、戏剧家。1918年老舍毕业于北京师范学校。1926年开始文学创作，主要作品有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。被誉为“语言大师”，“人民艺术家”◆

背景呈现

◆老舍自幼丧父，由母亲独自带大，和母亲有着无比深厚的感情。其母于1942年夏季病逝于北平。当时老舍孤身一人在大后方从事抗战文艺创作和组织工作。最初家人没敢把母亲病亡的消息立即告诉他，害怕加重他的孤独、痛苦。拖了半年，才在家信里透露。在很长一段时间里，老舍每次接到家信都不敢立即打开，怕有不幸的消息，这次也是一样。12月26日收到家信，仍不敢拆读，临睡之前才打开，当时，其母亲去世已一年了。本文便是为纪念母亲而写的。3.词语辨析(1)抚养·扶养抚养：主要是父母、祖父母、外祖父母等长辈对子女、孙子女、外孙子女等晚辈的抚育、教养。扶养：指夫妻双方、兄弟姐妹等同辈之间在物质和生活上的相互帮助。例：《婚姻法》第二十条规定了夫妻有互相__________的义务，第二十一条规定父母对子女有__________教育的义务，子女对父母有赡养扶助的义务等。扶养抚养(2)相依为命·一衣带水相依为命：互相依靠着过日子。泛指相互依靠，谁也离不开谁。一衣带水：一条衣带那样狭窄的水面，形容一水之隔，往来方便。例：福建台湾两地__________，隔海相望。历史上大量福建先民赴台经商、戍边、垦殖,与勤劳的台湾人民__________,为建设富饶美丽的台湾立下不朽的功劳。一衣带水相依为命参考答案：(1)门当户对：旧时指男女双方的社会地位和经济情况相当，结亲很适合。此处使用对象错误。(2)有求必应：只要有人请求帮助，就一定答应。使用正确。(3)鸡蛋里找骨头：比喻故意挑毛病。使用正确。1.本文是老舍先生回忆自己母亲的一篇优美散文。文章塑造了一位怎样的母亲形象？她的身上表现出什么样的品质？[名师指津]结合三、八

、十、十一、十二、十三各段中抒情议论的句子或字眼，提炼概括母亲具备的美德。2.这篇文章是按照什么顺序安排材料的？[名师指津]全文写了母亲的一生，按时间顺序安排的材料。我的理解：时间顺序：母亲出嫁→我的出生→我一岁半(庚子闹“拳”那一年)→我小学毕业→我师范毕业→我廿三→我廿七→七七抗战→去年→今年。3.“我”对母亲心存感激,从文中可以看出,母亲给了“我”哪些方面的教育？

[名师指津]概括出母亲的性格、习惯、为人处世对我人生的影响即可。我的理解：母亲对“我”进行的是“生命教育”，在性格、习惯、为人处世等方面都给了“我”很大的影响。母亲的勤俭诚实、乐于助人、热情好客、软而硬的性格等深深地影响着“我”，正如文末写道：“生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格、习惯，是母亲传给的。”5.本文除细节描写外，还具有哪些鲜明的特色？[名师指津]从蕴含的情感、文章语言特色等方面入手。我的理解：①感情真挚。文章回忆了母亲的身世、自己艰难的降生、父亲的死亡、家庭在八国联军烧杀北京时所遭遇的不幸、母亲撑持家境的坚强与辛酸、母亲终生的刚强与贫苦，表现了作者对母亲的感激、怀念以及对失去母亲的痛心。感情真挚感人。②语言朴实无华，耐人寻味。如“每逢接到家信，我总不敢马上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息”这一句连用四个“怕”字，表现内心的恐惧，写出了对母亲的挚爱深情，语言表达十分朴素。6.文章的第十二段从哪些方面表现母亲的坚强个性？[名师指津]答题区间在十二段，分条说出母亲做了哪些事即可。我的理解：①联军入城搜家时母亲镇定自若地保护儿女②北平无数次的变乱中母亲不慌不哭，从无办法中想办法③为一家人的生计考虑母亲不软弱，在时局危难中表现得十分坚强8.本文以叙述为主，兼以议论、抒情，多种表达方式有机结合，增强了文章的感染力。试举例赏析抒情和议论在文章中的表达效果。[名师指津]重点分析议论、抒情方式表情达意的作用。我的理解：老舍的很多抒情和议论都是感人至深、令人深思的。例如：“从私塾到小学，到中学，我经历过起码有廿位教师吧，其中有给我很大影响的，也有毫无影响的，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。”“人，即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气。失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。有母亲的人，心里是安定的。我怕，怕，怕家信中带来不好的消息，告诉我已是失去了根的花草。”“生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格、习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉，还说什么呢？心痛！心痛！”这些抒情和议论的句子读来催人泪下，感人至深。(2)运用白描的手法刻画人物形象。如“在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。”这句精彩的白描具体而生动地写出了母亲的辛苦。“终年”二字突出了母亲一年到头的劳累，“鲜红微肿”则将母亲辛劳的程度逼真地展现了出来。这一处白描从侧面表现母亲的勤劳，平实的语言中透出几分鲜明和生动。(3)以无华的语言表达淳厚的情感。老舍先生的语言浅显通俗，自然流畅，他善于将那些大白话、大实话调动得千变万化，意蕴丰厚而富有韵味。如“每逢接到家信,我总不敢马上拆看,我怕,怕,怕，怕有那不祥的消息。”这一句连用四个“怕”字，表现内心的恐惧，写出了对母亲的挚爱深情,语言朴素，但包含了对母亲的真挚的眷恋之情。2.技法指导真挚淳朴的情感不需要华丽的语言，往往采用白描手法。使用白描手法要注意以下几点：(1)白描是文学作品常用的表现手法之一，主要用朴素简练的文字描摹形象，不重辞藻修饰与渲染烘托。它要求抓住对象的特征，如实地勾勒出人物、事件、景物的情态面貌。(2)白描的作品,没有过多的风景描写，没有过长的人物对话。不抽象地描绘人物的心理，不琐碎地描写人物的装饰。对话、心理、环境和服装，都紧扣在人物的行动、性格上。绝对避免浮夸，要求简练。(3)白描要求运用极简省的语言，用粗线条勾勒刻画人物，三言两语就能揭示人物的外貌、神态，使读者如见其人。3．随堂练笔“母亲”是我们最为熟悉的一个名词，也是我们最为了解和深知的人。无论我们是否在她身边,只要我们闭上眼睛一想,她的形象就会出现在我们的面前,她的一颦一笑，一举一动,栩栩如生。请采用白描的手法，写一段关于母亲的文字，200字左右。4．他山之石这天黄昏，我空手而归，母亲还好好的，正坐在厨房里帮我择新买的小白菜和嫩葱。我问她：“今晚您想吃点儿什么？”她像以往一样说：“你想吃什么就做什么吧！”几十年以来,她都是这样辛勤操劳,却从不为自己提一点点要求。我炒菜，她像以往一样站在我旁边帮我打下手。晚饭后我听音乐，她像以往一样坐在床头默默陪我一起听，一直听到很晚很晚……谁会想到，第二天她老人家竟会溘然长逝呢？母亲依然如平日一样默默坐在床头，突然头一歪倒在床上，无疾而终，突然得让我的心一时无法承受。母亲是人生的第一位老师老舍先生怀念母亲时深情地说：“从私塾到小学，到中学，我经历过起码有廿位教师吧,其中有给我很大影响的,也有毫无影响的，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。”“生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格、习惯，是母亲传给的。”是的，母亲是一本教科书，教会了我们全部的人生。母亲更像一种岁月，从幼苗长成参天大树的岁月，从江河走向大海的岁月，从沙漠走向绿洲的岁月，也是从苦难走到幸福的岁月。这种岁月值得我们时时回味，值得我们用一生感激！[适用话题]这则材料适用于“感恩”“母爱”“铭记”等有关母亲的话题或者材料作文中。写给母亲

贾平凹人活着的时候，只是事情多，不计较白天和黑夜，人一旦死了日子就堆起来；算一算，再有二十天，我妈就三周年了。三年里，我一直有个奇怪的想法，就是觉得我妈没有死，而且还觉得我妈自己也不以为她就死了。常说人死如睡，可睡的人是知道要睡去，睡在了床上，却并不知道在什么时候睡着的呀。我妈跟我在西安生活了十四年，大病后医生认定她的各个器官已在衰竭，我才送她回棣花老家维持治疗。每日在老家挂上液体了，她也清楚每一瓶液体完了，儿女们会换上另一瓶液体的，所以便放心地闭了眼躺着。到了第三天的晚上，她闭着的眼再没有睁开，但她肯定还是认为她在挂液体了，没有意识到从此再不醒来，因为她躺下时还让我妹把给她擦脸的毛巾洗一洗，梳子放在了枕边，系在裤带上的钥匙没有解，也没有交代任何后事啊。三年以前我每打喷嚏，总要说一句：这是谁想我呀？我妈爱说笑，就接茬说：谁想哩，妈想哩！这三年里，我的喷嚏尤其多，往往错过吃饭时间，熬夜太久，就要打喷嚏，喷嚏一打，便想到我妈了，认定是我妈还在牵挂我哩。我妈在牵挂着我，她并不以为她已经死了，我更是觉得我妈还在，尤其我一个人静静地待在家里，这种感觉就十分强烈。我常在写作时，突然能听到我妈在叫我，叫得很真切，一听到叫声我便习惯地朝右边扭过头去。从前我妈坐在右边那个房间的床头上，我一伏案写作，她就不再走动，也不出声，却要一眼一眼看着我，看得时间久了，她要叫我一声，然后说：世上的字你能写得完吗，出去转转么。现在，每听到我妈叫我，我就放下笔走进那个房间，心想我妈从棣花来西安了？当然房间里什么也没有,却要立上半天,自言自语我妈是来了又出门去街上给我买我爱吃的青辣子和萝卜了，或许，她在逗我，故意藏到挂在墙上的她那张照片里，我便给照片前的香炉里上香，要说上一句：我不累。整整三年了，我给别人写过了十多篇文章，却始终没给我妈写过一个字，因为所有的母亲，儿女们都认为是伟大又善良，我不愿意重复这些词语。我妈是一位普通的妇女，缠过脚，没有文化，户籍还在乡下，但我妈对于我是那样的重要。已经很长时间了，虽然再不为她的病而提心吊胆了，可我出远门，再没有人啰啰嗦嗦地叮咛着这样叮咛着那样，我有了好吃的好喝的，也不知道该送给谁去。在西安的家里，我妈住过的那个房间，我没有动一件家具,一切摆设还原模原样，而我再没有看见过我妈的身影，我一次又一次难受着又给自己说，我妈没有死，她是住回乡下老家了。今年的夏天太湿太热，每晚被湿热醒来，恍惚里还想着该给我妈的房间换个新空调了，待清醒过来，又宽慰着我妈在乡下的新住处里，应该是清凉的吧。三周年的日子一天天临近，乡下的风俗是要办一场仪式的，我准备着香烛花果，回一趟棣花了。但一回棣花，就要去坟上，现实告诉着我妈是死了，我在地上，她在地下，阴阳两隔,母子再也难以相见,顿时热泪肆流,长声哭泣啊。[赏评]凡是读过贾平凹先生的《我不是一个好儿子》的读者，都能感知到贾平凹先生回忆亲