习作：我们眼中的缤纷世界 教案 小学语文 人教部编版 三年级上册

课题习作我们眼中的缤纷世界教学目标掌握正确的观察事物的方法，同时在观察的过程中体会事物的变化。能够用流畅、具体的语言记录自己的观察结果，同时表达自已的真实感受。继续培养百主修改习作的能力，不断提升语言表达能力。教学过程教学步骤所所用时间教师活动学生活动设计说明一、回顾引入，揭示话题五二分钟谈话：上节课我们阅读了《我家的小狗》与《我爱故乡的杨梅》两篇文章，大家对文中的“王子”和杨梅一定记忆犹新吧？其实，能够让文中所描写的事物如此生动形象，少不了文章作者细致的观察和描写。世界永远是五彩缤纷的，需要我们用心观察和品悟，孩子们，我们眼中的世界又是怎样的呢？2．板书课题（习作（我们眼中的缤纷世界）。书空课题此环节教学主要采取了谈话引人法，让学生在教师富于激情的表述中再次进行了旧知回顾，并更好地体会“观察”对于习作的重要性，从而激发出自己认真观察、描写事物的欲望。二、回顾整理，观察交流十分钟过渡这段时间我们观察了不少身边的事物，大家一定有了新发现吧？今天的习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。引导学生认真回顾自己这段时间的观察情况，并从中聚焦自己印象最深刻的一种事物或一处场景，想一想自己都是如何观察的，又观察了事物（或场景）的哪些方面？课件适时出示教材中的三幅插图（大树、上学路上的情景、课堂上的场景），引导学生有所启发，准确进行回顾整理。引导学生将整理好的观察结果在小组内与同学交流，教师深入到小组间了解他们的交流情况，适时予以点拨指导，引导他们注意将自己对事物特点的了解按照一定的顺序说清楚。其他同学认真听讲，然后针对自己不明白的地方再予以询问、质疑。引导学生班内交流自己所观察的事物同时说说自己观察的结果。生：我认真观察了我家小区里的一棵桂花树，一开始我只是闻到了香味，不知道是从哪儿来的，后来我认真寻找观察，才发现香味原来是桂花树散发出来的。师：老师不是很明白，这段时间已经过了桂花开放的时间了，这又是为什么呢？生：刚开始我也不明白，后来问妈妈，她告诉我这是“月桂”，一年会开很多次花，只是香味淡一些罢了。师：你通过认真观察、询问等方式有了新的发现，增长了知识，不错！生：我观察了邻居家的一条泰迪狗，觉得它的样子、动作都很可爱，它还很聪明呢！师：你是怎么知道它很聪明的？生：那天我故意用香肠逗它，说只要它站起来我就给它吃，结果它竟然听懂了我的话！师：你真是个善于观察并动脑思考的孩子。……教师针对学生的交流，再次提醒他们在观察事物的过程中既要认真细致，又要运用到多种方式（看、听、摸、）同时，还要注意事物在不同段发生的变化（课件出示要求：A、那察时要细致一些；B．观察时不仅用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻，有时还可以尝一尝；C．观察时要注意事物的变化）。引导学生再次根据本单元学到的几篇课文简单理解要求的意思。说说你的发现，并把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。此环节教学主要采取了交流指导法，让学生将自己对事物的观察结果与同学、老师交流，并在此过程中根据教师的点拨与指导不断进行补充与再整理，为更好地形成文字奠定必要的基础。三、自主练写，交流评价二十三分钟引导学生将自己对事物或场景的观察写下来，提醒他们根据课件出示的提示要求，注意从不同方面写清楚自己的观察与发现。学生独立撰写习作初稿，教师巡视了解习作练写情況，及时予以个別学生点拨指导.指导学生进行习作自主评价。引导学生自主朗读习作初稿，边读边发现自己习作中的错别字，并能够针对不通顺的语句进行修改。出示优秀习作范文，引导学生认真阅读并与自己的习作进行比较，寻找差距与不足。引导学生根据自己对范文的阅读感受，看看小作者是如何写出自己观察含羞草发生变化的过程的（叶子合批一茎垂下来），同时引导他们从文中描写最具体的第2自然段进一步体会小作者观察仔细、描写生动的要领。引导学生再次修改自已的习作，同时对描写不具体的地方进行补充。组织学生进行习作初稿交流、指名2～3位同学展示朗读自己的习作初稿，其他回学认真听读，看看他们哪些地方写得不错，哪些地方写得还有问题，教师适时引导学生重点抓住写作者对事物（或场景）的特点有没有进行具体描写来评议。另外，还要对初稿语句及内容的条理性进行评价组织学生再次进行自主加工，然后誊写在作文本上。将自己对事物或场景的观察写下来。再次进行自主加工，然后誊写在作文本上。此环节教学主要采取了交流指导法，让学生通过自主朗读、范文借鉴以及朗读展示等方式，深化对观察、描写方法认知的同时，也进一步培养了自主修改习作的能力。四、课堂小结二二分钟苏联一位著名的生理学家有一句经典的名言（课件出示：观察，观察，再观察），说出了观察的重要性。学会认真观察生活中的事物不仅能让我们发现更多的自然奥妙，同时，也能提升我们的习作能力呢！孩子们，让我们继续做生活的有心人，学会用眼睛看，用耳朵听，用手摸，用鼻子闻，这样世界オ会呈现给我们五彩缤纷的样子。板书设计习作我们眼中的缤纷世界1.观察要细致2.用眼睛看、耳朵听、用手摸、鼻子闻、尝一尝3.注意事物变化教学反思本课的教学，教将教学重点目标定位在对学生“观察发现”能力的培养上，这既是单元学习目标的体现，更是让学生进行且标内化的有效形式。为此，在整个教学过程中，教师始终放手让学生自己去品读习作例文，让他们通过朗读感知，不断从文中发现观察、描写事物的方法，并通过想象体验感知仔细观察的重要意义，从而为完成习作内容奠定了坚实的基础。与此同时，在学生完成习作初稿后，教师更是充分利用优秀习作范文进一步引导学生自读、观察与发现，并将习得的方法运用到自主修改、交流评价中去，这样就有效落实了单元训练目标。不过，还是